运用
50字
初三
诗歌
有云若是不下雨，
枉在天空遮日出。
有知若是不运用，
枉在学校苦读书。
家里来了新客人
900字
六年级
记叙文
国庆节，大姨带表哥从远方来到南昌，一进门就说：“南昌变化真大呀 ，我都不认得路了！”
表哥来我家，是大姑娘上轿——头一回，新客人，稀客！老妈笑逐颜开，喜上眉梢。她先是端茶倒水，杀鸡宰鸭，再是陪吃陪喝，陪笑陪聊，家里热气腾腾，就像过大年。
客人还没下饭桌，老妈又说要带他们去街上逛逛。人家还没吃饱呢，她就急忙去“减肥”，南昌人真“热情”哇！
走到松柏巷，大姨说，松柏巷现在真漂亮！比中山路都宽，难怪都改叫松柏路了！
是啊，原来的松柏巷真是旧鞋踏狗屎——提不得！满街赤膊罗汉，坐在路口摔扑克；一群人在围观，踮起脚来往里看，嘴角往下拉，吃力地帮着用劲、喝彩；地上坑坑洼洼，尽是螺丝壳；流动的贩子，扛出宽大的门板到马路上摆摊子；深夜还有锅铲子敲锅的响声。
如今，松柏巷变宽畅了，变亮丽了，路边铺上了彩色铀面砖；苍劲的松柏在秋风中窃窃私语；路旁的小店井井有条，货架上摆满了琳琅满目的商品；东头新装修的远望大厦金碧辉煌，像一座城堡，又像东海龙宫……
还没看够松柏巷，我们又来到沃尔玛超市。据说外商在这里投资了几十个亿，前面是八一文化广场；后面还在盖五星级宾馆、总统套间；中间的纪念塔加高加大，装饰一新。我想，要是美国总统小布什来南昌，一不留神也会被镇住了！
沃尔玛南面安装了水晶玻璃，晚上灯光一照，发出奇光异彩，像画册上看到的美国华尔街，灿烂夺目，绮丽无比。超级市场的一楼是“名牌一条街”，南昌人现在富裕了，一旦有什么新商场、新馆子店开张，来消费的人就车水马龙，络绎不绝。妈妈也忍不住凑热闹，给表哥买了复读机和“李宁牌”运动服，说打折便宜！
出门的时候，天在下毛毛雨，飘落在表哥新穿的李宁服上，表哥舍不得，心痛，不停地用手把雨点抹掉。
来到肯德基，这里人真多，要排队等位置，队伍一直排到了大街上。表哥像小庙里的和尚——没见过大香火，惊奇地说：“这么多人，不是要赚好多钱？”
“南昌人富了，舍得吃，这里开张一天的营业额，已经破了世界记录！”妈妈一边介绍，一边拎来两桶“全家福”。表哥第一次吃，津津有味，埋头苦干，没功夫吭气。老妈在一旁给他拍了几张照片，冲洗出来一看，表哥脸鼓鼓的，原来还含了几块“肯德鸡”！
时间过得很快，新客人眼就要回去了。走的时候，表哥依依不舍地说：“南昌变得真好哇！比深圳都好！”
当然了，是改革开放和花园城市建设的政策好，才使南昌发生了翻天覆地的变化，才使家里来了新客人，有一种喜洋洋、暖融融的新感觉……
（此文获南昌市委宣传部、市教育局作文比赛一等奖）
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学会运用借村黄的山，本无美丽可言，却凭借各种各样的花草树木成了一道风景线；冬天，只有寒冷，却凭借雪的妆扮，以银装素裹的面貌吸引着我们；月亮本不能发光，却凭借太阳光，成为诗人笔下的话题……可见，物质运用借，而展示自己，所以，我们应学会运用借，来实现自我的人生价值。学会运用“借”，可以渡过难关，踏进成功的大门。牛顿运用、借助丰厚的知识底蕴，总结万有引力定律和三大定律；爱迪生借失败的教训，总结经验，发明了无数东西；霍金借铁一般的意志，从阴影中走出，成为著名的物理学家。假如他们没有学会运用借，怎么能迈过失败的门槛，怎么能成为不朽的人，我们心中的榜样呢？没有借，他们就会像无头苍蝇似的乱飞，失去精神支柱，所以我们要学会运用借。学会运用借，可以化单调为美丽，化粗俗为高雅。正如没有挺拔躯干的紫藤罗，借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示自己的精髓。若它不借枯树和篱笆，就如同一堆枯草，任人踏，任人踩，又有什么美丽可言呢？借把紫藤罗的单调无味化作了美丽芳香。又如篱笆不借牵牛花，怎能成就一道道风景？正因为在那枯黄残败的篱笆上点缀着五彩斑谰的牵牛花，活像黑色天幕上有点点星星，才化粗俗为高雅，才有美景可言。学会运用借，可以领略中华民族的传统文化，了解历史，从而激励我们进步，震撼我们的心灵。我们借老师不分昼夜的帮助，借朋友的关心，借书籍锦囊相助，知道祖国的兴衰史，从远古到今天，从封建到自主，无不激励着我们，尤其因为清朝时的联军侵华，后来日本的侵入，都是我们无法忘怀的，在解放军的艰苦斗争下，在文人笔杆的斗争下，我们迎来了胜利的曙光。所以，我们要学会运用借，来振兴我们的母亲——祖国。就让我们携手，以借作为自己的助手，来实现我们的人生价值，来报效祖国，凭借“借”的动力，展示自己的美丽，让理想从这里起飞。借一缕阳光，种子破土萌发；借一抹东风，船儿扬帆起航；借一杯清水，鱼儿畅快游弋；借我一生，守望一生！700字 初三 议论文
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运用设问的诗句1.借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。李白《清平调词三首》2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流-李煜《虞美人》3.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。《青玉案》4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。贺知章的《咏柳》5.问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。毛泽东《蝶恋花》6.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》7.万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日正当中。8.庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。欧阳修《蝶恋花》9.此情可待成追忆？只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》10.问渠哪得清如许？唯有源头活水来。朱熹《观书有感》11.杜甫《后出塞》“借问大将谁？恐是霍嫖姚。”12.杜甫《望岳》“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”13.贺知章《咏柳》“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”14.王勃《滕王阁》“阁中弟子今何在？槛外长江空自流。”15.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧16.岱宗夫如何？齐鲁青未了。杜甫的《望岳》17.此行何去？赣江风雪迷漫处。《减字木兰花·广昌路上》400字 初三
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分析穆旦诗歌中语言运用的特点①穆旦诗歌中的对照手法及反讽生存语境。穆旦诗歌中善于使用对照手法，通过内容、句式、文体结构等方面的对照，在强烈的对比中揭露社会现实。此外，作者大量在诗中还大量使用矛盾词汇。在诗歌《从空虚到充实》和《蛇的诱惑》中，这种对照的手法尤为明显。“只有你是我的兄弟，我的朋友，/多久了，我们曾经沿着无形的墙/一块走路。暗暗地，温柔地，（为了生活也为了幸福，）/再让我们交换冷笑，阴谋和残酷。”（《从空虚到充实》）“在妒羡的目光交错里，垃圾堆，/脏水洼，死耗子，从二房东租来的/人同骡马的破烂旅居旁，在/哭喊，叫骂，粗野的笑的大海里，（听！喋喋的海浪在拍击着岸沿）”。“老爷和太太站在玻璃柜旁/挑选着珠子，这颗配得上吗？/才二千元。无数年青的先生/和小姐，在玻璃夹道里，/穿来，穿去，和英勇的宝宝/带领着飞机，大炮，和一队骑兵。”（《蛇的诱惑》）通过一前一后，底层民众嘈杂脏乱的生活与资产阶级奢侈的生活的鲜明对照，讽刺当时黑暗的社会以及上流社会精神上的极度空虚。在诗歌创作中大量运用矛盾词汇也是穆旦诗歌的显著特点。如在《从空虚到充实》中，“一些影子，愉快又恐惧，/在无形的墙里等待着福音。”又如在《蛇的诱惑》中作者说“痛楚的微笑”，愉快-恐惧以及痛楚-微笑，这两组表示相反情感色彩的词汇，作者却将他们组合在一起，让人能够深切的感受到作者内心的煎熬和挣扎。②穆旦诗歌中的浪漫主义色彩。穆旦的早期诗歌深受西方浪漫主义诗歌的影响，在语言中也呈现了显著的浪漫主义色彩。浪漫主义通常以大自然为背景或直接把它作为描写和歌颂的对象，把大自然的美和现实生活中的丑进行对比。这种对比也大量的渗透在穆旦诗歌中。在《童年》中，作者写道“从地心里不断涌出来的/火热的熔岩，蕴藏着多少野力，/多少跳动着的雏形的山川，/这就是美丽的化石。而今那野兽/绝迹了，火山口经时日折磨/也冷涸了，空留下暗黄的一页，/等待十年前的友人和我讲说。”诗人将熔岩、山川、化石等充满活力的美丽的大自然景象与现代社会工业文明下遭到毁坏的萧条的自然景观进行对比，表达了作者对现代工业文明的批判，以及对原始浑朴的生命力和自然力的向往，反衬出他的浪漫主义自然观。浪漫主义向往自由民主，对人高度重视。关注下层民众疾苦，是西方浪漫主义贯用的题材。穆旦的诗歌中也大量关注社会弱势群体，展现现实的苦难。如在《从空虚到充实》中，“这又是一个人，/他的家烧了，痛苦地喊，/战争，战争，在轰炸的时候，（一片洪水又来把我们淹没，）/整个城市投进毁灭，卷进了/海涛里，海涛里有血/的浪花，浪花上有光。”诗人描绘了因一个失去家园而万分痛苦的人的形象。而《祭》可以说是典型表现这一特点的诗歌，诗歌主要讲述了普通人阿大起先在一家工厂劳作，后战死沙场的事件。这是千万下层民众的一个典型代表，他们生活困苦，连自己的命运都无法主宰。作者通过诗歌对中国受苦难人民表示同情和关怀，从不同的角度反映了穷苦百姓的凄惨境遇，揭露与抨击了吃人的旧社会，表达了对黑暗世界的愤懑、对国家命运的关切。③穆旦诗歌中的现代性特征。穆旦在西南联大时期他系统接受英国现代主义诗风，以探险者的面貌出现在诗坛，大量借鉴诸如思想知觉化、客观对应物、戏剧主义等英国现代主义诗歌技巧，走在了新诗写作的最前沿。而现代派诗人艾略特对穆旦的影响更甚，从他的诗歌中我们能明显的找到他对艾略特诗歌理论和创作的借鉴。《从空虚到充实》一诗明显带有英国现代主义诗风的痕迹。诗里出现了戏剧性对白：“来了！”然而当洪水/张开臂膊向我们呼喊，/这时候我碰见了Henry王，/他和家庭争吵了两三天，还带着/潮水上浪花的激动，/疲倦地，走进咖啡店里，/又舒适地靠在松软的皮椅上。/我该，我做什么好呢，他想。/对面是两颗梦幻的眼睛/沉没了，在圈圈的烟雾里，/我不能再迟疑了，烟雾又旋进/脂香里。一只递水果的手/握紧了沉思在眉梢：/我们谈谈吧，我们谈谈吧。”在《蛇的诱惑》中也出现了这样的戏剧性对白：“我一向就在你们这儿买鞋，/七八年了，那个老伙计呢？/这双样式还好，只是贵些。”这些因素都显示了以艾略特为代表的英国现代主义诗歌对穆旦的影响。此外穆旦在词汇、意象的运用上也深受艾略特的影响。海洋的意象是艾略特诗歌意象的重要组成部分。而与艾略特相似，穆旦诗歌中海洋的意象也十分丰富，它们同样是诗人精神上的慰藉。在《从空虚走向充实》中作者写道：“我梦见小王的阴魂向我走来，（他拿着西天里一本生死簿）/你的头脑已经碎了，跟我走，/我会教你怎样爱怎样恨怎样生活。/不不，我说，我不愿意下地狱只等在春天里缩小、溶化、消失。/海，无尽的波涛，在我的身上涌。”随着工业文明的发展，人与人之间的冷漠的契约关系代替了农业文明中人与人之间的自然的血缘关系。所有的一切变得越来越陌生，越来越难以理解，转眼之间，人性走向了自己的对立面。这种现实在文学上的表现就是以“异化”为特征的现代主义文学。知识分子是现代工业社会中最为敏感的一个群体，因此他们最先感觉到人与社会、人与自然、人与人乃至人与自己之间的日益严峻的冲突。面对这一冲突，他们的内心产生了极大的焦虑，伴随而来的是危机感和绝望感。而这种感觉表现在语言的运用上则体现为大量使用具有疼痛感的词汇以及带有痛苦性的语句。“痛苦”是贯穿穆旦诗歌精神的一个关键词，穆旦所追寻的是精神上的丰富，这是以收获痛苦为代价的。“痛苦”也成为穆旦诗歌给人最直观的感觉。例如他在《从空虚到充实》中大量使用具有疼痛感的词汇和意象：饥饿、寒冷、孤岛、无声的原野等。又如“灯下，有谁听见在周身起伏的/那痛苦的，人世的喧声？/被冲击在今夜的隅落里，而我/望着等待我的蔷薇花路，沉默。”（《童年》）“当一阵狂涛涌来了/扑打我，流卷我，淹没我。”（《从空虚到充实》）“我是活着吗？我活着吗？我活着为什么？”（《蛇的诱惑》）。这一系列痛苦的语句无疑是诗人在急速变化的时代敏锐的感受，也是诗人在现实与精神的挤压中痛苦的灵魂的象征。④穆旦诗歌中的隐喻手法。隐喻的追求也是穆旦诗歌的一大特色，它体现了意象派诗歌对简练的追求。在《童年》这首诗中，隐喻的运用十分密集。“色彩缤纷，珍异的浓香扑散。于是有奔程的旅人以手，脚/贪婪地抚摸这毒恶的花朵，/（呵，他的鲜血在每一步上滴落！）/他青色的心浸进辛辣的汁液/腐酵着，也许要酿成一盅古旧的/醇酒？一饮而丧失了本真。/也许他终于象一匹老迈的战马，/披戴无数的伤痕，木然嘶鸣。”构成这首诗歌有机成份的正是一系列的令人印象深刻的意象。诗人所要表达的主题是随着文明社会的开始，人类逐渐失去了宝贵的原始力量。但是他并没有直接点明，而接下来通过创造“地心”、“化石”、“熔岩”、“火山口”“野兽”等一系列生动的意象来展现。同样，诗人还以“一匹老迈的战马，披戴着无数的伤痕，木然嘶鸣”这一意象来隐喻现代的文明社会。可以说，追求隐喻在穆旦一生的诗歌创作中从来就没有中断过。1200字以上 高中 诗歌
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