我爱数学思维训练
500字
五年级
叙事
都说学奥数的孩子是聪明的孩子，思维活跃，反应灵敏。于是，我怀着好奇心和求知欲走进了奥数的世界。那时我才二年级，为了入门奥数，我看了很多关于数学思维训练的书籍，一开始，觉得实在太难，没有信心去学。爸爸妈妈鼓励我并耐心地告诉我学习奥数对我的思维和解题方法会有很多帮助。于是，在爸爸妈妈的鼓励下，我踏上了攻克奥数难题的征程，开始了真正的奥数生涯。转眼三年了，通过数学思维训练，我的思维变得敏捷了，解题的思路也宽阔了，遇到难题能用学到的方法去破解，课堂中书本上的数学题目解答对我来说变得越来越轻松了。为了检验我的奥数学习情况，四年级，我参加了全国希望杯数学邀请赛，获得了全国铜牌，五年级上半学期，我又报了“上海市第九届中环杯数学思维竞赛”，我十分重视这次比赛，在家做了很多竞赛题，刻苦专研相关的题目。及时把不懂的难题向校教导楼老师请教。最后也得到了三等奖的好成绩。
三年的奥数学习让我掌握了破解难题的方法，尝到了成功的喜悦。虽然过程有苦有甜，但现在努力终于有了汇报。上周日，我又参加了
“全国数学希望杯邀请赛”五年级的决赛。我知道今天的成绩是与我自己的努力和校教导楼老师的指导分不开的。在即将来临的数学期中质量评价中，我一定要再接再厉，以优异的成绩汇报母校老师的精心培养和关心。
爱你一万年
550字
初二
叙事
爱是什么？爱是人类的一种情感。有人爱一个游戏，有人爱一本书，有人爱一把钞票。而令我所爱的便是数学。
有一首歌写得好：“爱你一万年”我愿意爱数学一万年。
在数学的世界中，没有什么是绝对的。一加一等于二，一乘二也等于二，他不拘一格，所以我爱他。一根横杠可以看作是一条直线，从中任取一点，便成了平角，他变化无常，所以我爱他。因为数学，一栋栋高楼大厦平地而起，一个个电子机器美妙神奇，他真实有用，所以我爱他。
我爱数学，不仅爱他的结果，更爱她的推理过程。
一道道数学题就如同一个个小小的迷宫，每一个数字都是开启出口的一把金钥匙，稍有不慎你便会从错误的出口进入另一个迷宫。多么惊险，多么刺激。
它不同于英语，在英语的世界中，一条理论就只是一扇门的钥匙，当钥匙太多时，你会因为找不到正确的那一把，而感受不到胜利的希望。数学就不一样了，在他的世界里，一条理论就可以是几千扇甚至是几万扇们的钥匙，他们请便而不虚有，简单而不幼稚，任意一把都可以看到新的曙光。所以我爱他。
我爱的是他的推理过程，所以，他的考验对于我来说可以说是嘉奖。有时我会因为他的一道繁琐的题而感到兴奋不已，有时我也会因为一道幼稚的题而大失所望。
这也是他与英语最大的差别，英语中除了写单词还是写单词，毫无新意。可数学他不一样，加减乘除变幻莫测，从“1+1”到“a/2b”（数学术语），种种考验，非但没有挫伤我，更是我坚定了爱的信念。
我对数学的爱使矢志不渝，如果一定要在这爱之上加一个期限，我希望他是一万年。
山东潍坊新华中学初二：孙振鹏
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五年级
叙事
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我爱数学要说平常我最喜欢做的事情是什么，我肯定会回答:我最爱算数，因为每次把正确答案做出来后，我总是很开心，每节的数学课我都听的很认真，因为我可以从中学到很多知识。我可以知道长宽高，求图形的面积，也会我硬纸做正方体或长方体，每次都乐在其中。当然我也可以学到如何去求一个问题的结果，如果我知道单价，数量，就可以算出物品的总价格，这个可帮了我大忙，因为妈妈在菜市场卖苹果，每次我都会去帮妈妈，而且顾客买苹果后我都会很快的算出钱数，妈妈每次都会表扬我，奖励我一颗好吃的糖果。数学给我带来了快乐，它也不断的考验着我的智力，我爱算数，更爱数学，我梦想我长大后可以当一个伟大的数学家，这样就可以教出更好的小数学家。250字 五年级 日记
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我爱数学学数学，我快乐！”自从我参加奥数培训班后，我几乎每天都把这句话挂在嘴边，今天我又情不自禁地说起这句口头禅。今天我在培训班上遇到了一道奥数难题——学校发现不少同学吃午餐时浪费现象十分严重，于是在饭堂门口贴出一张标语。告诫大家千万不要浪费粮食，标语如下：如果每人浪费一粒大米。全国十三亿人口，每天就将浪费吨大米！请珍惜粮食！（已知1克大米约52颗）我按照老师指导的方法，先求出一吨大米有多少粒：1000000克=1吨1000000&tims;；52=52000000粒1300000000&divid;；52000000=25吨。25吨！25吨！一个多么让人震撼的数字！一个多么大的天文数字！它能养活多少人呀！这么小的数据，竟然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学；这么微不足道的、小小的一粒米也能变成如此26吨，可见环保的重要性有多大！这不正告诉了我们要珍惜资源吗？我想：数学是一盘大餐，我慢慢地咀嚼，数学就来到了我的身边。这虽然只是一道题，但正如一滴水能折射出太阳的光辉，这不是告诫了我们要珍惜资源吗？这不是如今资源浪费、生活浪费的一个缩影吗？这时，我又情不自禁地说起我的口头禅：“学数学，我快乐！”就是因为学数学，我才了解了一粒米的重要、才了解了的环保的重要、才了解了珍惜生活中一点一滴的重要！只要做到手算、脑思、眼看三位俱全，我会爱数学，永远永远！下坑小学五年级：只为寻找你550字 五年级 散文
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《我爱魔鬼训练》读后感这个假期里，我看了一本书《“肥羊羊”运动记》的其中一篇《我爱魔鬼训练》。这篇日记主要讲的内容是：“我”从小热爱体育，不过，有一段时间，“我”只知道用最好的成绩回报父母，也很少运动了，连心爱的白球鞋也很少穿了。于是，“我”并且也变成了爱生病的“药罐子”。一次流行性感冒，班上最多女同学患上了感冒，“我”也为自己担心起来。妈妈为“我”执行了严密的锻练计划，因此，“我”顺利的躲过了这场流行性感冒。感冒潮过后，“我”也坚持锻练，慢慢地又回到了从前那个活泼可爱、健康的小女孩了。不但这些，自己还有了爱运动的好习惯。在日常生活中，相信同学们也像章金汝同学一样，只顾着学习，拿最好的成绩回报父母，不把运动当成事来看，也会养成不好的习惯，从可爱的小女孩变成了体弱多病的“小病号”，圆圆的脸也变成了尖尖的了。以前不怎么去医院，现在倒和医生、护士弄熟了关系。读了《我爱魔鬼训练》，我的感受是：习惯，往往起源于看似不经意的小事，却蕴含足以改变命运的巨大能量。一个好习惯真的能够改变人的命运！五年级:依琳公主400字 五年级 读后感
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训练今年暑假，我参加了学校的训练，我参加的是短跑的训练。第一天训练开始了，我5点钟起了床，因为训练在6点钟开始，不一会儿就要出发了。训练短跑的同学先在操场上跑了600米，作为热身。还有正压、侧压等等各30个。热身运动做好了就开始跑步了。我跟一个就毛永奇的跑，他个子比我小，这是他短跑的优势。我虽然腿比他长，但他敏捷性比我好，所以我是很难赢他的。老师把哨子一吹，我们就像两只离弦的箭，“飞”了出去。刚开始我跑在前头，可他还是以身材小的优势追上了我。最后我只比他慢了0。3秒。真可惜呀！训练结束后该吃早餐了。可我感觉浑身无力，连吃饭的力气也没有了。平时我能吃下一碗面条、六个饺子、一个茶叶蛋。可现在连一碗面条也吃不下了。最难受呀！300字 五年级 叙事
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思维星期五下午，结束了一天半的考试，大家都非常兴奋，安静不下来。我坐在座位上望着天，想：接下来会干什么呢？ 这时Mr彭脸上带着笑容，大步流星的走进来。对我们说：“现在，我给大家出一道初三的数学题，做出来的组加20学分。”这激起了大家的兴趣，每个人都跃跃欲试。可是同学们心中也有一个疑问：毕竟是初三的题，中间有那么多知识我们没学真能做出来吗？Mr彭像是能看出同学们的心思，给我们提供了三条线索。 首先，等边三角形三条边的长度相等，三个角都是60度。其次，是全等，全等就是边和角完全相等。最后，就是边角边。两个三角形的两条边分别相等，那么两条边中间那个角的度数也相等。大家又增添了几分信心，老师本想再给我们画一条辅助线，但被我们回绝了，把信息全都告诉我们还有什么意思呀！ 之后，我们每个组都围成了一个学习圈，在一起讨论这一道题，人多力量大嘛！我们组决定先确定一条辅助线，确定好后，我们围着这一条辅助线继续往下想，可是总是在求角度，跟长度不想关啊！这时，我们组离着正确思路越来越远了。 大家冥思苦想了40分钟也没有答案，Mr彭只能揭示答案了。一组、三组、四组和五组的答案都对了，可惜过程还是不正确。Mr彭思路清晰、口语流畅地给我们讲了出来，所有同学都恍然大悟，我们组知道，辅助线就已经错了，后面就不可能对了。周晓佳在我后面说“Mr彭还不如去教数学呢。” 在老师讲过之后，同学们都感觉很简单，但是，如果不讲，你能做出来吗？可能给你一个小时能做出来，可是，考试只有一个半小时，所以，大家从现在就开始锻炼自己的思维能力吧！ 我相信，我们的思维能力一定会有进步！650字 六年级 叙事
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思维有的时候，努力并不一定能得到回报，更重要的是思维。像今年的数学中考题，最后一道题的答对率只有百分之零点三。大部分人，这道题都没有得分。虽然这样，但是依然有一部分人能够做对。题很难，大部分人就认命考七八十分，但是仍然有人挑战，可以考到一百一十七分。有的人平时学习很好，但是一遇到难的题就紧张，静不下心，同样败在数学上。他们之间的差别就是思维。在平时的生活中我们也可以感受到。有时候，我们并没有做过类似的题，然而有的人一眼就能看出方法，有的人绞尽脑汁也想不出来。对于我们来说，好的思维是建立在努力坚持的基础之上的。有些我们认为是天才，天生聪明的人，可能是在背后比我们的付出多了好几倍的人。他们只是每天比我们多拿出十几分钟的时间多做几道题，日积月累，我们之间的差距就越来越大。他们见的题类型多，做题的方法多，自然比我们思维好，反应快。数学做题方法总结也很重要。有的时候，我们花三十分钟做出一道很难的题，我们心里会很高兴。但是这时，我们应该再花半个小时想一想有没有其他的方法。这样，一个小时就能把这道题弄透。如果实在想不出来，就看一下答案，把新的方法整理下来。这样下来，我们做题的速度就会越来越快，遇到没见过的题也不至于没有思路。这个暑假虽然快要结束了，但是非常重要。如果每天多做几道题，就会跑在别人前面，下学期就越轻松。即使你没有这样做，也没关系，把握住最后的这几天，并坚持一个学期，相信你的思维会越来越好。600字 初二 叙事
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思维有的时候，努力并不一定能得到回报，更重要的是。像今年的数学中考题，最后一道题的答对率只有百分之零点三。大部分人，这道题都没有得分。虽然这样，但是依然有一部分人能够做对。题很难，大部分人就认命考七八十分，但是仍然有人挑战，可以考到一百一十七分。有的人平时学习很好，但是一遇到难的题就紧张，静不下心，同样败在数学上。他们之间的差别就是。在平时的生活中我们也可以感受到。有时候，我们并没有做过类似的题，然而有的人一眼就能看出方法，有的人绞尽脑汁也想不出来。对于我们来说，好的是建立在努力坚持的基础之上的。有些我们认为是天才，天生聪明的人，可能是在背后比我们的付出多了好几倍的人。他们只是每天比我们多拿出十几分钟的时间多做几道题，日积月累，我们之间的差距就越来越大。他们见的题类型多，做题的方法多，自然比我们好，反应快。数学做题方法总结也很重要。有的时候，我们花三十分钟做出一道很难的题，我们心里会很高兴。但是这时，我们应该再花半个小时想一想有没有其他的方法。这样，一个小时就能把这道题弄透。如果实在想不出来，就看一下答案，把新的方法整理下来。这样下来，我们做题的速度就会越来越快，遇到没见过的题也不至于没有思路。这个暑假虽然快要结束了，但是非常重要。如果每天多做几道题，就会跑在别人前面，下学期就越轻松。即使你没有这样做，也没关系，把握住最后的这几天，并坚持一个学期，相信你的会越来越好。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。650字 四年级 叙事
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我的思维被承载于玻璃片上的青春标本。在时间持续不停地风化里。渐渐变成一片模糊的光影。某些现在可以回忆起来的事情开始在这样的一个苍白寂寥的冬天，蒙上一层迷离的白雾。极力看清的也只是升华后存在于世界某个时代某个角落的光斑。——题记我喜欢站在和煦的阳光下直直地看着太阳，眼睛眯成一条线知道感觉酸痛发胀。我觉得阳光是一种美好的东西，它将你身边的没一个人赤裸裸地展现在你的眼前。你透过皮肤看到一颗颗真挚，跳动的心脏。这是一个干净，纯真的年代。我看见小小的“我”蹲在一个小沙丘旁砌一座城堡，阳光温暖的可爱。不时有一两个小伙伴笑着告诉“我”：“这儿该这么砌，不要把窗户堵住了，不然公主就看不见王子了。”我看不清他们的脸，只能听见他们的声音，“我”笑着将密实地的窗户捅破。说：“是这样吧！”然后几个人就放肆地笑起来，荡漾着野百合飘飞的想起。我像一个局外人一样被冷落在一旁。当我笑着向他们走近，却发现他们离我越来越远，直至消失，留下一座被人废弃的城堡和些许晒不干的回忆。我可以想象我脸上僵硬地表情，漠然地看着眼前的物是人非，我走过了那个时代，我的身后是一片枯竭，寂寞的荒芜。有人说：当你觉得砌沙子做的城堡要弄脏你的衣服和脸时，你就不再有童年了。我兀自苦笑。站立在时间分界点的右侧。看着对面满脸脏兮兮的，傻笑着的“我”，我真想对她说：喂，你的脸弄脏了。却发现眼前是一条无法跨越的沟壑，在时间的持续不停中疯狂地扩张。其实，我们每一个人，在过去，现和未来这三个时态里一定都愿意活在过去。现在的种种痛苦，和未来不知道会经历的什么痛苦在通过凸透镜后，汇聚在另一侧成了一个漆黑的点。但现在的我们，恰恰只会去期待未来。或许是因为过去太过美好，以致不忍去缅怀。中学时代的种种虚情假意在阳光下肆意放大，此道我不敢再睁开眼睛。亲情，友情和朦胧的感情——面对这些，我们只会落荒而逃。物理，数学让我怀疑自己的大脑是否在一天二十四消失内一直处于死机状态。我怀念着过去疯狂滋生的年代，我们在阳光下放声歌唱的童谣，我还记得，我们在阳光下十指交叉许下的亘古不变的承诺，我们都要好好的。班主任却说：你们要创造未来！于是，我的思维在大脑里纠结到人格分裂。春天，当我闻到花的芳香却已不再是我熟悉的野百合，天空有飞鸟掠过，我恍惚明白，人生没有一模一样的风景，每次抵达的港湾必定是陌生的，我们唯一能做的就是把陌生变为熟悉。我努力想要挽回的一切，早已停留在过去的淡薄岁月，抬起手，擦去尘埃。1000字 初三 叙事
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思维速度我们班上什么课思维速度都比别的班慢几拍，因为我们上课举手的人寥寥无几，我们班的思维实在是太慢了，如果在其他班，老师提出一个问题，每个人的手都会齐刷刷的举起来。思维快慢跟平时有很大的关系，平时多思考多动脑的人思维就快，反之者，思维就慢。星期五晚上，我和弟弟比赛拼图，我先给弟弟出十道最低级的题木，按说明书上的帮他把大部分的都摆好，小部分的留给他自己摆，结果弟弟花了几秒钟的时间就搞定了第一道题，思维速度真是快之又快，在后来的九道题里，弟弟的思维速度虽然变慢了，但他的头脑仍旧再动，还在思考，并没有因为题目太难而不敢面对、不敢思考。该轮到我了，弟弟给我出了中级的题目，我在第一道题上面就败下阵来，但我不放弃，我坚持，我好容易坚持到第十道题，这时我已经全身湿透了，经过这次的考验我得出一个结论：在应对难题的时候，我们应该有一个清醒的头脑，不被困难吓倒，困难就如同弹簧，你强它就弱，你弱它就强。星期五下午的数学课，朱老师来讲奥数题，有些人觉得太难，不想动脑筋，这些人是不要好的人，有些人对数学很感兴趣，就希望多思考、多动脑，这些人是要好的人，也是思维速度快的人。思维速度只有自己能帮自己，别人是帮不了的，所以我劝大家多做练习，提升思维速度，这些练习要有一定的难度，要不然，一些简单的练习题，做了也没有多大的用处。500字 六年级 记叙文
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