这一次我是主角
泥泞的小路,纷飞的雨点,在一场母爱似水中,我是主角。
阴冷的医院,迷蒙的烟雨,在一场母爱如花中,我是主角。
热闹的街角,明媚的阳光,在一场母爱若风中,我是主角。
陌上·忧
雨水无情的拍打着窗户,淋湿了行人纷纷。在泥泞的小路上,我和母亲颠簸着往前走,一大一小的脚印,或深或浅,清晰的如同母亲脸上的担忧。
那双忧愁的眸子依旧萦绕在我的身边,柔柔软软的目光,为我抚去那流淌着血液的伤疤的疼痛。
陌上,母爱似水。漾起阵阵担忧的涟漪,而在片片涟漪之中,我是主角。
院中·虑
云,聚了又散,散了又聚,风慵懒地吹着,在雨的洗礼后,我和母亲来到了医院。
挂号,问诊。母亲的身影在医院中穿梭,我久久地凝视着。
那匆忙的背影是担忧、是焦虑、是关切。在那背影之下的担忧,抚慰着我已凝血的伤口;在那背影之下的焦虑,抚平了我受伤的疼痛;在那背影之下的关切,安抚着我内心的不快。
院中,母爱如花,散发袅袅焦虑的花香,而在袅袅花香中,我是主角。
街角·乐
风,轻轻地拂过,阳光暖暖地洒落在我和母亲手上,母亲的嘴角上扬,掠过一丝微笑。
在微笑中,盈满了我伤口包扎后的喜悦。母亲牵起我的手,在热闹的街角,我满心喜。不时,拂过的轻风亲吻着我的伤口,就像母亲的爱,柔和而细腻。
街角,母爱若风,萦绕着丝丝喜悦的暖意,在浓浓暖意之中,我是主角。
阳光透过云层,洋洋洒洒地散落在大地上。在一次受伤中,我是主角,在母爱的旅程中,我是主角。
即使夜再黑,路再长,母爱常伴,我依然是主角;即使天再高,路再险,母爱常伴,我仍旧是主角;即使山再陡,海再阔,母爱常伴,我仍然是主角。
如果我是一条鱼
如果我是一条鱼,我会有一个鱼妈妈。
当我被鱼妈妈生下来时,我还是一个鱼卵,鱼妈妈想方设法的将我和我的兄弟姐妹们藏在卵石下。可是,我的许多兄弟姐妹还是被其它的鱼和鸟吃掉,只有我和一些兄弟姐妹幸运地活了下来。
我们在石头下度过了冬天,便长成了幼鱼。春天来临时,我们游进了淡水湖。在湖里生活的一年中,大多数的小伙伴被人类捕去做成了美食。有一次,我和贝贝正在快乐地说笑。贝贝发现了一点食物,他高兴地咬住了食物。可是,那是一个鱼钩。贝贝就这样离开了我,我决定每天小心翼翼,不要被人做成美食。一年后,我和一些小伙伴终于游进了大海。
但是,大海比淡水湖更危险。我们一边努力地生长,一边每天要时刻提防着被其它动物吃掉的危险。有一次,我刚刚从鲨鱼的嘴边逃出来,正躲在一边喘气,一张捕鱼网又向我扫来,我咬破鱼网,逃离了危险。从此,我决定离鲨鱼和鱼鱼网远一点。四年过去了,我和我的一些朋友们都长大,成年成熟了。
十月初,我们在大河口集合,浩浩荡荡地开启了回家的旅程。我们不再吃东西,全力赶路。我们不断的跃过一个个激流和险滩,有些朋友跃到了岸上,变成了其他动物的美食,有些伙伴在快到家时累死了,只有我和另一些朋友回到了家。
到家后,我们立刻产卵,并且像妈妈当年藏我们一样把它们藏在卵石下。藏好后,我们精疲力竭的死去了。冬天,新一代的鱼开始成长……
你可能会问,我是什么鱼种的,一生充满了危险和悲壮?我,是你可能将要品尝的,美味的,饭店里都有的三文鱼。
相似题目
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这一次我是主角风静静地吹,吹起那年,最美好的回忆。那年,母亲帮我报了个跆拳道班。白色的墙,蓝色的柱子,交错其间,还有小饰品挂在墙上,一点一点,颇有一种电视画面的镜头感。红蓝的垫子铺在地板上,以及垫子上的阵阵"嗬"声,就这样将我带入那段艰辛受挫的岁月。教练对我要求很严格,因为我本就性格内向,因此每次都不敢用全力去打击对手。而对手,每次都会将我击败,我就如一只无助失去獠牙的小狼,经常躲在一边哭泣。人们会说人跌倒谷底就会上升,而当时的我,只是从一个谷底跌到另一个谷底。四季流逝,运气是否也否极泰来呢?即便是我,也渴望有一天不狼狈地被对手击败在赛台。教练每次课后都要给我单独开小灶。我忘不了午后的烈日,教练说我重心不稳,让我不停地重复马步冲拳。教练拿着一个拍子,站在我的身边,来回巡视着我。隔着玻璃能看见窗外的景色,粗大的树枝沾着夏日温暖的阳光,几只燕子扑腾着剪刀似的尾巴,忽一下飞过窗外。几只红嘴的黄雀鸟在树上欢快的歌唱,和着清风,跳进了我的耳朵。我感觉自己要撑不住了,时不时朝窗外望去,可教练那严厉的眼神告诉我,窗外景色虽好,但不属于我。我就在那红蓝的地毯上,和着每一声有力的"喝",以及那扎实的马步度过了那个炎热的夏天。每天回到家,看着身上的淤青处自己都觉得心疼得落泪。想着过完这个暑假,就再也不去了。时间老人不曾停下脚步,金黄的枫叶落下,走过街角看到同龄伙伴的坚持,我还是报了名。比赛大厅里耀眼的灯光下显得辉煌灿烂。围观呐喊的人群们的叫嚣声助威声,与裁判的哨声一起混入我耳中。我望了眼站在人群中的教练,他一脸严肃,但笃定的眼神却仍然带着对弟子们的期望。他朝我点了一下头,示意下一个就是我了。我微微闭了下眼,头脑中回忆以前教练在赛场上,是如何激励我们要勇敢拼搏与每个对手进行"搏杀"。教练是个严苛的人,他坚毅的眼神,迅速而灵活的脚步,快速而简洁的攻击获得了满堂喝彩。现在,当我要作为学员代表登上场地时,心里忐忑不安。我想到如果输了,怕又要当作人们的笑柄,心里仿佛七八个水桶在乱撞。而站在对手方的那个男孩就是上次友谊切磋赢过我的,叫我如何不紧张。何况这一次父母也来了。似乎对方教练也看出了我的心事,那个中年男人像父亲一样,走过来拍了拍我的肩,又摸摸我的头,给我竖了个大拇指。我的心突然得到了一丝的勇气,就这样我走上了赛场。一声“多多指教”,对方便开始扑过来,我一闪对方扑了个空,顿时心里便有了几分底气。跆拳道的精神本身不在于输赢,后面的一个扫腿动作,我也做到了尽力去避开化解。轮到我出击了,我尽到了全力,听到了台下的掌声。最后,裁判出乎意料地给我们一个平手的亮相。下场时,教练摸了摸我的头道:"这次打的不错,每一场比赛都是全新的开始,过去的失败不过是纸老虎罢了。"对方的选手也过来和我握手说:“你这次很棒哦。”不知怎的,我居然激动得有些眼眶微润了,隐隐觉得自己的脊梁也直了许多。很多人的成长过程并非那么容易得到他人的赏识,越是屡屡受挫的人,掌声与肯定对于他而言就越珍贵。因为就像常说的一句话:成长中一直感到心里很苦涩的人,其实只要给他一颗糖,他就会重拾信心与力量。没有人愿意永远充当绿叶,如果可以,每个人都想做一次红花。哪怕经历再多的纠结与艰苦,都愿意做一次自己生命里的主角。这一次,我做到了。这次,我是主角。1200字以上 初二
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这一次,我……“剪纸?”一个个惊讶的眼神向老师投去。“对,没错,就是剪纸”老师淡定的回答。“太好了!”同学们一片欢呼声。也就一柱香的工夫,老师就将材料准备好了。同学们一个个摩拳擦掌,似乎自己“天下无敌”似的。第一道题,用一张卡纸剪一个图形,代表知识。同学们都怔住了,本以为都是些小儿科的题目,没想到,却是超难的思考题。我想来想去,终于想到了“海洋”。我开始动手剪了,虽然剪得不咋地,但意义非凡。我剪到一半时,老师说还有一分钟结束,我以迅雷不及掩耳之势飞快地剪完了,不知是不是天老爷在帮我,“帮”我把意义想好了。到了展示的时刻,老师让我说说它的意义所在,我不急不慢地回答:“知识就好比是海洋……”。同学们都不禁为我鼓起掌来,老师也奖励给我了200颗星。最精彩的当然数团体赛了。我们五个人一组,20分钟内剪出一个图形代表“环保”。我们组由我来设计,温泽宇来画,樊森剪……我们齐心协力,有条不紊地工作着。由于我们非常团结,所以,我们组的作品很快就完成了。可是,它的意义到底应该怎么表述呢?我们实在不知道该怎么表达了,我突然看到了画上的那个太阳,顿时有了一个特别好的点子,我对大家说出了我的想法,大家都向我竖起大拇指。老师说:“时间到,每个组请一个代表上来说自己组作品的意义。”我们组的人都推举我来说,我也不推辞,虽然竞争很激烈,可我还是一如既往地放松,我不急不慢地说;“2032年,由于……”我的这一番话,赢得了老师的肯定,为我们组赢得了200颗星。我知道,这次的胜利归功于团结。这一次活动,我感受到了团结的力量。600字 六年级
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主角我一直十分羡慕影视作品中的主角,情节都是围绕他们展开的,仿佛一切人、一切事都在为他们服务。无论发生什么事,只要主角一出场,往往都能逢凶化吉。即使失败了、消沉了,也是暂时的,他们经过一番拼搏,不久之后又会东山再起,重获成功,主角仿佛是战无不胜的“神”。相信很多和我一样,都渴望当一回这样的“主角”。不过,我想对你说,与其成天幻想着剧中的情节会降临到自己头上,不如现在就努力去当好人生之舟的掌航人,当如自己人生的主角!不是吗?在每一个人的人生舞台上,自己就是主角,这台戏将完全由我们自导自演,精彩与否,就全看我们自己了。对自己说:“我是主角,我一定要让自己的人生精彩纷呈。”这样,梦想的情节也许真的会出现。也许身边有许多人才华横溢,有时会让我们觉得自己只是一个配角,是他们的陪衬。其实,事实并非如此,他们只不过是我们强劲的对手。电视剧中不是常有主角遇到劲敌,不断努力终于超越敌人的情节吗?所以,我们应该对自己说,那些人只是为了激起我们的斗志,使情节更丰富而已,真正的主角仍是我们自己。有时遭受失败,我们的心情也会陷入谷底。不必害怕,不必气馁,对自己说,站直了,怕什么?我是主角,总会有解决的办法。此时,不用去奢望会有馅饼从天上掉下来,不用盼望别人的接救,我们要自己战斗,因为在这个世界上,“从来没有什么救世主”,能救我们的,只要自己,因为我们就是主角。当主角也不是一件容易的事,俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”,演戏如此,做人也如此。我想,为了自己的人生丰富多彩,修炼好个项基本功——文化修养、道德品质、理想情操等等,是现在就必须开始准备的。不然,这个“主角”你是当不了、也是当不好的。600字 六年级 议论文
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勇敢这一次有些事情不做会遗憾,做了又会后悔!在后悔和遗憾之间,思虑再三,我选择宁愿后悔,也不要让自己遗憾!就是这么残酷,不过你我又能有何抗拒的权利,或者还能有第三个选择?大约是一个月以前的样子吧,对自己喜欢的男生表白了。那是此生第一次表白,也绝对会是最后一次。我保证!对方委婉的拒绝了,当时有一点点小失落,毕竟当时还只是有好感而已。室友觉得我太冲动,我自己也是这么认为的。从小到大,中规中矩,在既定的轨道上,平稳的运行着,从来没有脱轨!这次我就不想那么顾虑良多了,喜欢就勇敢的说出来!就不信会万劫不复,没那么恐怖,大不了就是不再见。多大点事儿?有人说:爱别人是幸福的,被别人爱是甜蜜的。这句话,我感同身受!茫茫人海,居然没有一个牵系自己魂灵的人,那么这种生命该是何等的悲哀啊!但是看到室友那种被爱情伤害得体无完肤的样子,我开始犹豫。不太敢去碰触爱情。事实上,我果然开始后悔了,可能是表白的时间不太对吧!还没有等自己真正喜欢上他,这种内心的悸动就被扼杀掉了。现在又是一个人,空空的一个人,心里没有藏着另外一个人,独自行走在红尘陌上。对他的那些好感已经荡然无存!看他的第一眼时,只觉得是清秀脱俗、温柔稳重。那个时候心里还没有完全放下另一个人,悄悄对自己说”不要去喜欢任何一个人,只身江湖吧”。他要教我一些东西,教的那么认真,说话是那么温柔,为人是那么善良。我立刻就沦陷了!在这条不归路上,我越走越远,不思悔悟。只要想起他,整个精神都是抖擞的,真的!心里也是做了很多斗争,终于还是告诉他了!现在,我是后悔的,但并不遗憾了!这个是我自己的选择!600字 高三 叙事
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那个故事的主角是我有一件事,我至今想起来仍然记忆犹新,因为那个故事的主角是我。那是我上小学三年级的时候,语文老师要来一次检测,检测大家的知识掌握情况。于是,我便认真地复习知识,准备下午的考试,想考出一个好成绩。“叮铃铃——”上课了,老师抱着一摞厚厚的试卷走进了教师。她清了清嗓子,说:“现在开始考试。同学们要发挥出自己的真实水平。”我接到了卷子开始了“战斗”。哈!这题真简单!我暗暗地想,这些题都难不倒我,我一定会考好的!我自信满满地开始写卷子,我写呀写,一道道难题都被我攻克了,我越发得意了。这时,一道“拦路虎”出现在我面前,我愣住了,这是我没有复习到的部分呀!还是先写其他题吧!我匆匆忙忙地写完了卷子,轻轻一扫卷面,只剩下哪一位“强大的敌人”还没有攻克。怎么办呢?不行,老师会批评我的。抄语文书?更不行了,如果被老师发现了,那可就“滔天大罪”了。总不能不写吧!忽然,我看到同桌的卷子上,居然写着那一道题的答案。到底抄不炒呢?抄上了,不但能考出好成绩,还能被老师和家长表扬呢!不炒,妈妈一定会批评我考的不好。最后,我还是抄了同桌的答案。终于,卷子发下来了,我考了全班第一名,老师和妈妈也表扬了我。可是这毕竟是不光彩的第一名啊!我开始良心不安,整天也不快乐,终于有一天,我鼓起勇气,找到老师,告诉她我的第一名是抄来的,请求她给我改分。老师笑了,说:“孩子分数并不重要,重要的是你很诚实。分数就不给你改了。希望你能记住。”我记住了,记住了那番话,也不会忘记那个不光彩的第一名。如今,我长大了,也明白了老师的一番教导。虽然我是故事的主角,但并不光彩。不值得骄傲。诚实,才是人的道德底线。600字 初一 记叙文
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那个故事的主角是我那是一个伤心的故事;一个令人难忘的故事;一个改变了我的故事……那是发生在五年级的一件事:在五年级的一天下午,有一节音乐课,老师让带竖笛,我没有,所以我就带了十块钱,准备中午回家时买。因为第四节课时体育课,所以我把钱放在抽屉里,就早早的下楼了。但是,我怎么也没想到,那抽屉里的小小的十元钱,竟改变了以后的我。上完体育课回来,我发现钱不见了,我急得大哭起来,同学们见了,忙问我怎么回事,我说,钱丢了,是十元。同学们听后,都帮我寻找。过了很久,还没找到,我又气又急,气那个人拿走了我的钱,急钱还没有找到。正当我绝望时,一个同学大叫:“我们查书包吧,一定要把那个可恶的“贼”捉到。你的钱有什么特征?”我说:“有个人的脸上烂啦一个洞。”同学们听了,都拿出书包让同桌查,只有她,最慢。随着时间的推移,我的心变得特别冷,突然有人大叫:“找到啦。”我特别高兴,急忙跑过去拿钱,但在接过钱的同时,我的心也变得更冰了,因为,他的同桌,是她,我问她:“我的钱怎么会在你那?”她没有回答,也正是因为她的沉默,我的心变得更冷了。以后,每当我遇见她,她都选择了离开或者是沉默,直到有一天早上,我问她:“难道就因为那点不愉快,我们就不能做朋友了吗?”她说:“不能了,永远都不能了。”听了她的回答,我的心一下子就冻住了,永远也不能融化了。有时候,我很恨自己,为什么我要带钱?为什么我要把钱放在抽屉里?为什吗我不说那张可恶的钱不是我的?……又是一节体育课,看见她在阳光下笑,我觉得是那么的刺眼,从那以后,我变得安静了,不再像以前那样活泼,交朋友也不那么大大咧咧了,因为我在想:难道我们真的就不能再做朋友了吗?毕业了,我选择了离开。指导老师:麻天玲600字 初二 记叙文
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