老师的鼓励
800字
五年级
记叙文
在平淡无奇的五年级学习史中，宗老师突然就不明不白地跟我们说一个星期不上课，这让我们有些好奇又有些兴奋，真不知道这个平时没事儿总爱玩点儿小神秘的老总这次又不知会搞出什么惊天动地的事情，所有人都不知道她葫芦里卖的什么药只能耐心地熬过一周。
一周后……
宗老师略带憔悴地出现在我们面前，看来她不只已经奋战过多少个夜晚，但脸上依旧挂着喜滋滋地笑容，看来是有什么好事要宣布了，果不其然，宗老师郑重其事地宣布我们马上要上公开课比赛啦，全程录像，消息一宣布，我们所有人都沸腾了，各个摩拳擦掌、跃跃欲试，然后，宗老师忽然又脸色阴沉地向我们宣布一个坏消息：“因座位有限，只能带30个人！”刚刚我还充满斗志，现在一下子垂头丧气、无精打采，我的成绩并不出众，上课举手发言的次数屈指可数，要说选我，那是怎么都不可能的事。没几天，第一批去了，当然，没我，但宗老师又从嘴里蹦出个好消息：“还有第二批！”这句话并没有给我多大影响，因为还是不可能选中我。
上课了，这堂课是说感受，宗老师让我们现在底下说说，我若无其事地拿起本子，软塌塌地读起来，毫无感情，不仔细听的还以为我在“唱”丧歌，这时，宗老师如鬼魂一样不知不觉来到我身后，我猛然觉得似乎有些不对劲，偷偷往旁边一瞄，妈呀！宗老师！她俯下身子，头凑在我旁边，一双探照灯似的眼睛扫视着我的作业！我吓得出了一身冷汗，继续颤颤巍巍地读着，宗老师此时嘴角扬起一个舒心的笑容，像发现了宝贝似的两眼放光，，手指频频点着本子，怀疑地问道：“这真是你写的？”我一脸无辜又有些茫然地点了点头，宗老师赞不绝口：“我可都写不出来呀！”语毕，她拍拍手示意我们停下和蔼地问：“有谁来说说！”我当机立断地举了手，要是在平时我总会犹豫再三，等宗老师喊我我才发言，而刚才宗老师的肯定是我信心的来源，宗老师笑眼眯眯地点了我，我举着本子激动地读完，宗老师那赞美的目光我至今难忘，当即说：“第二批带你！”
就是这么一句话，就是一句这么鼓励的话语，让我信心十二分！
小布坡上的石榴
1200字以上
五年级
记叙文
我们家后有一个小坡。
为什么说小坡呢，因为它和我一般高，上面稀稀地长着小草。我管它叫小布坡。
班里有一个女生，叫柚子。
她是个没有家的女孩。她的父母在她出生后就抛弃了她，班主任林老师收留了她，林老师家在我们旁，柚子经常来我这里玩。
说实话，我真的不喜欢她。
黑黑的皮肤，班里不少女生都偷偷地叫她非洲人；小眼睛一笑就成了一条缝，比针粗不了多少；又鼻炎的她又偏偏长了个蒜头鼻，鼻翼一直不停地抖动着，仿佛下一秒鼻涕就会汹涌而出。又是班里最笨的差生。
她简直是我的反义词。
可是我不陪她玩就是不给林老师面子。
有时她就是我的出气筒，欺负她她也只是呵呵傻笑。这是我跟她玩的唯一原因。
春天到了。
小布坡上多出了一棵小小的光秃秃的石榴树。那样瘦弱，仿佛风一吹就倒似的。温暖的春风滋润着它。
一天放学回来，柚子看见了石榴树，惊喜得黝黑的脸变得红扑扑的：“啊，漪儿，你看，石榴树！”
我也开心：“等秋天到了，我们就等着吃石榴了哦！”这是我次数不多对她态度好的时候。她憨憨地笑道：“漪儿，我都有点闻到空气中甜甜的石榴味了呢！真想吃呀！”
我和她约定好，等石榴熟了，我一半儿，柚子一半儿。
石榴树上，嫩绿的幼芽悄悄地冒出来了。
好热，知了拼命地叫着。我擦着汗，把书包往柚子身上一扔，她只是嘿嘿一笑，替我背起了书包。
好漂亮啊，石榴树开花了。娇嫩的花蕾明媚地笑着。粉嫩粉嫩的，似乎可以隐约看到里面的花蕊。
这时，柚子突然猛咳起来，我递给她一张餐巾纸，过了一会儿，我看见餐巾纸的背面渗出了血！血！
“啊！——”我尖叫起来，跑向林老师家。
出来时，柚子已经晕倒了。
林老师抱起柚子，朝医院跑去。
心里竟然浮上一抹担心。
奇怪，我从没有喜欢过她，心里怎么还是酸酸的呢？
秋天到了。
柚子最后的检查报告出来了，一种罕见的怪病，估计救不了了。枫叶变得火红火红的，随着风缓缓飘落。
石榴结出了青涩的果实。
我哭了，柚子，对不起，我不该这样对你。
石榴熟了。红红的，剥开来，满是水润润的果实。
柚子走了。
晚上，我做了一个梦，柚子朝我笑着，憨憨地：“漪儿，石榴熟了呀！真想吃。”我惊醒了，朝窗外看一看，满树的石榴沉甸甸的呢，把细细的枝都压弯了。
朦朦胧胧地，眼前出现了柚子的笑脸。黝黑的脸庞，细细的双眼。“石榴，石榴，漪儿，你一半，我一半……”我埋起脸，哭了起来。
一阵凉得刺骨的风扑面而来，窗外的石榴树轻轻地摇曳着，红红的果子，像一簇簇的火。
耳畔响起柚子的声音：“漪儿，我都有点闻到空气中甜甜的石榴味了呢！真想吃呀！”
续文：
我站在林老师家旁的老槐树前，一阵掺着丝丝暖意的风拂过我的脸颊，拂过我手中那一束雪白的玫瑰花。
林老师静静地站在我身后。
我将玫瑰花整齐地插在老槐树下，然后傻傻地蹲在玫瑰花前，
“柚子，漪儿来看你了。”今年的槐花开得特别早，四月下旬，空气中已经弥漫着甜甜的花香了。
“你最喜欢槐花了。记得吗？以前槐花一开，我妈妈就经常做槐花糕给我们吃。你吃的样子可急了，可逗了，吃得面红耳赤的，好像不快点吃就会被我抢光似的。”我怀念着，轻轻地笑了起来。
林老师悄悄地抹了一把眼泪。
我的眼泪也哗哗哗地顺着微笑的嘴角落下来了。
时光真是飞快呀。
曾经的那个小女孩漪儿已经有了自己的女儿若若。
那么多年过去了，我心里一直有一个小小的疙瘩没有解开，是什么呢？我不知道。但它一直静静地留在我的心底。
突然，门“rdquo;地一声开了，若若满脸的不开心，冲着门外大吼一声，又重重地关上门。门外一个女生焦急的声音响着。
“怎么啦？”我皱起眉头。
若若嘟着嘴：“那个丑八怪昕昕好烦啊，一直死缠烂打地追着我，叫她走开都不听，讨厌！”
我垂下眼帘，好像又看到了当年盛气凌人的漪儿和腼腆的柚子。突然想起，好像从前，我也当着柚子的面重重地关门呢。一股愧疚之情油然而生。
我无意中往窗外一瞥，小布坡上的石榴树愈发根深叶茂了，金黄的深秋，满树火红的石榴微微地随着风摇晃着，一如当年的丰硕。
女儿继续喋喋不休地抱怨：“成绩那么差，一天到晚求着我教教她，真是的，上课不知道在干什么，不，她蛮认真的，对了，一定是智商有问题……”
“若若！”我将女儿拉到自己身边，蹲下来，眼睛与她对视着：“你觉得你这样做对吗？”
女儿轻轻地哼了一声：“怎么不对了？”
“她把你当做最好的朋友吗？”我认真地问她。
“呃……对吧……”女儿有些支支吾吾。
“记住，若若。你要在你的心中时时刻刻带着一个放大镜。它不是用来放大别人的缺点，反之，它是用来放大别人的优点的。我相信，昕昕并不是一无所长。起码，她是真心对待朋友的。你没有做到。”
若若的脸红了。
我站了起来：“若若是个聪明的孩子，知道应该怎么做。”
女儿转身向门跑去。
我坐下来，静静地望着那棵石榴树。女儿和昕昕的笑声从门外传来。眼前柚子的脸又浮现出来。那么多年了啊，她的脸，还是那样清晰。
突然，心底的一个小结似乎解开了。
我一瞬间明白了，它是什么。我的嘴角淡淡地勾起一抹笑意，眼眶却湿润了……
五年级:许诗怡
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老师鼓励我在六年的学习生活中，教过我的老师有很多。他们就像一盏盏指明灯，照亮了我前进的道路；像一把把钥匙，开启了我心中的大门；像一颗颗种子，撒向我童稚的心灵。其中，吴老师给我留下的印象最深，就像是在我的脑海里印下的疤痕似的，难以抹去。记得在前段时间的期中考试，我取得的数学成绩不太理想，那张数学试卷并不难，只要细心一点都能取得满分，而我却取得了96分。试卷发下来后，我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情齐头并进，交织在我心头。就在我最失落、最无助的时候，吴老师出现在我面前。她亲切地对我说：“怎么啦？还在为这分数不开心吗？”我点了点头，吴老师和颜悦色地说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？人的一生要经历的磨难多着呢！如果你连面对这小小困难的勇气都没有，那你将来怎么在这困难重重的世界中生存呢？‘不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香’。抬起头来，不要被困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行！’”听了吴老师的话，我心想：“老师说得对，阳光总在风雨后，我不应该向困难低头。”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对吴老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”吴老师听了，微笑着点点头。吴老师，我真感谢您！学习的道路上没有平坦的大道的，因为你的鼓励，使我学会克服前进路上的困难，取得最后的胜利，报答老师和父母！500字 六年级 状物
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感谢老师的鼓励光阴似箭，日月如梭。眼之间，我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中，有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师，给予了我许多鼓励，让我感激不尽。教我们三年级语文的刘老师，中等身材，乌黑油亮的长发，有着一双充满慈祥的眼睛，一闪一闪的，仿佛不停给予我们鼓励，细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴，我们都十分爱戴她，尊敬她。两年前的那次比赛，是老师给予了我鼓励，才让我有了向上的动力。感谢您，老师！记得是两年前吧，我顺利地通过级里、校里的比赛，被推选到区里进行比赛。那时候的我是个缺乏自信的女孩，胜利常会被自卑占领。每每朗诵比赛完，我的自卑就“噌”地窜上心头——哥哥姐姐读得抑扬顿挫、有声有色，而我一紧张就读得结结巴巴、拖拖拉拉。就在要比赛的前个晚上彩排，这种自卑油然而生，做好充分准备的我因为这个，自信就从高山一下摔入深谷：如果我紧张了怎么办呢……我……我，可知道参加比赛的选手都是数一数二的小朗诵家……唉！真讨厌！我就像是一只漏了气的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，没有一点笑意。刘老师似乎看懂我的心思，轻轻地走到我身旁，和蔼地摸摸我，用极温柔的态度鼓励我：“叶茁，比赛结果并不重要，只要你用心地、尽全力地朗诵好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能战胜自己的人，就可以战胜任何东西。相信自己，你能行！”听了老师这翻话，顿时一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入内心深处。老师看着充满信心的我，欣慰地笑了。“相信自己，我能行！”话虽短少，但它给予了我莫大的鼓励！让我在这几年的各种比赛中获得了许多荣誉，我深深地知道，这些光荣少不了刘老师的一份！是啊，让我们都学会感谢，感谢身边帮助过我们的每一个人！学会感谢的人生里，是充裕的，美好的，殷实的！最后，我要深情地对我的老师说：“感谢您！感谢您的鼓励！”指导老师：陈秀花650字 六年级 记叙文
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感谢老师鼓励的目光光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是一个六年级的大学生了。在过去12个春秋的成长中，有许多值得我感谢的人，比如体贴入微的父母、朝夕相处的同学，然而，循循善诱的老师给予了我更多的鼓励。记得在我三年级的时候，我在同学们面前就是一个“天不怕、地不怕”的女孩，可唯独最害怕的就是上课举手回答问题。对别人来说，举手回答问题就如同吃饭一样，不能再简单了，可是对我来说，却难于上青天。每当这时候，我心里好像有着一面鼓在不停的敲打，心里总会默念：千万别叫我、千万别叫我……那时高老师是我的语文老师，她长着一头乌黑利落的短发，慈祥的眼睛上架着一副黑色的眼镜，一张能说会道的嘴巴里充满了才华，那一连串一连串的巧词佳句，仿佛随时都可以“涌”出来。她的语言有时含义深刻、有时高深莫测，让人难以摸透。在一次上课的时候，老师提出了一个有点难的问题，举手起来回答问题的同学却答错了，这时我多么想把我的答案说出来呀！我的手时不时的往上升，好像一面冉冉升起的红旗，当我的手要完全举起的那一刻，忽然，我的眼前闪过一个念头，我犹豫了：要是我的答案不对怎么办？我立刻把手放了下来，老师徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的看着我，我内心的恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只惊慌的兔子，脸唰的变红了，一直低着头，不敢和老师对视。老师好像读懂了我的心思，“胡禾！”那声音坚定而又响亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起来。就在我刚刚想要说出答案的时候，那个念头又从我眼前跃过，我刚到嘴的话却怎么说也说不出来了，只能听见心脏急促的跳动声，七上八下，好像有一颗跳跳糖一样。我在那静静地站着，感觉到同学的目光一齐投向我，这时，老师说：“对错不重要，重要的是要有回答的勇气！”我深呼了一口气，快而准的把答案说了出来。在说出来的那一瞬间，我觉着身上的百斤重担落地了。同桌投来了赞叹的目光，我看见，老师也笑了。感谢老师，让我找到自信；感谢老师，让我做到更好的自己；感谢老师，给予我回答问题的勇气！800字 六年级
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鼓励有了那个鼓励，一切都似乎变得简单了。可在这之前，一切都似乎纷繁复杂。“你这么接会把电源给断路掉的！”“电压表要并联在电路中！不是串联！”“这么简单的电路图你都不会画吗？”“连接电路时开关要断开！”为我“解答”的邻座同学不屑一顾地回答着。导线、灯泡、电表等就像一只只手，打我拉进知识的黑洞，使我无法挣脱。暑假初学电路。第一堂课就学习了实物连接。物理成绩还不错的我原本信心满满，可大脑就像是被那冷冰冰的导线短路，看到一张张电路图就是不知该如何下手。在其他同学手中，灯泡、电表、导线等就像一个个训练有素的士兵，一旦接入电路中就正常工作；而在我手里，它们和我之间就像是陌生人，完全不受我控制。灯泡、电流表、电压表等的符号令人混淆；画电路图还要判断是串联还是并联；实物连接还要注意简洁，减少麻烦的连法就连在我看来最简单的判断电路情况，最开始我也时不时地犯错。若当时有人给我一个鼓励，该多好啊！连接电路和画电路图确实令我十分尴尬。明明知道知识的要点和易错点，可就是糊里糊涂的犯了错。再加上邻座同学的“精彩解答”，我对纷繁复杂的电路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩无几。就在我对电路“百思不得其解”时，老师注意到了我。他慢慢地走到我的桌边，向后退了退，弯下腰来，温声细语地问道：“怎么了？有什么不理解的吗？”他仔细看了看我连接的电路，点了点头，耐心地说：“实物电路是要按电路图顺次连接的，你看，把这根导线这样一接，灯泡就不被短路了。这样就好了。”我试了试，果然，灯泡亮了。“没事，多多练习，你就会了。老师相信你可以的！”有了老师的鼓励，我又拾起了几分信心。我倏忽间发现，电路连接也是简单了的。我渐渐找到了规律，一个一个看似复杂的电路图对我来说也慢慢变得简单。有了鼓励，真好。似乎有了他人的鼓励，相信自己，找到合适的方法，一切纷繁复杂的事情都可以变得简单。给我一个鼓励就好了。那时，我就可以充满自信的说：“我可以！”800字 初二 记叙文
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《鼓励》近期我在《读者》这本杂志上读了这样一个小故事：在纽约一个叫大沙头的贫民窟里，生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴，甚至砸烂教室玻璃。校长为了教育他们，想出了一个办法，它每天在课堂上，都要为孩子们看手相，预测孩子们的未来。当有一个孩子伸着小手走向讲台时，校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是“纽约州的州长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差，最调皮捣蛋的孩子。但孩子记下了校长的话，并且相信了它。从那一天起，“纽约州的州长”就像一面旗帜，约束、鼓舞着这个孩子。他的身上不再沾满泥土，说话不再夹杂脏话；他开始挺直腰杆走路，努力学习，勤奋向上。在以后的四十多年里，他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他真的成了州长。这个人就是纽约第五十二任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长，他的名字叫罗杰.罗尔斯。读了这个小故事，我深有感触：罗尔斯的校长并不是能预知未来的圣人。他只是用了鼓励，把一个平凡的孩子变成了不凡的州长。由此，我想到了我的学生。他们如同那天上闪烁不定的星星，有明有暗，有的近，有的远。但是只要能细心、耐心地去寻找，就会发现每个孩子的闪光点，及时抓住这些闪光点，进行及时、恰当的鼓励，很可能会点亮一点，照亮一片。我们教师的鼓励犹如及时擦亮的火柴，可让学生由平淡无奇的“灰姑娘”，迅速变为“美丽的公主”。例如在一次课堂教学中，我让学生练习造句，有个平时在班里很不起眼的学生说出了一个很美的句子，我试探着问：“还能继续吗？再说一句，试一试。”我带着微笑，用赞许、期待的目光望着她，她不慌不忙地为大家描述了一个很美的图景。语句通顺流畅优美，最后我这样告诉她：“许多事情并不难，只要你试一试，你肯定行！”不久，这个同学在课堂表现突出，写日记兴趣浓厚，学习成绩也都提高了，这次在级部的优秀日记展览中，还展览了她的两篇日记呢。由此可见，鼓励就如一粒种子，只要埋下，不论多么深厚的土层，它都能破土发芽。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。800字 初一
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鼓励有没有发现，在这个世界上，最珍贵的东西都是免费的。阳光，是免费的。芸芸众生，没有谁能够离开阳光就能活下去的；然而，从小到大，阳光普照我们的光彩，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？空气，是免费的。一个人只要活着，就需要源源不断的空气。每个人都离不开空气的给予。可从古至今，又有谁为这不可缺少的东西买过单？爱情，是免费的。那份不由自主的倾慕，那份深深搁置的思念，那份风雨同舟的深情，那份相濡以沫的挚爱，那份心灵相约的期盼，正是我们生命中最深切的感受与最坚实的依靠。这一切，都是免费的，更是金钱无法能买到的。亲情，是免费的。每一个赤身裸体的你来到这个世界，都受到了父母亲无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。可没有哪一个父母会对自己的孩子说：“你给我钱我才疼你。”父母的这份疼爱，不会因为你的成年而贬值，更不会因为他们的衰老而削弱；只要父母还活在这个世上，你始终如一会得到这份疼爱。友情，是免费的。寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人；伤心时让你依靠欣慰的肩膀的那个人；无助时向你伸出援助之手的那个人；而他（她）是否把这些付出折合成现金，然后向你要钱？梦想，是免费的。无论是锦衣玉食的公主王子，还是衣不蔽体的流浪汉，只要愿意，就能为自己的人生确立一个梦想。这个梦想可以伟大，也可以平凡，可以辉煌，也可以朴实；即可以深刻，也可以浅薄；即可以远大，也可以渺小；只要你肯付出努力，你就能够拥有。信念，是免费的。每一个生存者，都抱有一份自我的信念。信念是在成长的过程中建立起来的一种斗志，遇到困难用它来克服，无论是小时候，还是长大的你，你对待事物的态度就是靠它来维护的。只要你想到了，就会拥有它的光辉！还有很多，比如希望、意愿、目标。所有的这一切，都是免费的。只要你想要，你就能得到。还有大自然给予的春风细雨，还有皎洁的月光，还有灿烂的星辉世间多少滋润心田的美好事物，都是免费的！因此，我们不要对着苍天白云唉声叹气了！它是公正的，更是慷慨的；苍天早已把最珍贵的一切，免费地给予了我们每一个人！800字 初三 书信
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鼓励“鼓励”是人生旅途的航标，大海中的灯塔，沙漠里的绿洲……“鼓励”是生活中一个小小的行为，一句亲切的话语，一个关怀的眼神……它可以让人转败为胜，也可以让人恢复自信，还可以……记得那是去年六月的一天，阳光明媚，瓦蓝的天空绣着几朵洁白的花儿。我们班和六（1）班进行了激烈的拔河比赛。参加比赛的队员们都充满了必胜的信心。“各就各位”裁判员说道。枪声一响，同学们就使出了九牛二虎之力，都使出了浑身解数。眼看拔绳子上的红布在慢慢地向我们这边挪移而来。突然，我高兴过头，脚下一滑，摔倒在地，我们失败了一局，大家垂头丧气。这时班主任老师走过来安慰我们，鼓励我们不要气馁，“失败是成功之母”。眼看就要胜利的，却因为我的过失而离我们而去。这时我的心犹如一座大山压着，压得喘不过气来。我担心同学们会埋怨我，责备我……但是令我意想不到的是，同学们不但没有丝毫的埋怨与责备，却是鼓励。“不要丧气，我们还有机会，没有失败，怎么会有成功呢？”“没关系，这是我们共同的责任……”正是由于同学们的鼓励使我恢复了自信。此时此刻我下定决心一定在夺回属于我们的胜利。“现在是中场休息，下面即将进入第二局比赛，我们来准备准备”，我们队长说。我们仔细分析了六（1）班之所以取胜的原因。第二局比赛开始了，刚上阵我们就使出了全身力气，以迅雷不及掩耳之势向六（1）班发起了攻势，我们胜了一场。“这一局胜利给我们增添了不少信心，但大家谨记：‘骄傲使人落后’”。我们继续想办法，互相鼓励，力争赢取最后的决赛。经过大家的讨论，一致决定采用“声东击西”的方式，先让他们放松警惕，然后再趁他们不备时，使出全身力量，奋力一搏。惊心动魄的时刻到了，双方对员不甘示弱，一点儿也不放松警惕，个个精神抖擞，像一头头小牛犊似的。“团结就是力量”，我们齐心协力地拉着拔绳，目不转眼地盯着六（1）班。最后趁他们力量不济，稍有放松时，使劲一位。顿时，欢呼声从校园里传出，传遍了世界。“我们班胜利了，我们班胜利了……”“鼓励”虽然平凡，但蕴含着一种力量。你看，它不是让我们赛事转败为胜了吗？同时我也体会到：团结就是力量。贵州省福泉市藜山中心小学六年级：李云香800字 六年级 叙事