印象最深的人——我的同学刘子钰
童年的生活五颜六色,总有一些色彩是让我们印象深刻而又无法忘怀的,它们可以是一些事,或者是一个人。在我的记忆里就有这么一个人让我无法忘记。
我有一个同学叫刘子钰,今年9岁了。她是一个长得很漂亮的小女孩,个子不高,瘦瘦的身材,和我一样扎着一条长长的马尾辫。眼睛不大,但却很黑很亮,笑起来眯成一条缝儿。她每次笑的时候,还爱伸出她的小舌头做鬼脸,很可爱的样子。
刘子钰虽说我们是同学,但却不经常在一起玩,可每次在一起都能聊得很开心。特别是通过前一段时间发生的一件事情,让我更加喜欢她,更愿意和她在一起玩。
有一天,上午第一节课是数学课,老师让数学组长检查星期天的数学作业。我把作业本交给坐在我后面的数学组长让他检查,他检查完后,突然走到我的身边问我:“你怎么少抄了一条定律?”我一脸茫然的看着他,并问他:“我少抄了哪一条定律?”他面无表情地拿着我的数学课本翻来翻去,找了半天也没找着。说了一句:“自己找!”就身回到他自己的座位上把我的名字记在了“光荣”榜上。没想到的是,我们一组竟然不止我一个人少抄了,我的同桌和数学组长的同桌都少抄了,更明确地说我们组除了数学组长外别人都少抄了。老师罚我们少抄的同学下课都站在教室外的走廊里去受罚,把少抄的定律罚抄十遍。
下课时,被罚的同学都拿着作业本,低着脑袋苦瓜着脸走出教室来到走廊上。大家一边抄着作业,一边小声地相互询问着:“咱们到底少抄的哪一条啊?”“会不会是组长冤枉我们了啊?为啥除了他都少抄了呢?会不会他多抄了呢?”还有的气哼哼地说:“哼,不就是个数学组长吗,有啥了不起的。”
我低着头认真地写着刚问到的那条少抄的定律,不吭声。刘子钰走到我身旁问我:“你少抄了哪一条啊?”我指着课本对她说:“就这一条。”她疑惑地说:“这一条不用抄啊,我们都没抄啊,老师根本没有布置这一条啊。”我听了又好气又好笑。气的是老师让罚的十遍我都写完了,这才知道原来根本没布置这一条。笑的是组长自个写多了,还说我们写少了,真有意思。刘子钰接着说:“你应该去问一下老师啊,问问看是不是少抄了,不就明白了吗?”我小声说:“我不敢,要真是自个儿作业没写完还问老师,老师会批评我的。再说我都已经抄完了。”“没事,你去吧,老师不会批评你的,既然你没有少做作业,为什么不为自己澄清呢?”在刘子钰的鼓励下我大着胆子跑到了办公室去问老师。老师没有批评我,她温柔地说:“这一条是不用抄的。”我高兴地拿着课本跑出了老师办公室,虽然我把这十遍定律已经写完了,但我很开心,因为我澄清了一个事实,我并没有少抄作业。
这件事情要不是刘子钰站出来鼓励我帮助我,我又怎么能大着胆子去找老师呢。她给我留下了很深的印象,她真是一个乐于助人又大胆正直的好同学啊,我以后可要向她学习。
旗手宣言
在和煦的晨光里,当五星红旗在空中高高飘扬的时候。大家的心中都有了一份承诺,用自己的努力让它飘得更绚烂!在雄壮的国歌中,国旗,你总在程中校园高高扬起……
同学们:蓝天下,迎着初生的晨曦,我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起,耳畔回荡着气壮山河的国歌,我们为这一庄严的队礼而自豪,我们因肃然于国旗前而激动。
我们是新世纪的孩子,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史的恩怨,国危的呼号也融进了历史。但是,国旗,这新中国的象征;国歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长,照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业,不懈奋斗。
一面国旗,招展着一种象征:战争中的勇气,异国思乡的亲情,国际交往的尊严;一面国旗,书写着丰厚的内涵:那是祖国的土地,那是游子的归依,那是不屈的奋斗,那是国家的富强。国旗照耀航程,国歌催人警醒,那“起来、起来”的呐喊,鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新,激励着每一个炎黄子孙自强不息。
勤奋学习、奋力拼搏,是我们高中生活不变的主题。“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。”也许会受挫,也许会失败,但是,我们相信“不经历风雨怎么见彩虹。”失败并不可怕,可怕的是认输。远航的水手告诉我们“风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦。”
我们的青春是炽烈的,我们的目标是明确的,我们的决心是坚定的,我们的口号是响亮的,我们的步伐是坚实的。
国旗下的同学们,播种就有丰收的希望,付出终有回报。让我们用青春书写人生,用汗水洗涤五星红旗,用心血染艳我们的国旗!
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同学印象印象进入初中,半年已过,一些同学渐渐“褪”去伪装,原形毕露了。No1·神速急性子语文课上,我们的才女滕老师要给我们念一篇文章,却发现稿子忘记在了办公室的桌子上,想找位同学去拿。就见他“唰”地一声拍案而起,大喊一声:“我去拿!”想必滕老师见他如此热情,不好驳他面子,就点头应允了。只见他三步并两步地窜到教室门口,还没等老师叮嘱几句,就潇洒地拉开了门,无限“妩媚”地回望了一眼同学们,抛了一个“倾倒众生”的微笑,在同学们的哄笑中如脱缰骏马绝尘而去。剩下我们从目瞪口呆到哈哈大笑。眨眼之间,他又腾空而来,手中高高地扬着稿子,朗声问道:“老师,此稿是否?”再看滕老师,她一定后悔自己的决定了吧,赶紧说:“是也,是也。归座!”我想:他真是个急性子,一个神速的急性子!他,是谁?对了,是我们的小吴同学。因敬重滕老师,所以喜欢语文,乐于做事。No2·“智障”儿童地理课上,美女老师打开一个视频,给我们讲雨极乞拉朋齐。正当同学们看着视频,专心地听老师讲解时,我们班的“肖半仙”莫名其妙地笑起来,笑得那个欢畅啊——那笑声充满了邪性,像极了一只哑了的山羊发出的声音。老师满脸嫌弃地看了他一眼,幽幽地吐出一句:“智障儿童欢乐多。”嘿,就这一句话,逗得我们全班同学哈哈大笑。你瞧,有的捧腹大笑,有的趴到了桌子上,有的边笑边擦眼泪。那场面真叫一个波澜壮阔啊!再看看“肖半仙”,他反倒不笑了,懵懂地看着大家,挠着头。他,是谁?他就是我们班的肖同学,鼎鼎大名。No、3疯狂粉丝“凭什么?凭什么啊?凭什么要把他放进‘台风十子’里面啊?”一听,就知道是“TFfans”琪琪。只要有人,不,就算没人提TFboys,她也会口若悬河,滔滔不绝地和他人谈论TFboys。你看,整个课间,都是她在聊TFboys。聊到起兴处,她还边唱TFboys的歌边跳舞,大概是唱到了最精彩部分,只见她一只脚“嘭”地一声踩在椅子上,神经质地一撩头发,抬头微微后仰,左手叉腰,竖起右胳膊,手指比出胜利的“V”,引人纷纷侧目。而这位粉丝丝毫没有难为情的感觉,继续又唱又跳,并不理会别人那异样的眼神。TFboys充满了她的课间,也充满了她的房间。四面墙上都是TFboys的海报和照片,且不断更新,简直就是一个档案兼新闻馆。我想,就算世界末日来临也抵挡不住她对TFboys的狂热了。可是,可是,我对她的最初印象是“端庄淑雅”,“端庄舒雅”啊!圆脸,大眼睛,说话轻轻柔柔。唉,随着时间流逝,她也显了原形。这就是我班同学的模样,不造作,很坦诚。我热爱我们这个集体。或许多年后,再相聚,我们都会忆起这些共同的往昔。那时,幸福一定会漾起在我们的嘴角,轻语一声:那,就是我们的青葱岁月!1000字 六年级
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令我印象最深的一件事归来至今,已有四月之久。每当我看见日出,便想起在心中挥之不去、难以忘怀的壮丽景象……那是今年暑假,我们在加拿大旅行的最后一天。当我还在梦乡中,妈妈就把我叫醒了。我睡眼惺忪得看了看手表,“妈妈,这才凌晨三点啊,就喊我起床了?”妈妈笑而不语,我打了个哈欠,准备继续睡觉。突然我想起了什么,一个“鲤鱼打挺”就从床上蹦起来。对了,今天是我们此行的重头戏-到露易斯湖看日出!早就听爸爸描述过美景,我可不能缺席啊!爸爸开着车在山间小路穿行着,我继续在后排补觉。不知不觉中,已经来到了露易斯湖。凌晨的露易斯湖,雾气缭绕,寒气逼人。本来以为我们来得很早哪,结果到湖边一看,发现游客们早就挤满了河畔。人们穿着暖暖的大棉衣,裹着厚厚的毛毯,就这么静静得等着。有的人在玩手机;有的人三五成群,小声得说笑着;还有的人端着三脚架,不断调试着相机,似乎在寻找着最佳观赏点……温度还是很低,我冷得浑身直啰嗦。妈妈递给我一块巧克力,我三口五口得吞下去,感觉身体有了点热量。我看见不远处有块大石头,费尽气力爬上去,刚坐稳,不知道哪个外国人喊着:“Look,thesuniscomingout!”“哪儿?哪儿?”我正四处张望,爸爸回答我:“快看!”我顺着爸爸手指得方向望去,在露易斯湖的远方,有着一团淡淡的雾气,远处的五座山峰,好像五指山一般,隐约可见。五指山的尽头-拇指山上出现一缕金光,慢慢地,悄悄地,给拇指山镀上了一层薄薄的金色。峰顶的皑皑白雪与那层淡淡的金光揉在一起,从青黛色变成暗红色,又变成焦黄色。山峰倒映在美丽的露易斯湖面上,好像一位温柔的女子在梳妆打扮着。渐渐得,阳光依次点亮了其他山峰,一座,两座,三座,四座……似乎是一瞬间,五座山峰金光闪闪,好像有位仙人在山峰上洒满了金色的宝藏!“咔嚓咔嚓”,此时耳边只听见相机和手机快门的声音,人们纷纷留影纪念。太阳逐渐升起来了,露易斯湖的湖水由灰绿色变成宝石绿色,再由宝石绿色变成翡翠色,由远及近,湖水还分着层,太神奇了!此时,天空,山峰和树林都倒映在湖面上,湖水清澈见底,好像镜面一般平静。突然,一条小鱼游过,湖面荡起了涟漪,一圈圈往外散去,不一会儿,又恢复了平静。美好的时间总是短暂的,转眼间,我们已经在这里待了三个多小时。妈妈催着我去赶飞机,我只能依依不舍得离开。从小到大,我从未看见过这么美的日出,所以,即使是过去了数月,我仍然印象深刻,记忆犹新。美丽的露易斯湖,希望还有机会再看见你。(公众号:墨香悠悠)1000字 四年级
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给我印象最深的一堂课随着时间的流逝,一些事往往由清晰变得模糊,由模糊而渐渐忘却了。但是,我小学时上的一堂常识课,却仍然深深地印在我的脑海里。上课铃声响过后,教室里鸦雀无声。一位戴眼镜的中年教师一手拿着教材,一手提着教具,跨进教室,走上讲台。他就是我们的常识老师。老师先端出一杯水。我好奇地看了看,猜测着。“同学们,你们知道这是什么吗?”老师那洪亮的声音在我耳边响起。“水。”同学们齐声回答。“对。你们能不能说说,水是什么样的东西?”“水是我们每天都要喝的,用的。”“水常住在江、河、湖、海之中。”“水会流动。”……顿时,同学们你一句、我一句地议论开了,像一锅沸腾了的水。在议论声中,老师又拿出一块铁来,叫我们与杯子里的水比较一下。听了老师的话,有的同学托腮沉思起来,有的同学又轻声议论起来。我正在东张西望,被老师叫到了。我支支吾吾回答不出,只感到脸上热辣辣的。我的同桌却主动举手回答说:“铁块和水都有一定的体积,但水会流动,不像铁块那样有固定的形状。”“回答得很好。”老师赞许地说,接着,老师又拿出三瓶东西放在讲台上。“现在我请一位同学上来区别一下瓶内的东西。谁来?”老师的话音一落,我就怀着“将功补过”的心情迅速走上讲台。我先仔细地看了看,然后用鼻子在每个瓶口上闻了闻,又大胆地舔了舔,就自信地说:“有色的酸溜溜的是醋,没色的火辣辣的是烧酒,没色又没味的是水。”老师听了我的回答,微笑地点点头,向大家说:“记住:水是无色无臭无味的液体。”我嘴上不说心里却高兴极了。接着,老师用一种神秘的口气说:“你们了解水的脾气吗?”同学们你看看我,我看看你,最后都把目光集中到老师的脸上。“这水呀,它就是喜欢变,像孙悟空一样。遇到热,会摇身一变,变成水汽,化作云彩,飘扬而上,到太空去遨游;碰到冷空气,它又化作淅淅沥沥的雨滴落下来,滋润大地;要是在严冬腊月,它就变成美丽的雪花,纷纷扬扬地给大地披上银装。”老师看了看杯子里的水,笑笑说:“水在常温下是液体;在摄氏零度,就变成了固体形态的冰;受热以后蒸发升腾,不声不响地变成水汽跑了。这就叫作水的三态变化。”说到这里,老师停了一下,看了看同学们。同学们被老师那绘声绘色的讲述深深地吸引住,都睁大了充满求知欲的眼睛望着他。老师继续说:“水是人类宝贵的自然财富,是我们的好朋友。水能发电,给我们提供能源,带来光明;水能灌溉田地,孕育丰收;水能沟通五湖四海,让各国人民自由交往,增进友谊。总之,普普通通的水,它里面却蕴藏着无穷无尽的力量……”随着老师那忽高忽低的语调变化,同学们时而露出会心的微笑,时而呈现惊奇的神色,时而睁大疑惑的眼睛,时而紧锁双眉,苦苦思索……几十颗天真纯洁的心都被那抑扬顿挫的话语孕含的丰富内容深深地吸引住了。正当同学们听得津津有味的时候,下课铃响了。老师拎着教具缓缓地走下讲台,同学们用恋恋不舍的眼光目送着他……朋友,假如当时你也在场的话,你也一定会同我一样留下深刻的印象。1000字 初三 记叙文