假如
150字
二年级
写景
假如我有一枝
马良的神笔
我要给每辆汽车
画一个
“眼睛”和“嘴巴”
让开车的人
遵守交通规则
假如我有一枝
马良的神笔
我要给每个病人
画一杯甜甜的药水
让病人们
快速康复
假如我有一枝
马良的神笔
我要给妈妈
画一双漂亮的手套
让妈妈洗衣服时
不再冰凉冰凉
假如我有一枝
马良的神笔
我要给……
二年级:朱文遥
走歌冬野
400字
初三
抒情散文
当最后一道铮亮的镰痕挥断秋的尾巴，田野便循入冬的日程。
我喜欢穿一件火红的风衣，披一条长而素白的丝巾在冬的田野里穿行。穿行的感觉如翻阅前唐的诗歌：天地悠悠，空旷、寂寥的声音从大唐的诗典中怆然走出。
在冬野素白的信笺上，那无数棵枯干了的禾蔸，该是农夫写给土地恒久不变的情歌，由北风骠悍的嗓子在天与地之间嘶喊出来：一沟沟犁铧翻过的黑土上那双双粗大的脚印，一把把在青禾间滚洒的汗珠，一茬茬金黄谷粒间挥扬的鞭影，一圈圈春华秋实的年轮……
穿行冬野，可以走进大地的灵魂。我用诗的激情去感受冬野的脉搏，感受它在地下奔突的热力。此时，我也化为冬野中那株冬草，把自己交给这微寒的风和这片裸露的土地。面对着沉默的智者，我却永远也读不懂他眼中那束执着的光，沟壑迸裂的面容如一部古老的石刻，摄人魂魄。
我听见自己的灵魂在这片土地上结块、成泥，遁入一种不加雕饰的成熟，一种肃穆的深刻：我想人生，该是如它，那悲欢的轮回，莫不如这天野的黄绿交换，冬后又春。
广西桂林全州二中初三：邓欧
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假如假如我是一名教师，那该是怎样一番情景呢?我张开了想象的翅膀 我怀着无限的深情，走上向往已久的讲台。无数双晶莹的眼睛注视着我，那期待着的笑脸，驱散了我内心的紧张，我的心和同学们站在一起了。这就是我的第一堂课。我要用娓娓动听的语言献给同学们一条知识小溪。我要让那一颗颗心懂得:生活是美好的。 一个老师，要培养学生良好的品行和高尚的情操，要传授给他们丰富的知识。在课室里，我为大家解释李白、杜甫的诗、分析鲁迅、冰心的，启迪他们的心灵。 课余时我们促膝谈心:讲理想谈人生。操场上我们一起活动打球。学生已成为我生活中不可缺少的一部分。 认真地备课、专心地批改作业……也许有人会问:“老师的生活岂不单调乏味了吗?”我会毫不犹豫地说:“不，这就是责任心的可贵。” 我要以自己生动的讲解赢得I，}学们的爱戴，用自己好的品行去影响同学们，让他们明白怎样做尤律记自己有一熟，广能给学生一杯水的哲理。。我还要虚心地向同学们学习，学习他们身上闪烁的东西。对待学生要平等、无私、切不可偏爱和不公平。 我要让我的学生永远回想起他曾有一个这样的老师:她的事业就像一首壮丽的故事诗，永远给学生留下无尽的回味。450字 六年级 叙事
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假如假如我有一台时间机器，我会乘着它穿越时空隧道回到五月的开始，告诉人们这里要地震了，让他们转移到安全的地方生活；假如我有一根魔术棒，我要让受伤的人们恢复健康，让孤儿拥有父母，让遇难的人们复活；假如我有哆啦A梦的钻洞圈，我要把压在废墟中的人们很快地解救出来；假如我有哆啦A梦的时光包袱巾，我要把废墟变成一座座美丽的城市，让人们健健康康、快快乐乐地生活。150字 五年级
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假如假如我是一阵风，带着寻梦的风筝，倾听大自然的歌声，因为有个飞翔的梦。假如我是一盏灯，我要照亮台湾人的梦，做他们梦中的守护神，带他们寻找大陆的门，因为那是他们的根。如果我是一条藤，我要缠住大树的身，砍伐树木他们会疼，不要它们做无谓的牺牲，保护环境是多么的神圣！四年级:谢俣宸100字 四年级
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假如-假如我有一枝马良的神笔，我要给无边无际的沙漠，画一条大河。让植物尽情地生长，给沙漠披上绿色的外套。让小朋友在绿洲上快乐玩耍，处处留下欢乐的脚步。假如我有一枝马良的神笔，我要给漂漂亮亮的杭州画一台大风扇。让雾霾远离美丽的城市，给天空留下一抹蔚蓝。让小朋友在蓝天白云下健康成长，时时洒下开心的笑声。100字 二年级
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假如假如我和小鸟一起飞翔，我要带它们飞向所有受灾的地方，给那里的小朋友送去书本和过冬的衣裳；假如我和小鸟一起飞翔，我要带它们飞向没有道路的地方，给那里建造公路、铁路和桥梁；假如我和小鸟一起飞翔，我要带它们飞向没有污染和噪音的地方，让它们可以幸福地生活，再也不会受到伤害和影响；假如我和小鸟一起飞翔，我要带它们飞向星星住的地方，请它们给星星们唱首歌，让星星不再孤单心伤；假如我和小鸟一起飞翔，我要带它们飞到生命起源的地方，问一问为什么它们那么小，而我没有翅膀？假如我和小鸟一起飞翔，我要带它们飞到细菌和病毒存在的地方，把所有让我们生病的细菌和病毒都消灭掉，让地球上永远没有病痛和死亡；假如我和小鸟一起飞翔……300字 二年级
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假如假如，我有一只马良的神笔，我要为山区的小朋友画很多很多的课外书，让他们也能跟奥特曼交朋友。假如，我有一只马良的神笔，我要为山区的小朋友画一台台电脑，让他们也能上网查阅资料。假如，我有一只马良的神笔，我要为山村的小朋友画一座花园似的学校，让那里的小朋友像我们一样在校园里快乐的学习、生活。假如，我有一只马良的神笔，我要画许许多多的小草，让山村的奶牛吃得胖胖的，能挤出更多的牛奶，那样，山村的小朋友也能喝牛奶。假如，我有一只马良的神笔，我要给山区缺水的地方画清清的山泉，让那儿的小朋友不再为喝不到水而发愁。指导教师：孙琼仙简评：本文是一篇想象作文，小作者展开了想象的翅膀，为山区小朋友的生活、学习勾画出了一个美好的画面，想象合理、富有童趣、充满爱心。300字 二年级 想像作文
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假如假如我有一枝马良的神笔，我要画许多和平鸽，让美国和伊拉克的战争停止，让他们国家的人民过上安宁的生活。假如我有一枝马良的神笔，我要给被砍伐的森林画上许多树，让小动物们都跑回来，这样森林就充满欢声笑语了。假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠画许多湖泊，让沙漠变成草原，让雄鹰在草原上飞翔，让牛马在草原上奔跑，让人类在那里安居乐业。150字 二年级 想像作文
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假如……假如我会变，我要让时光倒流，去看看古代人是怎样生活，怎样学习，怎样工作。我要去见大名人，像李白、祖冲之、华陀。我要把曹操、屈原、武松找来，一起到现代的世界上瞧一瞧，谁聪明谁有本事。古代人和现代人见面肯定有趣吧！假如我会变，我要让每一个动物都听人的话，为大家做好多的事情。我要保护世界上的所有的动物，不让一个人去伤害它们，使它们能每时每秒安安稳稳地生活。假如我会变，我要让世界上的所有人都身体健康不生病，没有医生，没有医院，大家的身体棒棒的。没有坏人，没有战争，没有悲伤，只有高兴，只有欢乐，只有喜庆。假如我会变，人间一切都美好，让外星人都朝地球上跑，那是多么的好！250字 三年级 写景
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假如假如一天有26个小时，那么我会高兴的跳起来的，因为我可以得到更多的知识。在知识的海洋里畅游一番。如果我这个假设成立了：我就可以把我的“熊猫眼”从此去掉了也养成了良好习惯。与此同时，也可以让辛勤一天的农民伯伯阿姨好好的休息一下了，“园丁”的导师也可以利用这个时间体会体会快乐的时光。当然，没有什么事情是十全十美，完美无缺我的这个假设也有欠缺的地方：每天坚守小区安全的保安叔叔就要站26个小时啊！开车的司机就要开13个小时。多么阵惊的数字啊！我从心底里感叹！把我左边兜里的银币掏去吧，不过请留下右边这个兜，里面装的是我的金子——时间。任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。250字 三年级 写景
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