不安
400字
一年级
叙事
李恩珠,韩国的艺人,自杀死了,我很喜欢她,刚刚又看了她的爱的蹦极,又对着那个屏幕上的美丽女孩哭泣,我觉得自己似乎能够理解一些她当时的无助吧,可悲的人们,活着,为什么偏偏有那么多的痛苦,我被那一切压得喘不过气来.
以为,自己对以前的一切已经忘怀,又看了曾经另我深陷的电影,又看了那个另人伤感的故事,原来我根本没有变,我仍是那个我,我仍是那个孤独的幽魂,独自飘荡..飘荡..
我从不懂文字游戏,而自己又喜欢去拽那份高级的东西,最后,受伤了,无助了,哭泣了,麻木了...
我是这个社会最可悲的产物,在网上迷失了自己,丢了学业,丢了太多,转过头来会望自己,才晓得年华已虚度.空虚无比
在何洁吧里,感受大家庭的温暖,感觉洁宝宝很幸福,有那么多人爱,我看着盒饭拼命的发贴,似乎也受到鼓舞了,看到宝宝照片中飘着春春的影子,不由得觉得春春可怜,媒体,大家都说春春是个幸运的人,我确固执的觉得她很可怜,很可怜,是的,她那么幸福,得到了那么多人的爱,可是,她失去的不是也太多了吗,前天网上,看到她疲惫的面容,我好想知道她觉得现在的她过得好吗.
胡言乱语,希望有人听的懂
我最敬佩的人
450字
六年级
叙事
我最敬佩我们的班主任--倪老师,她40多岁，个子不高，是一个对工作兢兢业业，做事雷厉风行，而且又是一个关心同学、和蔼可亲的老师，我很敬佩她。
我们班是一个特殊的班全班都是插班生，同学们的成绩参差不齐。我就是从深圳转回来的，入学考试考得不够理想。倪老师首先表扬我字写得好，鼓励我参加全年级钢笔字比赛，结果得了三等奖，这下我的信心来了。九江的教材和深圳的教材不同，我很多没学，倪老师就把没学的讲给我听，第一单元测试我考得还是不理想，老师没有气馁
,继续辅导我，在老师不厌其烦的教导下，我的成绩突飞猛进，学习的积极性越来越高。
就在我有些得意洋洋的时候。有一次作文，老师要求举例，我写的《蚂蚁的启示》没有举例。老师在班上读我的作文，夸奖我的作文写得好，在读到要举例的地方，老师是这样对同学说的：“由于举例的语句太多我就不读了。”我心里正纳闷，这时老师悄悄走到我身边轻声说：“这次没批评你，是给你‘面子’！”听得我是又感激又惭愧。
在老师的教导下，我的成绩提高了、胆子大了、信心也越来越足了。我们班也在四年级上学期的期末考试获得了全年级第一名的好成绩。
我敬佩倪老师对工作兢兢业业的精神，我要把她的那种精神放在学习上去。
展开阅读全文
相似题目
-
不安今天，在大课间的时候，老师抽查了我跳绳的情况。同事，老师还安排了两个同学给我数数。但是，这两个人数数的数字却不一样，一个数的多，另个一数的少，而且两个人还相差了八个。我感到很郁闷。于是，我还找了小何去理论。但小何坚持说没有数错。我也没辙。不过，我后来对妈妈数了这件事情。妈妈给我分析了一下，我听了也很有道理。我是错怪了小何。其实，数的少根本就不是她的错，而我还冤枉她。我真的是内心感到非常的不安。我决定要向她道歉。200字 四年级 记叙文
-
不安买了阳光，却不开花朵。天上浮云，沉沉抑抑。青湖里的小鱼叫我不要慌张，阳光总会灿烂。风飘来了细雨，点点滴滴。雨点钻进衣领，越染越湿。没有阳光，没有彩虹。只有忧虑，只有担心。高二:沐渝50字 高二 散文
-
不安我们都是孩子现实让位是不可能的不必让自己越位外表的确单纯的我有点不安50字 四年级
-
不安一天，我们正在上自习，老师去开会，老师一走，说话声就不请自来，我想起老师让我管说话，我就大声说：“别说话了！”虽然很多人大声帮忙，却越帮越忙，有人嘲讽的说：“你是老师吗？还管我们，你算老几？”我大声说：“就管，这是老师教给我的任务！”几个同学也来帮忙，有的说：“如果你是中国人，不是傻瓜，就别说话！”可是没有人听，这时，老师进来了，立刻声平浪静。我对老师愤愤不平的说：“我管了，可他们不听，声音可大了，估计在一楼都能听见！”老师也非常生气，让我们一人写五十遍我以后不说话，只有几个人幸免，让我很生气。我管了，老师罚我，我告老师了，他们却说我多此一举，简直是浪费油笔油！我自言自语道：“有本事，你们就别说话呀！”现在，我回忆此事，让我很不安，我管不是，不管也不是，到底该管还是不管，我已经不能知道答案了，你们能帮帮我吗？350字 三年级 叙事
-
不安又哭了,最近不知怎么了,心里总是很痛的感觉,很无助,平安夜的夜晚,家里空荡荡的只有我,眼泪就那么不知不觉的流了下来,觉得自己很可怜,还有两天考试,心里好乱,总是劝自己能背的都已背了,没什么的,可是自己心里知道那不过是欺骗自己的语言,我没有用力,这一刻觉得自己很可悲,听着华丽的冒险,听着这一刻另我着迷的声音,我怕那声音消失,怕自己连享受最后一番音乐的权利都消失,最近,好多个夜晚,我变了,我原来是那么开心,不知愁,如今,每晚,泪水总会滑过我干枯的眼睛,好可悲.李恩珠,韩国的艺人,自杀死了,我很喜欢她,刚刚又看了她的爱的蹦极,又对着那个屏幕上的美丽女孩哭泣,我觉得自己似乎能够理解一些她当时的无助吧,可悲的人们,活着,为什么偏偏有那么多的痛苦,我被那一切压得喘不过气来.以为,自己对以前的一切已经忘怀,又看了曾经另我深陷的电影,又看了那个另人伤感的故事,原来我根本没有变,我仍是那个我,我仍是那个孤独的幽魂,独自飘荡..飘荡..我从不懂文字游戏,而自己又喜欢去拽那份高级的东西,最后,受伤了,无助了,哭泣了,麻木了...我是这个社会最可悲的产物,在网上迷失了自己,丢了学业,丢了太多,转过头来会望自己,才晓得年华已虚度.空虚无比在何洁吧里,感受大家庭的温暖,感觉洁宝宝很幸福,有那么多人爱,我看着盒饭拼命的发贴,似乎也受到鼓舞了,看到宝宝照片中飘着春春的影子,不由得觉得春春可怜,媒体,大家都说春春是个幸运的人,我确固执的觉得她很可怜,很可怜,是的,她那么幸福,得到了那么多人的爱,可是,她失去的不是也太多了吗,前天网上,看到她疲惫的面容,我好想知道她觉得现在的她过得好吗.胡言乱语,希望有人听的懂600字 一年级
相关推荐
一年级
叙事
400字
-
有一些不安的情绪那次，看清你满眼的幽怨从此，心泛不安我不懂爱情不懂你也不懂这世界于是只好牵挂你放不下爱情也摆不开这世界有时，我那么忧郁只为芳草枯萎鲜花凋零只为温阳稀薄阴暗广袤只为高尚渐远鄙陋横行我有改善的愿望可惜势单力薄世间必须如此的理想即使对我至死不现至少，无憾无悔有时，我那么悲伤只为世间凌乱和乐难求只为弱肉强食世事沧桑只为纯洁沉沦污秽嚣张我有改善的坚持可惜微弱无光世间必须如此的执着即使对我至死无显至少，生而有望有时，我那么深沉只为世事无常人心难测只为欺诈弥漫虚伪肆意只为生命动荡灵魂不安我有拯救的希冀可惜有心弱力世间必须如此的愿望即使对我至终无果至少，死而瞑目我有一些不安的情绪为你为爱为这世界300字 一年级 诗歌
-
运动会的排练下午，我们小学部的全体同学在学校操场进行运动会的排练。开始先进行一次传球练习，由一（1）班开始，球一个一个往下传，传到一（8）班的最后一位同学，传球就结束了。接着排练时，老师选四位同学喊口号，一位同学举中队旗。我们练原地踏步和向前走，喊我们的口号：“风铃风铃，感恩激情，快乐学习，比赛争赢，耶！”我们练了一个下午，练得很认真，得到了仲老师和王老师的表扬，说我们认真，队伍排得整齐，口号喊得响亮。我们准备好了，希望我们一（3）班在运动会上取得好成绩，就像比赛争赢的口号一样。200字 一年级 记叙文
-
听，那是风的声音诗歌一首我渴望长大，我想要去远方风每天都会悄悄地来到我的跟前会把它在来的路上所见的都告诉我它攀过了险峻的高峰它掠过了寒冷的冰川只为告诉我，远方是需要勇气点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。150字 一年级 诗歌
-
这景色美极了-写景作文泉水日夜不息地从山缝中溢出，美丽的蝴蝶在泉边飞舞。你看，那花儿红的似火，粉的似霞，黄的似金，还有黄红相间的……无论是哪种颜色都显得神采奕奕，一眼望去，这景色美极了。50字 一年级 写景
-
《云雀的心愿》续写小云雀、云雀妈妈和小云雀的伙伴们一起来到了荒滩上，种下了绿色的种子，还在那儿浇水、施肥，它们干得那样齐心、那样欢快，使荒滩变成了绿洲，使风沙乖乖低头，让鸟儿们翩翩起舞。第二年，云雀们又飞回到了它们劳动过的地方，小云雀见此情景开心的说：“妈妈，妈妈，你看我们把荒滩变成了绿洲了，多么美丽、漂亮呀”！“是啊！是很美，我们又多造了一个‘森林水库’了，我们还有许多地方要去造‘森林水库’，这样生活才更加美好”。“孩子，没了森林会有许多灾难，如有风灾、有洪水，洪水来时河堤会被冲垮┉┉，让我们来一起保护树木吧”！250字 一年级 叙事
-
曾经不安平时放学，我总是蹦蹦跳跳地跑回家，可今天，离家门越近，脚步越沉，心越不安。因为刚才发生了一桩不该发生的事：扫地时，我与同学拿着扫把“打仗”，不小心弄碎了教室里的一块玻璃。按学校规定，要赔十块钱。十块钱!对我来说可不是个小数目。我越想越不安：这事若让老爸知道，难保不挨爸爸的训斥，甚至还可能被痛打一顿。晚饭后，我几次想吐露实情，可欲言又止，我怕啊!假装说身体不舒服，我便进房间睡觉了。可是，我哪睡得着?想到明天要交十块钱，我又急又怕，禁不住在被窝里辗转反侧：怎么办?还是早点告诉大人……可爸爸能原谅我吗?不知不觉，时钟敲了十二下了，我却一点睡意也没有。爸爸“呼呼”的打鼾声，仿佛一声声严厉的责备。下半夜了，我起床小便，猛地看见爸爸的皮夹子掉在地板上。我灵机一动，捡起皮夹，迅速从中抽出一张十块钱，塞在我的枕头下。唉!这下好了，明天总算可以交差了。枕着这十块钱，我放心入睡了。一大早我来到学校，发现同学们的眼光跟平时不一样，有的同学还在背后悄悄地议论着什么，我心虚地顶着大家鄙夷的目光，想把钱上交，却发现兜里的钱没了，一急，我就大叫起来。“你怎么啦?”爸爸喊醒了我，原来是一场梦。回想梦中的情景，我不禁冒出了冷汗。爸爸和颜悦色地对我说：“你今天怎么啦?”我再也忍不住了，“哇”的一声扑到爸爸怀里，一五一十地把事情经过告诉了爸爸。我从枕头底下取出那十块钱：“爸爸，我闯祸了，又私拿家里的钱，错上加错，你打我吧!”爸爸接过钱，严肃地说：“孩子闯祸，做家长的就一定要打吗?只要认识错误，改了就好。拿家里的钱是不对的，这样发展下去是很危险的。”我点了点头。爸爸擦去我的眼泪，和蔼地叮嘱：“损坏公物要赔，这十块钱你拿着，明天处理好这件事，要吸取教训，懂吗?”我接过钱，心里顿时平静了下来。其实，我们每个人都有错的时候，只要及时改正，一定能博得大家原谅的。750字 初二 叙事
-
不安分的蟋蟀欢迎同学们向朋友推荐本站三年级的时候，自从我们班转来了一位新同学后，我们班的霉运就开始了，你可知道，这位老兄是出了名的“捣蛋大王”。不信？你就来瞧瞧！“捣蛋大王”真名叫黄帅，可他并不帅：胖乎乎的脸，黑得像煤一样。时间一长，同学们把他的真名都快忘记了，大家更喜欢叫他“蟋蟀”，因为他还真像蟋蟀一样令人讨厌，做事总是不管不顾，任性所为。有一次课外活动，我和钟依俊同学在教室里下象棋，双方正打得不分胜负时，也不知他什么时候凑过来的，偷偷抓住象棋纸的一个角，冷笑了一声：“就这本事，还摆兵布阵呢？这盘是和棋，重下吧！”还没等我们反应过来，他用力一掀，把我们的棋子弄得满地都是，他却一溜烟跑了出去，我们扫兴极了！哪里热闹哪里就有蟋蟀的影子，他总是跳来蹦去的，寻找破坏的机会。就是人多，他也不放在眼里。我们下课后，经常在操场上丢沙包，七八个人有说有笑，玩得非常起劲，他“嗖”地一下蹿进来，抢到沙包就给扔出围墙外，嘴里还埋怨大家：“怎么不叫我呢？”。等大家回过神来，他早已经不知道蹦?到哪里去了。哎！害得我们连游戏也玩不成了。你说气人不气人！蟋蟀不但和同学们搞恶作剧，有时也在课堂上给老师添乱。上课时，他喜欢在走道里爬来爬去。上周三那节数学课，他又趁老师不注意，像疯狗一样，在过道里爬起来，爬到同学旁边去拉同学的脚。同学们怕他课下报复，都不敢出声。老师一回头，他又迅速回到座位上，大嘴咧咧地，拿着课本，装模作样地听课，对他来说，照样是有惊无险。老师和同学们真拿他没办法。叫他“捣蛋大王”，他一点都不冤！可就是苦了我班的学生！你喜欢这样的同学吗？欢迎同学们向朋友推荐本站600字 五年级 叙事
-
这急躁不安的心情情绪，像雾，像风死死的缠着我不放。每天都抱着一个坏情绪是我的家常便饭。考试、作业、练习的紧张情绪，都快要赶上不放糖的咖啡，那么苦了。上课预备铃声一响，教室里便有人大叫道：“悲惨世界来临了”。还有人指着广播发出声音的方向叫道“哀乐，哀乐。”——这节课要抽查背诵我的心情真是一个“惨”，快急躁死我了。揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走了进来，可是班级里却是死气沉沉的，每个人都只有一副不想活的表情，只有少数的几位“三好学生”候选人，一副胸有成竹的样子。我偷偷的环视了一下周围，只见A同学把手放在两膝间，不停着搓捻着一个小小纸团。B同学的两只手在那里微微发抖着，两只脚也跟着“手舞足蹈”，而我听，把书平放在我的大腿上，嘴里还念念有词着，估计我这套临时抱佛脚之计是不奏效了，接着我把视线转到老师那儿，只见老师一张口，我的周围就马上站起了几位同学，可是这几位同学都两腿发软，垂头丧气，好像是犯人正在等待上级的判决，那般的紧张说句实话坐在位子上的人更惨，一个个都正襟危坐着，我额头上有汗没有温度的冷汗，老师净叫我周围的人，万一老师一溜口，把我也叫起来背，那我还得......望着大怒的老师，我的心可真是“焦躁不安”那。我一心就企盼着快点下课呀，上帝似乎是听见了我的祷告，一阵异常悦耳的铃声响起，心里兴奋个半死。事后我才感悟到：凡是老师让我们做什么，我们就得照做不误。因为...因为...因为这“急躁不安”的心情快折磨死人了。550字 六年级 叙事
-
这“急躁不安”的心情情绪，像雾，像风死死的缠着我不放。每天都抱着一个坏情绪是我的家常便饭。考试、作业、练习的紧张情绪，都快要赶上不放糖的咖啡，那么苦了。上课预备铃声一响，教室里便有人大叫道：“悲惨世界来临了”。还有人指着广播发出声音的方向叫道“哀乐，哀乐。”——这节课要抽查背诵我的心情真是一个“惨”，快急躁死我了。揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走了进来，可是班级里却是死气沉沉的，每个人都只有一副不想活的表情，只有少数的几位“三好学生”候选人，一副胸有成竹的样子。我偷偷的环视了一下周围，只见A同学把手放在两膝间，不停着搓捻着一个小小纸团。B同学的两只手在那里微微发抖着，两只脚也跟着“手舞足蹈”，而我听，把书平放在我的大腿上，嘴里还念念有词着，估计我这套临时抱佛脚之计是不奏效了，接着我把视线转到老师那儿，只见老师一张口，我的周围就马上站起了几位同学，可是这几位同学都两腿发软，垂头丧气，好像是犯人正在等待上级的判决，那般的紧张说句实话坐在位子上的人更惨，一个个都正襟危坐着，我额头上有汗没有温度的冷汗，老师净叫我周围的人，万一老师一溜口，把我也叫起来背，那我还得......望着大怒的老师，我的心可真是“焦躁不安”那。我一心就企盼着快点下课呀，上帝似乎是听见了我的祷告，一阵异常悦耳的铃声响起，心里兴奋个半死。事后我才感悟到：凡是老师让我们做什么，我们就得照做不误。因为...因为...因为这“急躁不安”的心情快折磨死人了。550字 六年级 叙事
-
不安分的小鸭秋游回来时，我为家里带来了一个可爱的“新成员”：一身金黄色的羽毛，橙红的小嘴和脚——这就是一只不安分的小鸭。我刚把笼子放在地上，这只鸭就左顾右盼，仔细打量着这个“新家”——笼子。似乎对这个“新家”一点也不满意，于是它就开始反抗了。小鸭在笼子里又跑又撞又跳，也无济于事。于是，它又换了一个办法——叫。它在笼子里“啾啾”乱叫，就连聋子也被它吵得受不了。我再也忍不住了，一狠心，就把它放了。可是，没料到它满屋子乱跑，左顾右盼，对一切东西都充满了“好奇心”。我追它追了大半天都追不到。它狡猾极了，总是躲来躲去。更可恶的是，我把许多东西挡在它面前，企图抓住它，可是一点也不管用，因为它还是一个超级的“攀爬高手”。不要说见着高几厘米的障碍物，就是遇上大水瓶它也有办法爬上去，再跳下来。令你哭笑不得，自叹不如。小鸭吃食的时候最引人发笑。当它饿的时候，就会不停地叫，好像在向你示威：“你再不放我出来，我就一直吵你。”每当这时，我就不得不把它放出来。于是它又开始满屋子乱跑，看见有什么东西就啄一下，它认为好吃的就毫不留情，狼吞虎咽地把食物一口吞了。有一次，我又把它放出来，地上有一只死蚊子，起初，它看不见，头一伸一缩，摇摇摆摆地在客厅里游荡。忽然感觉踩到什么了，抬脚一看—一只死蚊子。于是，小鸭高兴地把这只可怜的猎物送进嘴里。突然发现它可口美味，于是一口把它消灭了。吃饱了，不叫了，于是我又悄悄地把它放进笼里，没想到它又开始叫起来了。哎，果真是一只寻求自由、不安分的鸭啊！小鸭睡觉还很有规律，每天晚上10点就会准时入睡。它会把头和脚都藏在身子里，眼睛轻闭，那样子像熟睡的小婴儿，可爱极了，跟它那不安分的性格截然不同。真是一只既不安分又可爱的鸭子。这个不安分的“新成员”——小鸭子，给我们家带来了许多欢乐，也给我的生活带来了无穷乐趣。我爱你，小鸭子！广州市海珠区金碧第一小学四年级：陈炫博700字 四年级 叙事
-
我的不安谁也不会懂得我的不安，谁都不能懂得。我期待你会是我的港湾，当我在外面远航，你会点亮你的灯塔，让我安全靠岸。每一个男人都这样想，一个温柔的女人才能给他们家的温暖，才能感受都外面人海中感受不到的幸福，所以才倾尽一生来寻求那一份温暖。为什么我这样幸运，让我如此意外地遇见。随着时间推移，我已经把你当作我的港岸。慢慢地，我告诉自己，我将幸运地不会有被海浪打翻的危险。我庆幸着、我微笑着。把握着我的舵，像着朝阳，像着海平线。我深知，身后有一座灯塔，不管我走向哪里，我都可以顺着你的光，安全返航。与此同时，不安也慢慢爬上我的帆。我怕走得太远，我怕会有更多的船，我怕触礁，我怕搁浅。汹涌澎湃的大海中谁也不知道有多少变化。而且，我还怕你有一天累了，关掉为我导航的灯，我会失去方向，找不到你的方向，然后仔细地回忆着来时的路，孤寂地沉沦在人海。鸽子总是在熟悉的房顶上绕圈；老树只会在一块土地上枯到残枝；我把你作为原点，圈有多大，没有界限。400字 四年级 散文
-
随遇不安格 言 随遇而安格言出处 随遇而安，斯真隐矣。（清•刘献廷《广阳杂记》）格言名典 不过能够随遇而安——即有船坐船云云——则比起幻想太多的人们来，可以稍为安稳，能够敷衍下去而已。（鲁迅《两地书》）我们总是很容易满足，随遇而安，然后“胜固可喜，败亦无妨”。得不到满分，目标就变成了及格线。得不到第一名，便只追求不落在最后。微不足道的成就，一点点侵蚀着高傲的心。不再投入地去战斗，不再蓄满锐气，不再棱角分明。“超然”心态取代了本应意气风发的心灵。世界不容半点舒缓，我们却刚上路就祈求安宁。安宁，然后宁静，宁静致远，暮气沉沉。悠然的内心塑造了苍老的面容。在前进的路上寻找温室，已经与成功的本质渐行渐远。不在温室中耗尽韶光，就会在走出时迷路。心安理得的原地踏步足以让你看不懂地图。因此，“随遇而安”是一个彻头彻尾的玩笑，至少在当下。做争食的狼还是吃草的羊，这根本不是问题。淡泊，恬静，安定无异于自立精神樊笼。明天的你若与今天一样，就只能吃昨天的剩饭。树欲静，风永不止；人若安，死于安乐。随遇不安方能不枉青春，人生需要突围！400字 四年级 散文
-
学会做不安感的主人作文喜好旅游的人，肯定会有此般经历:在准备行李时，最初想要带把雨伞去防止下雨，后来一想，若是下暴雨呢？又添加了一件雨衣。雨衣，雨伞都备了，突然又想下雨肯定会弄脏鞋，于是，又多了一双雨靴，如此一来，就因为几个假设，行李瞬间多了几样。这都是由于我们的不安铸就的，越是不安，越是想要周全，结果也就可想而知了。不要觉得难以理解，每个人都会有属于自己的不安感，只是有些人的不安感过于频繁而又严重。比如说，下周一即将进行期末考试，有的人这周一就开始难以入睡，越是如此不安，越是无法静心学习，总觉得复习完这个还有那个，永远都没有复习好的时候。这就是过度的不安，容易让原本不安的事情越发恶化。我们可以有适当的不安感，给予我们压力，督促我们奋进，但是，若是过于不安，那就会成为不安感的奴隶，从而让不安感叠加，使得事态越发难以控制，无形中增加了自己的精神压力。我们要学会做不安感的主人，把握好不安度。学会做不安感的主人作文400字400字
-
我带着惶恐和不安，等待.b在没有人的时候，总会想起，那烙在心底深深的记忆，却不知道曾被谁想起。p我们每个人都像个小丑。化上妆。用着肢体演绎各种欢乐。肆无忌弹的开怀大笑。却无法掩饰一脸的颓废与不安。m开心点。幸福些。每个人都会对自己下一道命令。背上一包苦恼。向谁倾诉。谁又愿意聆听?f一个个故事。一道道记忆。在荒芜的海栖息。最后消失。那遥远的记忆。熟悉却陌生了的心情。缠缠绵绵。却已经空了。d多想毫不保留诠释内心的二三事。哆嗦的母指按不了的键盘。将这一切埋藏在每个夜。t每个无法入眠的夜。催促自己早些入睡。不再陷入那些纷纷扰扰。n想说的。想对你说的那些话儿。似乎永远定格在那一瞬间。j有谁在守候。守候点滴心碎。耳边翩翩徘徊的旋律。泪划过脸庞。滴碎。又有谁在意过。g有些东西很美丽。却藏不住心的思念。因为至少在那些日子里。我们是在一起的。k我心里一直都在暗暗猜想。那些花儿。真的谢了就不会再开吗?那些忙碌。真的没有空闲吗?h曾经的曾经，谁真的用心去经营?谁又真的想让它成为过去?i曾经出现过的。后来。却不再被谁提起过。400字 四年级 写人
-
运动会排练作文令人无比兴奋的运动会就要拉开序幕了，但在比赛之前，还得下很大的功夫呢，于是在一个阳光明媚的早上，我们来到学校排练跑步、跳绳、接棒……走在熟悉的校园里，远远就看到了小石和毛毛的身影，我连忙走上前，与她们有说有笑的来到了操场上。首先排练的是50米，虽然我没有报50米，但我想跟她们一起练一练，“预备，开始！”家长的话音一落，我们立刻像火箭似的奔跑着，风在耳边呼呼的吹过，冲刺！我是第一名，连续了两三次，我都得到了第一名的宝座，看来我还是擅长短跑。我的下一个项目是4x100米的接力赛，我被排在最后一位冲刺的，当我和小朱默契的接过棒子的后，我手里就像拿着全班人的希望向终点跑去，项目的名次就掌握在我的手中。接下来我们要排练的是跳大绳，跳绳队的同学们轻盈的“钻”到大绳里，又“钻”了出来，一个接着一个，中间几乎没有停断，那场面，十分的壮观。上次运动会的名次不好，希望这次经过排练后同学们的跑步速度能够大大提高，加油，四（1）班，我们一定能拿到第一的！运动会排练作文400字 四年级
栏目热门
-
1.0