学会取舍
在纷繁的社会洪流中,不一定每一件东西都是我们所需要的。所以,这时就要求我们要学会取舍。
当“鱼与熊掌不可兼得时”,我们要学会“舍鱼而取熊掌。”
当“生与道义不可兼得时”,我们要学会“舍生而取道义。”
当苏格拉底到繁盛的集市上看到许多自己不需要的东西时,他毅然选择了回去继续研究哲学。
是啊,做任何事情都不会有两全其美。这时,就需要我们学会取舍。
是否还记的那是谁在轻轻吟唱“采菊东篱下,悠然见南山。”是的,是陶潜。官场的黑暗让他对从仕之路从此绝望。于是,他开荒南野,守拙归园。“怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。”“登东皋以舒啸,临清流而赋诗。”从此,陶潜过上了隐士的生活。试想,如果陶潜不懂得舍何,取何。中国的文坛上又怎么会有第一位田园诗人?
是否还记得那是谁在高唱“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”是的,是李太白。贵妃研墨,力士脱靴固然使人欣慰。可是李太白最终还是看透了官场的黑暗,“脚著谢公屐,身登青云梯。”这也是一种生活,这也是一种心情。试想,如果太白当初仍然坚守在官场,中国的诗坛上又怎么会有那么多浪漫的诗篇传唱呢。
如果唐后主当初没有被历史的命运束缚,如果没有被推上不属于自己的宝座。那该多有多好啊!“浪花有意千里雪,千里无言一队春。一棹春风一叶舟,一伦绢缕一轻钩。花满渚,酒满瓯,万顷波中得自由。”如果方仲永当初懂得一边学习一边拜访,到最后又何至于会落得“泯然众人矣”呢。
学会取舍吧,只有这样我们才会做得更出色,我们才能为自己的生命书写上最辉煌的一笔。
淡紫
你知道有一种颜色,它美得妖艳,美的让我心痛吗?--题记
曾经,你不认识我,我不认识你,我们擦肩而过。
后来,我看舞台上看见了你,那时你很耀眼,几次想要接触你,却被人群挤的,无力前进,累了,在一个角落睡着了,因为我清楚,我还不够资格成为你的朋友。
接着,你注意到了我,所以我们成为了无话不谈的好朋友。
最后你厌倦了我,抛弃了我。你说,我根本不算什么,你到处都是朋友。
我自嘲地笑了,原来,我在你的心中,什么都不是。一切的一切都是我自作多情罢了。
这应该就是你我之间的友谊,如此简单,如此仓促,让我没有任何的心理准备便让我承受了这足以毁灭我的这一切。
是因为你喜欢淡紫,而我却喜欢淡蓝么?是因为你喜欢喧闹的舞台,而我却喜欢安静的森林么?是你喜欢在晚上热情舞蹈,而我却喜欢静静的弹钢琴么?就是因为我们之前的这些差异吗?
我们的友谊就是沙漏么?当他从那边流到另一边时,我们之间就结束了。
我们的友谊就是泥沙吗?我握的越紧,流得越快。
我们的友谊就是尖刻的时候吗?我紧紧地握着,却被狠狠地刺伤了。
我的心好痛,这个世界原本就不属于我,我早就该离开这个世界了,我无力的看着一切,是那么的黯然,认识到了一种颜色,灰色。那种颜色仿佛快乐侵蚀我的心,即使我再怎么努力的挣扎。
也许你不是不在乎我,而是我把你看得太重,我给了你太多的压力,你累了,所以放手了,可是我可以改的,我会习惯喧闹的舞台,渐渐地喜欢上热舞,渐渐的爱上淡紫。
手突然触摸到了什么。呵!原来是一个淡紫色的扇贝,还记的么?这是你给我的第一份礼物,我很喜欢,发现,淡紫色其实挺美的。
晗,你知道么?我一直可笑而努力的实现着我的诺言,我说过,我会为你而改变,而且却从未实现你的诺言。
现在的朋友都问我:“颖,晗给你的伤害那么深,还在背后说你的坏话,你难道一点都不恨她吗?”我只是勉强地笑了一下,她们永远都不会知道,我的心在那一刻有着强烈的震撼。恨,我曾经想过,那时,我崩溃了,有曾想过,我谁都不相信了,我恨世界的一切,但是我不知道为什么,面对她,我怎么也恨不起来。
不知道在哪里看过这样的一句话:感谢伤害你的人,他磨练了你的心志;感谢欺骗你的人,他增长了你的见识。
也许我该感谢你,只是心好痛。还是希望你回来……
嘴上重复着:淡紫,淡紫,淡紫。
相似题目
-
学会取舍丢东西要有取舍,该丢的丢,不该丢的就要留下。坏习惯二话不说自是要丢的,相反,好习惯就要留下,继续保持。当然如果能够将好习惯继续放大,那么在保持的基础上,我们还将继续进步。家里的储藏室里堆积着很多物品,有一天,发现终于放不下了,因而我与母亲要把一些东西清理出来。打开门,一股臭味散发出来,杂书堆得很高。网络小说、漫画,无任何意义价值,扔了;破废的物品,扔了……因为对我来说这些东西没有任何价值,放着也就是占了个位置,丢了还让人感到更清爽些。然而一些文学上的著作,我将它们放在了一块,因为里边是知识的海洋,有助于提升我的阅读能力,对于我来说,它有着属于自己的价值。不仅仅是物品要取舍,习惯也是一样。有一次,老师来了一次突击的考试,没有准备好的我考差了。老师找我谈话,问我为什么考不好,让我分析原因。回去后我好好的反思了一番,总结起来可以用两个字概括:拖拉。今天的事想留到明天做,而明天的事又想拖到后天做,明日何其多,但是明日又是有范围的,明日复明日,什么时候可以完成?于是,我决定要改变我的习惯。首先,我列下了表格,好习惯列一排,坏习惯列一排。我发现,我要在这几个方面进行努力:速度加快,从多个角度去思考题目的含义,高效率地完成每一项作业,不懂的问题当天弄懂。下课10分钟,要好好的利用,前5分钟可以放松紧绷着的大脑,后5分钟预习一下下节课要上的内容,浏览一遍。我按照给自己规定的方向不懈努力,终于,在下一次考试中,我取得了优良的成绩。坏习惯改丢就得丢,毫无疑问,先要找到自己的坏习惯,然后去思考如何制作出计划去改变自己,这样才能让自己进步。无论是物质层面还是精神层面,我们都需要取舍。取舍很重要,该丢的丢,该留的留,有时丢了东西反而还会让人舒爽。700字 初一
-
学会取舍我们在自己的生活或者学习中,有的时候真的是不知道取舍,比如说,有的同学既想要好的成绩,又想保证充足的娱乐时间,我觉得这是不可能的。我们想要达到一些目的,就要勇敢的放弃一些东西,这个世界没有真正的公平之处,我们也永远找不到两全之计。想要自由,就要牺牲安全,想要闲适,就可能得不到其他人对自己的评价和赞赏,想要自己活得开心,就不能太多的计较旁人对待自己的态度,这就是我们要做到取舍的道理。有舍才有得,我们要好好的权衡取舍之间的关系,才能更好的学习与生活。200字 初二 叙事
-
学会取舍在人生的风雨之中会有无数的路,有的路选错了也不会影响到最终的结局,但有的选错了就会留下终身遗憾。正如伟大与渺小,天与地,水与火。选其一,这便是取舍。非洲大陆上的斑马在岔路口选择了面对狮子的危险,从而开始了进化。事实证明它果然如愿以偿摆脱了舌蝇的干扰,而狮子的危险是往往可以预知的,所以它的数量也逐渐变多。斑马学会了取舍,它取了对付舌蝇的好处,舍了对狮子的好处——宁可被光明磊落的狮子杀死也不被渺小之物给征服。在《伊索寓言》中有这样一则故事。一只山羊为了摆脱一只狮子,跑进了一座神庙。狮子让它出来,而山羊却说:“我宁可被神食用,也不愿被你所杀。”在必死的境域里它选择了被神食用也不愿被狮子食用。它也是会取舍的榜样,只有自己的选择才是“正确”的。我国古代有个著名的文学家叫司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这也就是说死也要死得精彩;死得动人;死得有意义。毛主席在给张思德同志写的悼词《为人民服务》中也写过:“为人民的利益而死是比泰山还要重的,替法西斯卖命,替剥削和压迫人民的人去死是比鸿毛还要轻的。”毛主席取了为革命而死,而舍了替敌人而死,这也是学会了取舍。毛主席小时候从家中带饭。一个同学家里穷,带不起饭,毛泽东就天天把饭分给那个同学吃。他取了别人的舒适,舍了自己的肚饱不饥。这是正确的取舍。而现在有一些人去当小偷、强盗,他们同样是取舍,但却是错误的。他们取了自己的安闲舒适,却舍了别人的幸福生活,这种取舍是极端卑鄙自私的利己主义行为,而正当的取舍是利己又不损人或者是损己利人的高尚行为。在人生道路的岔路口上,我们应该学会取舍。学会正当的取舍才是为人处世的真谛。600字 初一 抒情散文
-
学会取舍宁可十防九空,也不一刻放松。——题记今天,我们七年级的学生们观看了《超强台风》这部影片,在看电影的过程中,我曾为了大灾中的大爱而潸然泪下过,也曾为了影片中的幽默一刻而开怀大笑过,但当我从电影院中走出的那一刻,我更明白这部影片教会我的是如何取舍。取和舍自古就是一对反义词,在这部影片中表现的越发淋漓尽致。风速高达18级的超强台风“蓝鲸”在海面上迅速形成,这时,蓝鲸很可能沿海登陆,也有可能与这座沿海城市擦肩而过。而这座城市的市长便要有所取舍:如果大规模撤离人口,蓝鲸来了,保住了120万条人命;但若是蓝鲸不来,损失的可就是38亿的财产,甚至更多。市长的肩上挑着一根担子,一端是120万的人命,一端是38亿的财产,是自己辛辛苦苦四年来的心血,孰轻孰重?看到这儿,我的心紧紧的悬在喉咙口,当市长说出那句“宁可十防九空,也不一刻放松。”的话时,我的心总算放下了。撤离人口的指令下来,船夫们也在抉择:是船还是命?船可是他们一生中最重要的物品阿。利用台风眼仅有的20分钟,抢救孤岛孕妇,可当预定时间已到,孕妇还没来,机长也在抉择着,是孕妇的命还是自己的?……太多太多的取舍,更好似一场赌博,一场残酷的赌博。在我们的现实生活中,不也存在着许许多多的取舍吗?读书人为了有一朝功名成就,舍去了玩耍、游戏的时间,一心放在功课上;生意人为了让自己的日子过得更滋润些,舍去了休息的时间,没日没夜的奔波劳累;战士们为了保家卫国,把自己的性命作为赌注,押上了沙场……取舍,大到身家性命,小到芝麻绿豆,可以说,我们做每一件事都要取舍,只看我们取得值不值,舍得应该不应该。今天,我观看了这部影片,它使我学会了如何取而有值,舍而不悔。600字 初一 抒情散文
-
学会取舍世间万物皆有两面,选择一种,你就会失去另一种。如取舍,取其一,必舍其一;若得失,得其一,必失其一。如果你想在生活风暴中立于不败之地,必然要学会取舍。取舍之间,择出你真正想要的那一份;那些你避之若浼之物,舍去,也罢。焉得未尝闻陶潜之名乎?才华如斯,但在东晋那个黑暗的年代,纵使胸怀大志又能怎样?终其一生也不过一介芝麻小官。心高气傲的他怎能容忍对士族虚与委蛇,立下“不为五斗米折腰”之士便弃官而去。他想要的,绝不是这浮名薄利。“少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。”他追求的是生活的闲适、心灵的安宁。取一份悠然洒脱,舍那滩功名利禄。这是靖节的取舍。取舍之间,择出真正适合你的那一份;那些你勉强而为之事,舍去,也罢。君不见鲁先生弃医从文乎?面对着革命人士的呐喊无动于衷的中国人,鲁迅深深体会到这个社会需要的不是高超的医疗技术,而是精神,他们需要一个精神领袖来引导他们走出麻木的阴影。他放弃了能给他带来稳定且富足的生活的医生职位,毅然投身于革命斗争事业。他犀利的讽刺之言使他立身于政府捕杀之榜,却无怨无悔。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他一生真实写照。取一身民族大任,舍一份家庭安逸。这是豫才的取舍。失之东隅,收之桑榆。好比一杯清水,你若不舍,它便只能是一杯清水;你若放手一搏,便会得到一杯甘甜的蜜汁;若不安于现状,倒掉蜜汁,也许你将收获一杯陈年酒酿。有时候我们可以得到一些,放弃一些;而另外一种情况则是放弃一些,得到一些。取其精华,弃其糟粕还是塞翁失马,焉知非福,尽在一念之间。550字 初二 议论文
相关推荐
-
懂得取舍人生中会遇到许多心仪的东西,要想得到,就需要自己的努力两个月前,在放学的路上。我路过了一家礼品店,无意中看到了一件制作极其精细的沙漏——晶莹的海洋沙在灯光下散发着璀璨的光芒,看到它的第一眼。我便被它所深深吸引了。恨不得立马就买下来,可是沙漏的价钱却让我望而止步。我很想买,却没有这么多的钱,虽然想作罢,可是却还是想买。攒的话,需要好几个月。如果可以问妈妈要钱买就好了,可是理想是美好的,现实是残酷的。妈妈并没有同意,而是让我自己节约钱来买。于是,为了我心爱的沙漏,我开始了攒钱之旅。我每次花钱其实并不多,可是花钱的次数却很多,一个月下来,剩下的钱就所剩无几了。清点钱包,没有超过30元。不由得失望的摇摇头。总对自己说要节约,可总是没做到。这次为了沙漏,我狠下心来决心省钱。两个月中,我不买零食,不买杂志,回家的路上会经过超市,我都绕路走。终于在今天,我攒够了买沙漏的钱,我带着钱包去了礼品店,欣喜的发现沙漏还在,我掏出了钱买了下来,捧在手上仔细的观赏,玩弄个不停……这个沙漏让我学会了忍耐和坚持,也让我懂得了一个道理:事事都不一定顺心,要想得到想要的东西,不能只想着依靠他人,要靠自己去努力去争取才能得到。500字 初二 记叙文
-
取舍之间安意如说:时间蹂躏记忆,人往往身不由己地凛冽忘却。记忆消退如潮,难以控制。最终亦只可记得一些细微深入的细节,它们如白垩纪时流落在地球上的植物,亦是一种遗落。却是自有定义和存在价值。这句话虽唯美,却隐约间揭示了懂得了取舍就在某种意义上收获了一种美丽。也许有这样一段时光,我们悄悄地在一个卑微的不能再卑微的角落。双手像一个虔诚的信徒一般合十,等待着未来的某天,不远处传来令人振奋的消息。这个时候眼睛里没有忧伤的痕迹,明媚的光不由自主地从心底散发出来,照在属于自己的三寸温暖的土地上。抬头看看远方的那片天空!其实希望就在不远处,美好的未来正拍着五光十色的翅膀向我们飞近。有些人,他们说忘记不了过去,因为有一些未尝得到的东西悬在过去的天空。于是有这样一个念头闪现在我的脑海里。人这一辈子里最珍贵的是什么?有人说是得不到的东西,有人说是得到又失去的东西。曾经我以为得不到的是最美丽的也是最珍贵的。然而,当那片“美丽”就在垂手可得的前方,离我们越来越近的时候,而我们却忘记了伸手的勇气。在我的记忆中不确切的知道“取舍”二者之间的关系,生活中却时刻忘记运用。有些人一直对于那些遥不可及的梦想耿耿于怀,不管天空如何灰暗也要拼命前往,最后伤痕累累。我想,他们是忘记了时间是时刻存在着的,它无时无刻地转动着。在我们奋力向远方追逐的时候,身边的事物便已经悄悄发生了变化。所以终点已经不是原来的模样,在时间的变化中,它们也潜移默化的变了质。我们总是不愿意放弃,不管是得到的还是未尝得到的东西,只要是自己认准的目标就不愿意转弯。殊不知,这种做法对于以后的人生有着很沉重的影响。执着不是错,坚持就是胜利也依然是真理,可是,在飘渺的现实面前,每个人都应该知道举足轻重的原理。盲目坚持和盲目追求不但达不到目标,反而会让自己因此失去更多的失望。是不是得不到的情人是最美的?是不是钓不到的鱼是最大的?我不知道,但是我知道放手的蝴蝶是最美丽的。每一个生命都不应该禁锢在某一种状态,久久持续。有时候学会放轻松一点,学会放弃那些毫无希望的追求,将时光和目光投到近在咫尺的现实中去。这个世间没有哪个人有足够的时间可以去浪费,也没有哪个人有足够的坚强去受伤,所以,站在这地平线上,不要只记得追踪名利而忘记停下脚步欣赏日出的美丽。人的一生,懂得取舍之间的距离,并且能巧妙的运用于生活中是一种大智慧,因为它贯穿在人生的每个阶段,好多事情意义是否重大取舍在于一念之间。既然奔波劳累会让我们感到有心无力,那么就试着停下脚步欣赏一下身边的绿色,把美丽的时光放在灿烂的日子里。走到今天,我才明白,其实我的执着就是我最大的绊脚石,选择绕一个弯,选择从另一个角度看待人生,其实得到的结局不一定比原来的执着差。1000字 初二 散文
-
取舍之间落花如雨,纷扬花瓣,目光所及之处,无一不是浩荡花海;草木依傍,蝶舞蜂围,一条涓涓细流穿梭至此,美不胜收。这是繁。大漠如烟,月光下如残雪。耳畔野风咆哮,震撼人心。捧一抔如雪的沙,是否感受到战场的残余气息?四周没有多余的景物,仅一眼战场的肃杀之气尽露无遗。这是简。两种境界,如果大漠有草木,那么就成了多余的一笔。取与舍,两者不可兼得。“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;两者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。”这就告诉我们,取与舍是两者不可兼得的。要想使果树结果就应剪去杂枝;如果空留它的俊秀枝干,那就不要希望它结果。200字 初二 议论文
-
人生的取舍孟子在他的《鱼我所欲也章》中曾经说过:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”在这里,孟子给我们提出了一个人生的重要的考题:应当怎样正确地“取”和“舍”。“取”与“舍”之间的关系,不仅仅存在于“生”和“义”中,更多的却是表现在生活的其他方面。例如,一边是住高楼大厦,吃山珍海味;一边是住茅屋,吃糠菜,到底是取前者还是取后者?革命烈士方志敏是这样回答的:“为了国家的革命事业。我毫不希罕那华丽的大厦,却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不希罕好美味的西餐大菜,却宁愿嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕那柔软的钢丝床,却宁愿睡在猪栏狗窝似的住所!”这是如何对待生活享受的一个典型!现在,不是也有许多爱国知识分子放弃外国的优越生活,远渡重洋回到祖国,为中华崛起而忘我工作吗?成为千古美谈的诸葛亮娶妻和令人心酸的普希金择美悲剧,也都向我们昭示应该怎样正确处理“取”与“舍”的关系。诸葛亮不在乎一个人的美丑,而注重人的内心,因此他娶了一个外貌丑陋而很有才华的女子为妻,在他运筹帷幄时起了很大的作用。相反,普希金却娶了一个外貌漂亮而内心异常空虚甚至肮脏的女人,以致这个伟大的诗人在情敌的枪口下饮恨而亡……我们应该懂得,在内心美和外表美不可兼得的时候,就一定要舍“表”取“里”。取、舍关系也表现在金钱上。《齐人攫金》的故事,讲的是齐国的一个“好金者”到市场去,发现一个人在卖金子,这位“好金者”一看金子,就不管三七二十一,抢了金子就跑。自然,他很快被抓住了。人们问他怎么敢在众目暌暌之下公然抢金子呢?回答说:我抢金子的时候,眼睛只看到金子,没看到人。在这个故事里,就有着深刻的取、舍关系。由此,我想到了现实生活中,不是也有少数人像“齐人攫金”那样,贪污受贿,投机诈骗,走私贩毒,而不顾党纪国法及人民的利益吗?相比之下,在这场经济领域的斗争中,富贵不能淫,贫贱不能移的许多党员干部,更是显得那么高尚。他们不愧是“在金钱面前孰取孰舍”这道题的最佳答卷者。生,谁不想?革命先烈李大钊说:“人生的目的,在于发展自己的生命。可是,也有为发展生命而必须牺牲生命的时候。”这里的“发展生命”是指为人类的解放而斗争,就是我们所说的“义”。为了“义”,可以舍弃“生”,不仅许多革命前辈如此,我们新时代的青年人也应如此。上海的女青工陈燕飞怀孕五个月奋不顾身跳水救人,就很好地说明了这一点。在“取”与“舍”面前,为什么会有如此截然不同的态度?我想,根本原因在于人们的世界观和价值观的不同。如果能把“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”作为自己的思想基础,那么这道人生考题便不难作出正确答案。1000字 初二 议论文
-
懂得取舍_550字人生中会遇到许多心仪的东西,要想得到,就需要自己的努力两个月前,在放学的路上。我路过了一家礼品店,无意中看到了一件制作极其精细的沙漏——晶莹的海洋沙在灯光下散发着璀璨的光芒,看到它的第一眼。我便被它所深深吸引了。恨不得立马就买下来,可是沙漏的价钱却让我望而止步。我很想买,却没有这么多的钱,虽然想作罢,可是却还是想买。攒的话,需要好几个月。如果可以问妈妈要钱买就好了,可是理想是美好的,现实是残酷的。妈妈并没有同意,而是让我自己节约钱来买。于是,为了我心爱的沙漏,我开始了攒钱之旅。我每次花钱其实并不多,可是花钱的次数却很多,一个月下来,剩下的钱就所剩无几了。清点钱包,没有超过30元。不由得失望的摇摇头。总对自己说要节约,可总是没做到。这次为了沙漏,我狠下心来决心省钱。两个月中,我不买零食,不买杂志,回家的路上会经过超市,我都绕路走。终于在今天,我攒够了买沙漏的钱,我带着钱包去了礼品店,欣喜的发现沙漏还在,我掏出了钱买了下来,捧在手上仔细的观赏,玩弄个不停……这个沙漏让我学会了忍耐和坚持,也让我懂得了一个道理:事事都不一定顺心,要想得到想要的东西,不能只想着依靠他人,要靠自己去努力去争取才能得到。初二:李泽天作文网专稿 未经允许不得转载500字 初二 叙事
-
学会取舍 快乐转型学会取舍 快乐转型尊敬的各位领导各位同仁:大家上午好!此刻站在这里我的内心是很惶恐的,因为我知道在场有很多是高效课堂改革中的能手、专家。面对这么多的能手和专家,惶恐是难免的,但内心的喜悦也是难以掩饰的,我很庆幸我在这场教学改革中先后体验了李场镇初中“364阳光课堂”和安边初中“魅力课堂五步教学法”高效课堂的两个种模式,不管是“364阳光课堂”还是“五步教学法”,我们最终要实现的都是让学生做课堂的主人。自主、合作、探究为特征的高效课堂理念已经深入人心,可现实的课堂仍然以“讲”为主,如何在现有的情况下真正的将课堂还给学生,如何调动学生展示的积极性,如何让每一个学生都动起来??许多老师的处境是摸着石头过河。有时我们为了赶所谓的进度,把“预习、展示、反馈”三个环节肢解,教师把学生的“展示”环节代替,把“课堂反馈”环节忽视,将其置之课后。那么如何践行高效理念,如何局部开垦自己的实验田,如何把课堂还给学生并保障教学内容的完成呢?今天,我想站在初中语文老师的角度,谈一谈自己在高效课堂中的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用。首先,认清学科性质,优化知识结构,有效整和单元知识。两年前,看着课改年级的老师上课只需要带一张导学案,不用那么繁琐的去手写教案,心里多少有些不平衡,觉得那就是复制粘贴的事,也想要过过复制粘贴的休闲生活。当学校宣布全校实行高效课堂后,内心有些沾沾自喜,想着以后不用再手写教案,高兴的拍手叫好,积极响应。下班后第一件事就是打开电脑,不一会儿就按照学校的模式复制粘贴好了一个单元的导学案,心想有了导学案这周都不用备课了,教材已经跑了两三遍了,也不用担心了。然而在课前准备的时候发现了复制粘贴的导学案没有答案,于是通过百度花了好长一段时间终于把导学案上的空白填上了,一节课下来,自己讲的少了,学生有事做了(面对像题单一样的导学案,同学们也很用心的翻找着答案)一课时下来那张看似简单的导学案的内容却只完成了自主学习部分。通过安排预习等补救措施后,课堂内容充实了许多,但常常还是会刚展示到一半下课铃就响了,繁琐的问题占据了课堂的大部分时间,每天都像评讲练习册一样,两三周后孩子们课堂的热情退减了一大半。课前预习完成差、课堂讨论走形式、课堂展示推优生,一堂课下来学生没有收获,老师觉得无味。经过反复思索我找到了问题的根源在于备课。简单的复制粘贴没有考虑到学生的实际情况,简单的问题优生讨论的没劲,难一点的问题差生无从开口,这样,时间一长学生的兴趣没了,课堂没人关注了。后来我改变了以往的复制粘贴式的备课,上每个单元前,先把握单元学习目标,再在一个单元里精选一两篇课文来讲。每次备课前自己先把课文读上两三遍再结合参考资料,针对文本内容罗列一些问题,再根据学生实际情况对这些问题进行删减或者合并,把直接能在书上找到答案的问题合在一些同层面的有思考空间的问题上,把所有的知识点按层次、梯度分在不同的课时里,每一个课时知识点侧重,这样学生在课堂上收获的东西也多了,兴趣了高了。比如我在上《我的叔叔于勒》时,第一课时我就只安排了一些阅读把握生字词、熟悉人物、概括故事情节这些基础的内容,自主学习部分就只有作家、作品的一些知识链接和学生易出错的生字词的把握。合作探究部分只有一个问题,熟读课文,把握文中人物,抓住主要人物,复述故事情节。检测反馈部分我只设计了两个小题,一个是给出句子让学生判断刻画人物形象的方法,一个是揣摩当菲利普夫妇见到有钱的于勒时的心理,并用自己的语言描述出来。这样看似简单的内容却在课堂上充分调动了学生的兴趣,也圆满完成了这节课的预定目标,并剩了10分钟左右的时间给学生准备下一节课的内容。说到这里可能有些老师就会说,你这样安排课堂内容一学期的教学任务怎么完成呢?老师们,试想一下我们的语文教学和数学不一样,数学一个章节或者一个知识点落下,下节课可能就很难继续,但是我们的语文学科如果在课堂上教会了学生分析问题和解决问题的方法,一个单元的重点在一篇文章中解决了,其它课文学生带着分析解决问题的方法是完全可以自学的啊!比如在九年级上册第五单元的教学中,我们在教会了学生把握和分析杨志的人物形象后,那么杨修、范进、香菱的人物形象他们也就能用同样的方法去分析。这个单元我们就只需精讲一、二篇文章就可以教会学生把握小说的人物、情节、环境的分析,完成单元教学目标。其它文章的知识点可以加以整合放在一起讲,总比我们每篇文章都讲,一个单元下来学生什么都不会好。其次,充分利用课堂展示,调动学生积极性,激发学生学习兴趣。展示环节是高效课堂的关键环节。它是和以往以“讲”为主课堂的最大区别。我们在第一次展示的时候就要明确展示的流程和步骤,让学生明白自己站起来代表小组展示要做些什么?我们的学生常常会为了博得好评而借助工具书,缺乏自身自主思考的过程,这样答案是对了,但是学生的思考和语言组织能力被埋没了,所以我在课堂教学时是不允许学生借用工具书的,预习和复习可以适当借鉴。我们在课堂上应该留足时间给学生思考,在思考和讨论的环节中尽量走到学生中去了解学生的情况,并根据了解到的情况在学生展示、点评后做充分的补充点评。学生在展示和补充点评时尽量不要打断,哪怕他说的不好,或者与问题不符合,我们都不要盲目打断。因为站起来展示是一种勇气和兴趣,虽然说的不好但是他的语言表达能力得到了锻炼;胆量得到了提高;兴趣得到了提升,对他的语文学习是一个进步的过程。我在语文教学中感觉到那种平时不爱说话的学生往往比平时闹渣的孩子在语言组织和理解上要困难些。我们在抽学生展示时尽量兼顾全体学生,了解学情确定重点展示内容。教师应尽量要求科代表收齐学生完成的导学案,进行第一次批阅,做到心中有数,课堂上只要学生能完成的、做到的、教师绝不能包办代替。教师只参与学生的学习过程,每一个环节都要进行指导和督促,尽量让全体学生都参与交流、展示。再次,教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台。要做到这一方面,教师首先要及时转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识的转变。转型的过程是痛苦和充满挑战的,转身的刹那却是美丽的。当然我们宜宾县的课改还在实践检验阶段,在这场教学改革中我也在不断摸索中,也有许多疑问和困惑。但是现在我能肯定的是我喜欢这样的模式,因为我感觉这样的模式学生参与度高了,我不用再口若悬河的讲的他们想睡觉了,两年多的实践中我感觉学生的阅读理解有了显著提高。唯一不足的是学生的两极分化更明显了。总之,在高效课堂的语文教学中,我们不一定要去追赶教学进度,不一定每一篇文章都要讲,做到知识整合,教会学生方法,做到“授人以鱼”;在高效课堂的转型中,我们应该放开手脚,把课堂还给孩子,使孩子真正成为课堂的主人。高效课堂改革的道路是艰险的,我相信当我们无数次翻过高山后看到的一定是宽广、碧蓝的大海。谢谢大家!1200字以上 高中 议论文
-
取舍取舍是什么?取舍就是你想要得到某样东西,就必须放弃另一样东西,取舍同时也体现着一种智慧和领悟。而今天,我们就面临了一次取舍——玩篮球和练习下午的做操比赛。上午,张老师对我们说:“下午有做操比赛!”听完我们全班都很兴奋。老师说:“周沫,下午的做操比赛请你组织大家讨论!”周沫告诉我们该穿什么校服,并与章天乐一起带领大家讨论做操比赛的名次问题。对于名次,我们都信心不足,觉得这次比赛不可能拿第一,只能拿个2、3名,甚至垫底。章天乐说:“我觉得拿什么名次不重要,只要我们尽力了就可以了。”我也觉得如此。可是到了大课间的时间,我们把下午的做操比赛都抛到了脑后,只顾着可以打篮球。在打篮球时我没有看见同学们一点的忧愁和紧张,我们玩得很洒脱,很快乐。到了下午的音乐课,听见做操比赛的铃声响,我们才想起比赛的事。有的同学觉得中午没练习,很可惜;还有的同学觉得中午的打篮球是一种放松,临时抱佛脚是没用的。。。。。。下午第一节课,张老师叫我们理解取舍的意思,是该取玩篮球舍弃练习,还是舍弃玩篮球取练习?同学们有二种不同的答案,有的说临时抱佛脚是没用的还不如放松一下;有的说应该练习。。。。。。张老师说:“玩篮球一周可以玩个3、4次,经常可以玩到;而做操比赛却是个难得的机会,可以展示我们、锻炼我们的机会,可你们却取了前者,舍弃了后者。”听了张老师的话语,我们才恍然大悟。我想:在这次取舍面前,我们只顾着可以快乐一下、开心一下,做一些经常可以做到的事,却没有想到做操比赛是个难得的机会,俗话说“机不可失,失不再来”。而我们白白浪费了这次机会。取舍,这是一种人生的最高智慧。在以后,我们会经常遇到这种取舍的问题。鱼和熊掌不可兼得,我觉得我们以后要理智地考虑之后,才下决定。不要贪得小,而舍弃大!点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 高一 议论文
-
取舍取舍取舍是什么?取舍就是你想要得到某样东西,就必须放弃另一样东西,取舍同时也体现着一种智慧和领悟。而今天,我们就面临了一次取舍——玩篮球和练习下午的做操比赛。上午,张老师对我们说:“下午有做操比赛!”听完我们全班都很兴奋。老师说:“周沫,下午的做操比赛请你组织大家讨论!”周沫告诉我们该穿什么校服,并与章天乐一起带领大家讨论做操比赛的名次问题。对于名次,我们都信心不足,觉得这次比赛不可能拿第一,只能拿个2、3名,甚至垫底。章天乐说:“我觉得拿什么名次不重要,只要我们尽力了就可以了。”我也觉得如此。可是到了大课间的时间,我们把下午的做操比赛都抛到了脑后,只顾着可以打篮球。在打篮球时我没有看见同学们一点的忧愁和紧张,我们玩得很洒脱,很快乐。到了下午的音乐课,听见做操比赛的铃声响,我们才想起比赛的事。有的同学觉得中午没练习,很可惜;还有的同学觉得中午的打篮球是一种放松,临时抱佛脚是没用的。。。。。。下午第一节课,张老师叫我们理解取舍的意思,是该取玩篮球舍弃练习,还是舍弃玩篮球取练习?同学们有二种不同的答案,有的说临时抱佛脚是没用的还不如放松一下;有的说应该练习。。。。。。张老师说:“玩篮球一周可以玩个3、4次,经常可以玩到;而做操比赛却是个难得的机会,可以展示我们、锻炼我们的机会,可你们却取了前者,舍弃了后者。”听了张老师的话语,我们才恍然大悟。我想:在这次取舍面前,我们只顾着可以快乐一下、开心一下,做一些经常可以做到的事,却没有想到做操比赛是个难得的机会,俗话说“机不可失,失不再来”。而我们白白浪费了这次机会。取舍,这是一种人生的最高智慧。在以后,我们会经常遇到这种取舍的问题。鱼和熊掌不可兼得,我觉得我们以后要理智地考虑之后,才下决定。不要贪得小,而舍弃大!700字 议论文
-
取舍与其车尘马足,高官厚禄,不如行扁舟,赏垂柳,笑看人生,一世风流。 ——题记无需长河落日,无需锦绣繁华,只需一潭泉水,即可成就一片竹林,静枝淡墨,绿荫清韵。溪水潺潺,倒映出他的身形,发如墨披肩,衣襟半开,一壶酒闲挂腰间,他掬一捧清水拭了面,又掬一捧解渴,晨间鸟手欢鸣,他突地大喝一声,惊得鸟兽飞走,他不禁笑出声来,直挺挺地躺下,以天为被,以地为铺,就此睡下。他选择了朝餐露宿的生活,放弃了循规蹈矩的日子。接连几日的春雨灌溉,竹越发抽了疯的长 ,他的背影在日光下照的同竹子一样颀长。他在竹林中安了家,也结识了六位好友,每日同他们谈论诗词歌赋,吟诗作乐,好不快活。他的脸上露出愉悦的笑,对自己的生活感到十分的满足,他选择同他一样才情横溢之人为友,放弃与达官贵人虚与委蛇。雨过天晴,竹叶上露珠滚落,飞鸟掠过,给人一种“何处染尘埃”之感。好友涛公好意劝其从政为官,因为皇上听小人谗言,已起了除他之心。他望着朗朗晴空,内心阴霾,于书桌前写下了千古名篇《与山巨源绝交书》,大意为对好友不明了自己的志趣而痛心疾首,文中一再声明自己不喜朝廷复杂,要与涛公绝交。“七不堪二不可”坦率地道出了他高风亮节的品质及不拘一格的性情。他选择了固守初心追求自由,而放弃了朱门绮户富贵荣华。斩首之日。他最后奏一曲《广陵曲》,正如彼时他们七人在竹林中谈笑风生时所做的一般,他奏完便大笑起来,还是往日的潇洒,三千学子于皇帝司马昭面漆为之求情,皇上几乎为之动容,后又因钟会斥其为人放浪不羁蔑视礼法意图谋反而终斩其。他选择以死亡为代价来坚持自我,放弃了苟且偷生。繁华过眼,锦绣成灰,唯积水如月,藻荇交横,竹依旧,人不复。600字 初三 议论文
-
取舍摘要:孟子说过这样一句话:“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.孟子说过这样一句话:“鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样.人们常常苦恼——是舍人情取公道,还是舍公道取人情?!人情不可少,公道不可无啊!在人际交往中,往往会因为一些事情找人情、拉关系帮自己办事,由于亲情关系,难以拒绝,只能做违背良心的事,否则别人说你假正经.那么你将出卖了你的良知.相反,有些人并不会因私事找人情拉关系,也不会因私事帮别人办事,只知道做为一个有一定权势的人要我国家出力,要遵守国家的规章制度;但是,他会我了自己的良知失去“人情”,让亲友们“刮目相看”.人情——通过亲友关系,做一些违背良心事的工具.公道——为正义而坚持自己的诺言去做一些对得起良心的事的一颗火红的心.唉!公道啊,人情啊,你曾让多少人染白了双鬓让多少人违背了自己的良心,让多少人迈入死亡的陷阱……若不是你们,也许他们不会染白双鬓,不会违背自己的良心,更不会走向绝境.但,正是因为你们,人们才发现一大批的所谓的“好人”和一大批对国家有用的人才.人世间就是这样,为了必要性必须选择,因此,不同道路是行人,他们的目的地也不会一样.600字 高三 议论文
-
要学会取舍人是最贪婪的动物,然而,“鱼和熊掌不可兼得”。人必须要学会取舍,是你的东西,你拿走并看好;不是你的东西,你也别想做主。有很多人没有界限感,捡了芝麻绿豆丢了西瓜或是贪图别人的小便宜自己却吃了大亏。“舍得”一词特别好,没有舍哪会有得?如果你交到了不守信用、不够真诚、不能温暖你的朋友,那么就果断地舍去吧,别不好意思也别不忍心。因为朋友又不是你爹妈,失去了还可以跟别人再建立友谊嘛!其实,舍是如此,得也是一样的道理。毕竟,好运来了,挡也挡不住。如果别人强行夺走了本该属于你的东西,别沮丧,风水轮流转,即便你不会失而复得,那个人也会被别人用同样的手段略走本该属于他(她)的东西。不过,前提是你得需要付出努力的。不然,只是坐在那空想傻等是没有用的。机会是靠努力争取来的,并不是人人都有的。舍,也要有舍的资本;得,也要有得的理由。有一些人,通过后天努力成为了天之骄子。可是,他们不注意身体或是爱慕虚荣,最终英年早逝或是锒铛入狱。你看,苍天又饶过谁了呢?不管是舍还是得,都要把握好度,可别因为一些蝇头小利失了尊严舍去了诚信。正如孔子所说,“不义而富且贵,于我如浮云”。那些通过不法不义之举获得的财富,花着能安心吗?此时的得,必将要有未来的损失做代价。最后,我总结出了一个道理:明智的选择远远大于盲目的执着。懂得取舍,人生才会有意义!幸运和机会只会留给有智慧的人!550字 五年级
-
学会取舍读河狸有感读了《河狸》这篇文章以后,我受到了许多教育。这篇文章主要讲了这样一个故事,由于河狸的一部分身体可以用来医治人们的病,因为许多人都去捕捉河狸,把那一部分割下来治病。河狸没有办法,只好逃命。逃不走进,它便把那一部分咬下来给人们,保全了性命。读了这篇文章,我不禁陷入了沉思。我同情河狸的遭遇,但我更为它的智慧震惊。在它看来,保存自己才能拥有未来,这也引发了一个争论是否应该学会取舍?我记得曾经发生这样一件事:在一次火灾中,有一个人,不顾外面熊熊大火,在家里翻着所有值钱的物品。可是当他找完了。火已经把他包围了。虽然,由于消防员及时赶到,扑灭了火,但他已被烧成重伤。刚开始我也很惊讶,的确,在生命受到威胁时,还会顾及别的吗?别的没有了,还可能补充,可生命没有了还能在弥补吗?也许世界上并没有几件这样的事,但却有许多这样的人。有一次,两个农夫去旅行。在路上,他们遇到了一堆银子。两个农夫非常高兴。一个拿了些银子走了,没过一会,他们又遇到了一堆金子,其中一个农夫见了,丢掉了银子捡金子。另一个农夫不愿意丢掉银子,他想拥有更多。于是他又拿了更多的金子,最后由于太重他不得不把他们都扔掉。而第一个农夫则轻松地把金子拿到了目的地,成了富翁。有一句话说得好:有得必有失。的确,当你选择了一项时,就必须要放弃一项。如果你想要得到,而又不付出,那是不可能的。因此,让我们学会取舍,选择对自己最有意义的一项。不要把得失看得太重了,要像河狸一样,把最重要的放在第一位。这才是真正的智慧。550字 三年级 读后感
-
取舍之道如果,你为了一颗流星的陨落而悲伤哭泣,你将在自己逐渐晕开的成像里,错过那几乎满出夜空的群星闪闪。谁也不知道,星星为什么而坠落;谁也没有想到,星子舍弃了众生编织的神话,选择背付一个人合掌许下的愿望。它失去了,它放弃了与月对影的举杯之约,离开了和烟火比绚丽的争奇斗艳;它得到了,它获得窗口边,一双透着光亮,漾着喜悦和纯真的眼,灿烂了一座心湖,映出了长长,白亮亮的余影荡荡。星替自己决定了取与舍,我们的心不也如是?出发去旅行,总有碰到叉路的时候。向左走,还是向右走?左手边是更多背着不同故事的人──感到可耻的酒鬼,一个人住在城里的国王,日复一日等着别人赞美 的虚荣者,尽忠职守的点灯人……右手还是一群窃窃私语的玫瑰,用自己的香语渲染了金色的麦田,狐狸好奇的探着鼻子,眯起双眼想看清远方的旅人,寻找一份驯养的慰藉……旅行的意义,可以是单纯想环游世界,可以是寻找失落的感动;旅行的真谛,是要在每一个路口,选择往后回忆的景致。择你所爱,爱你所选,当回忆 涌现,细细品尝当时自己做的取舍──在“取”的芳香里微醉,为“舍”的情怀保留想像。人生不是永远笔直,柏油色的直道,而是九拐十八弯后,矗立了朝两个方向背道而驰的叉路。也许一条路通往低唱雾歌的森林,一条路指向响着潮声的海岸,也可能两条路都走向渺茫的远方。该得什么,该失去什么,当下无法体会,只有向前走了一段路以后再回首,才能体会自己做的决定。抬头,满天繁星,和几道流星划过天际。550字 初三 议论文
-
去选择去取舍13岁的炎炎夏日要求我去选择,13岁的莫测天空逼迫我去取舍。毕业时,说不出喜悦还是苦涩;选校时,不知道去这还是去那。的确,成长是学会取舍,成熟是知道取舍。取这舍那还是取那舍这,成了检验是否成熟的唯一标准。我知道,我已只有两个学校可以选择,那就是金斗和青云。人生就是一个选择,这个选择决定我的人生。我清楚,对于两校的看法,大家可谓是百家讲坛,各有见解,包括父母。然而,我相信我的观点,我尊重我的选择。我明白,两校选一,无论去哪,都有得失。两校无一能得到我的喜欢,但我格外在乎这次选择,确切说是在乎朋友。最了解我的朋友——绍萱,她去青云必去无疑,因为她妈是青云的教师。同窗三载,我与绍萱形影不离,亲密无间。她最了解我,我最信任她,我们无话不谈,互帮互助,从来没发生过不愉快。与她相处,我很快乐;和我一起,她很期望。最后一学期的开始,我们曾许诺:初中在一起,永远不分开。知己一个也难求,遇上她我珍惜!我最关心的朋友——雯倩,她去金斗不会改变,因为她喜欢金斗的教学。缘分天空,我与雯倩志趣不同,却心心相通。她最依赖我,我最欣赏她。我们在乎彼此,难舍难分,尽管有时侯发生对立。和她一起,我很知足;她不在时,我很想念。在毕业倒计时里,在操场跑道上,她曾说初中要和我同班。因为小学里,我们隔班相望,课下相聚。喜欢她,说不出理由,也不需理由!550字 初三
-
取舍之道_作文取舍之道孟子说过这样一句话:"鱼,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也."在数学上,当遇到一个除不尽的数时,我们要去取舍;有时为了事情的必要,也要去取舍;在选择题前,也要为了最恰当的答案进行取舍;同样现实生活中,也是这样。人们常常苦恼——是舍人情取公道,还是舍公道取人情?!人情不可少,公道不可无啊!在人际交往中,往往会因为一些事情找人情、拉关系帮自己办事,由于亲情关系,难以拒绝,只能做违背良心的事,否则别人说你假正经.那么你将出卖了你的良知。相反,有些人并不会因私事找人情拉关系,也不会因私事帮别人办事,只知道做为一个有一定权势的人要我国家出力,要遵守国家的规章制度;但是,他会我了自己的良知失去"人情",让亲友们"刮目相看".人情——通过亲友关系,做一些违背良心事的工具。公道——为正义而坚持自己的诺言去做一些对得起良心的事的一颗火红的心。唉!公道啊,人情啊,你曾让多少人染白了双鬓让多少人违背了自己的良心,让多少人迈入死亡的陷阱……若不是你们,也许他们不会染白双鬓,不会违背自己的良心,更不会走向绝境.但,正是因为你们,人们才发现一大批的所谓的"好人"和一大批对国家有用的人才。人世间就是这样,为了必要性必须选择,因此,不同道路是行人,他们的目的地也不会一样。550字 高一 叙事
-
1.0