浅谈中国教育
600字
初二
议论文
中国教育一直走在世界的前列，这无不都是教育制度的功劳！从最初的科举制到如今各种的考试制度，这其中经历了多少的变革啊！然而，在我看来，如今的教育制度与当年的“八股取士”如出一辙。
如今的教育制度多是“硬式教育”。老师们源源不断地向学生提供生涩的知识，没了趣味，课堂上的气氛便变得紧张而沉重，学生们架着一副副近视眼镜，拿起手中的笔，沙沙的写着，知识在不断的抄写中如刀一般刻在学生们的脑袋里，不少学生称“这样的学习太伤脑”。然而，现在大多数人都有一个根深蒂固的思想，那就是“不读书，就没出路”，这样的思想导致学生们只能拼命地去学习，被迫地去学习，无法提起学习兴趣。
韩寒，一个新进作家，他以一篇《杯中窥人》的神作荣获首届新概念作文比赛一等奖，然而，他却因为期末考试不及格而不被一些人所承认。韩寒曾公然在微博上“挑衅”中式教育，却引来一片唏嘘。为何？只因人们的思想被中式教育禁锢着，他们认为负偶顽抗是无用的，于是只能默默地接受它。
每年的高考总是中国的一场重头戏，参考的学生十几年的寒窗苦读在那时才能体现出真正的价值。胜者为王，败者为寇。学生们为了谋得生路，彻夜苦读“经书”，积攒每一滴时间来学习。成为传说中的“高考机器”。高考，犹如一场旷世之战，赢的人，高举旗帜，傲然地站在山巅，尽情地大笑；输的人匍匐在山脚下，仰望着山巅之人，流下滴滴悔恨的泪水。我只想说：“高考真作孽！“
中国一直高喊素质教育的口号，却不实施实际行动。我只是希望，未来的教育制度能更加成功，更加立足于当前的教育，更加适用于被教育人群。我相信，未来的国家一定会涌现出一批批真正的人才，从而使中国成为世界上的教育大国！
初二:春雪若絮
浅谈中考
300字
初三
日记
中考，初中生向高中生前进的一个必要过程。我经历了，因此我有所感悟。
中考之前，我总以为这没什么大不了的，对我们以后的学习生活没有什么太大的影响，因此我没有太在意。因为我在平时的学习都挺好的，对于考试我没有太大的压力，即使是中考。
可是天有不测风云，我在考试中留下了遗憾，如果说人生是一幅画，那么我的中考就是一处败笔。每每此时我都后悔为什么当初没有用心考试呢？难道我也会怕考试不成？我也会心存侥幸的想是不是老师把我的卷子改错了，但是这种可能性很小。
我回想起了在考前的冲刺阶段中，自己的努力好象有些不够，力不从心，才有了今天！
中考是一个龙门，莘莘学子就象鲤鱼，我们要用我们自己平时积累的力量和经验去对付那湍急的河流，跃出河流跃进龙门之中。
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浅谈出奇的静。我搬一张凳子，捧这一本厚厚的书。坐在夕阳底下。夕阳西下，耀眼的光芒闪烁着，眼有点花，书上的字亦是模模糊糊。我保持这一种姿势，傻傻的发着呆。那本书就摆在我腿上，风吹得它一页页翻。忍不住又想起那些从前来。老屋子没拆的时候，珍姐还是个初中生，童心未泯的她总喜欢跟小小的我和萍姐打闹在一起。她曾在后院子的荔枝树上绑两条麻绳，然后放一块木板在上面，一个简易的秋千就形成了。珍姐会坐在上面，叫我们帮她摇了起来。那个时候我和萍姐是很向往那个的，以为坐在上面的感觉会很棒。所以某天我们趁珍姐上学的档子，偷偷的来到后院的荔枝树下，搬了几块很重的泥砖垫在下面，便和姐轮流坐上去，享受那高高在上的感觉。结果却是被奶奶抓个正着，牵连珍姐被奶奶训了一顿，因为奶奶说那个太危险，于是那个高高的秋千就被奶奶拆了，我们也就只能望树兴叹了。后来那颗荔枝树不知怎的被砍了。再后来珍姐就出外打工了。她很少回来，由于儿时的天性，我没有太想念那个大大的玩伴，只是偶尔会仰起头，问奶奶珍姐去哪了。我曾在深圳文成学校读过一学期的书，很短暂的时光，只是留下的太多了。我是记得有一个小女孩是很喜欢画画的，她总会用一个大大的本子画很多很多的东西拿给我看，那些都很漂亮，我亦是很羡慕的。于是从那时起我也喜欢用笔勾勒一些东西，直至现在也一样，虽然我并不常画画，但我还是会想起那个又着大大眼睛的喜欢画画的·听了我的赞美会笑得很好看的小女孩。我也记得有一个会骂那个总是捏得我手发痛的同桌是笨蛋的小男孩，他会憨憨的笑着问我喜欢什么口味的冰淇淋，也会像魔术师一样变出好多好多的东西给我，还会把老师奖给他的红星贴在我额上，说是送我的。只是现在我们都长大了，他或许早忘了那些，而我，脑海里也只有那个瘦瘦的身影和有点呆又很幼稚的笑容，即使依旧怀念。猛的想起鸣猪说过的话，她说以前的这个季节，她们都会去文苑家摘果子一饱口福。巧的是，以前这个时候，同学们也会来我家摘果子，那时我们笑得很疯，玩得很狂，只是后来上初中了，往昔的朋友便很少来往了。而上初中后的我也“乖”了很多，竟不会叫朋友来自个家来玩了。可能一切只是因为长大了，懂事了吧，顾虑的太多，也就不会只是那样没头没脑了。但初一临近毕业时，我还是又叫婷来我家，那时我只是想让婷知道我的住址，因为她说她要学了。婷是有来我家，但仅此一次。那个时候我在家上网，在发文，她就做在我后面，看我狂敲键盘。我们都保持沉默，或许是我想赶快打完文，或许是她不想打扰我，再或许是我们根本无话可说。一切都只是或许。我想象不出那个时候她坐在我背后是的心情，也不清楚那时我到底是怎么想的。婷后来淡淡说了句她走了，然后就对着我默然身，离开了。我想我那时是疯了，竟然也没说什么，就看她在我眼底离开了！后来上Q看见对方也只是说了几句，然后就又沉默了。我不是个喜欢怀旧的人，但以往的事却在脑海里挥之不去。我没有刻意去铭记这些事，只是时间流逝没由把他们连根带走，所以我还是又如此的情怀，去想念，以往的日子。而想念终究只能是想念，再也没有其它了。于是总得用很长的时间，来慢慢的不再让自己沉沦在那。鸣猪的一声叫唤，把我的魂从很远的地方拉了回来。而记忆，嘎然而止。1200字以上 初二 散文
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谈中国教育之变态我只是想说，每个人都想有美好的童年，美好的青春。可能我们现在苦读，对将来会有那么1丁点好处，但是又能怎么样呢？？当我们的青春遗失了，我们成了1个老头子，老太太，老BT。我们的人生得多空虚啊..。我们又得多后悔呢，我现在我后悔我童年时玩的太少太少了。我了解，老师就是想把我们教成像她一样的BT。她又重选班长，到再重选的时候却不选，为了什么？？为了自己的权利，为了自己的威信，她害怕反对她的人当班长，到时候把她推下台。她还预谋要把他们分出7班.一中初二七班，一个在别的人眼里看似羡慕向往的班级，其实整日在痛苦难过中煎熬，几乎每天都要有几个人甚至一群人心灵受到打击。我们似刚发芽的小树，在暴风雪中被折断。当你宇宙无敌大BT在打骂我们的时候，你想过了吗？你真的是在尽一个老师的责任吗？哗然，你不是，你只是把我们当成奴隶罢了。而且是可以任由你鞭打践踏的奴隶。你能想想吗？我们刚多大啊，为什么要承受这么大的压力？在你的眼里，我们总是那么完美，好像什么都会，其实，是被你逼出来的，我们不敢问，不敢说，不敢答····一切，都是因为你的威严。你的BT。当你留作业我们写到了11点多时，当有人背概念背不下来你百般谩骂时，当你用木板打着一个学生的脸时。顿时，我怀疑，你是不是人，是不是有心，是不是连禽兽都不如。记得你说过：“你们不知香臭，小狗给它点好处还知道摇摇尾巴呢~~”我们都14，5了，听得懂的事情很多，你指桑骂槐我们只能听着，当你变相骂我们连狗都不如时，而我们却不能还嘴，你知道我们的感受吗？你真的不懂，可以说，你的心，应该不是用肉做的。天才，是一个重要问题。总以为自己教的好，事实上，是学生的自学能力强，是因为你教的是好班，同学们讲课我们都要不懂装懂，不就是因为怕你压堂吗？不下课，不放学，我们装懂，不是因为我们BT，而是因为你的BT.韩寒说过：“中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光下最光辉的职业。其实说穿了，教师只是一种职业，是养家糊口的一个途径，和出租车司机，清洁工。掏厕所的没有本质的区别。如果全天下的教师一个月就拿1百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛用的三流笑话都一样。这点你只要留级一次，恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸福一样。教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去W.C外很少暴露于阳光下。现在的老师最厉害的一招是“叫你的家长来一趟”。我觉得这句话其实是很可笑的，首先连个未成年人都教育不了居然要去教育成年人，而且我觉得学生有这样那样的错误，学校和教师的责任应该大于家长和学生本人，有天大的事情打个电话就可以了，还要家长上班请假亲自来一趟，这就过分了。一些家长请假坐几个钟头的车过来以为自己孩子杀了人了，结果问下来是指甲长了导致班级扣分了。听到这样的事情，如果我是家长的话，我肯定先得把叫我来的那老师揍一顿，但是不行啊，第一，自己孩子还要混下去啊；第二，就算豁出去了，办公室里也全是老师，人数上肯定吃亏。但是怒气一定要发泄，所以只能先把自己孩子揍一顿解解气了。这样的话，其实叫你来一趟的目的就达到了。”试问，当今社会又有几个老师当之无愧可以只教学生，而不谋私利？没有，真的没有了。我们需要关爱，我们是那苹果树上没有成熟的果子，经不起这样BT的风吹雨打，我们需要阳光与水的沐浴，而那沐浴者，就是老师。当老师用亲切的话语和我们交流时，当老师孜孜不倦地教导我们时，当老师在课间与我们一起开玩笑时，当老师在春游中与我们一起奔跑时在幻想着，在祈求着，这一切，又何时能到来？中国的教育方法实在是太不可行了，这样下去，想必学生都会痛苦不堪吧，一颗颗脆弱的心灵怎么经得起这番折腾？毕竟，我们不想变BT教育，是用爱架起的桥梁，不要把它变成一个个后悔的悲剧1200字以上 初二 散文
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浅谈“浅阅读”古人云：“读书破万卷；”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍，伴随着我们度过一生。我们从书籍中获取知识，从书籍中了解了人生。老师和家长在我小的时候就教导我要多读书，好读书，喜读书。不能一目十行，囫囵吞枣一般，只喜欢视觉上的冲击和享受，从而不去深入地发掘书中真正有价值的东西，但现在都市人们快节奏的生活很少会有人静下来深入的读一本书。从而，出现了这个新词语——浅阅读。浅阅读是指一种快速的阅读方法，能了解文章的大意，也是符和现代人的生活节奏，就如同我们身边的快餐一样。可是这种阅读方法的弊端也如同那些洋快餐一样，虽然很是方便，也符和大多数人的口味，可自身从中很难得到丰富的营养。我认为，阅读，应该是一种精神上的享受，并且如果把它当做一种任务去完成。这样做就失去了阅读原本的意义。在隆冬，寒气逼人。这是，给你一杯香浓的热茶，我想很少会有人一口气喝下去，更多的人应该是回去细细的品味，去感受那香气与温。热一点点的沁透身体。在美食面前，有的人会狼吞虎咽，不过，你再去让他用语言表达出这种味道时，相信他会很难清楚的描述出来。再是另外的一群人，他们面对美食，不仅仅是为了填饱肚子，更是为了用自己的味蕾去味尝食物中的酸甜苦辣，去感受藏匿在食物中的喜怒哀乐。读书，与品茶，品味美食是一样的。读书，现在不仅仅只是让你感觉视觉上的冲击与享受，不仅仅是像小时候一样的读书识字。如今的我们，要在书中找到属于自己的黄金屋，属于自己的颜如玉。不再把读书看做是一种过程，一种任务。我们要去享受阅读，感受的给我们带来的情感，给我们带来的见识。阅读，是“浅”是“深”，还是。还是因人而异。能不能发现书中的宝物，还是要看我们自己。600字 初二 记叙文
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浅谈“教育方式”就教育方式而论，我委实不敢妄加断言它是绝对对或是绝对错的。但基于我长期的观察经验，我似乎发现，不论是何种教育方式，尽离不开“打骂”二字。而与此同时，同学们也都很顺从的接受了，然而事后却无一人为之有改，反之，谓谩骂之声不绝于耳，对老师之大不敬可想而之。这告诉我打骂对学生改掉毛病根本没用，然而这种教育方式还是被彻底的“遗传”下来了，没有任何一位老师很奇特地变异成一位真正的善良的老师。这着实有违至圣先师中式教育之本：循循善诱。反之，经数千年之演变，却加以戒尺、教鞭以及诸如此类的教具来惩罚学生。这不禁会让我们疑惑，数千年的演变，怎么会有如此之多的演变？会有如此之大的变化？复细想一番，这无非是因为学生的调皮与老师的没耐力。本班A君，一表人才。不想此人并非表里如一，竟是屡教不改顽劣之徒，枉仁师予之厚望！某日，A君将数学测试卷以及诸如此类的资料尽扔入垃圾桶，不料东窗事发，被数师训而究之，耐之形不残而色不改。前者，A君已不下数次挨批评，故方有今日之不服。然数师此时绝不该对之以拳脚，应不忘“谆谆教诲”才是，又何以弄得此时两方尴尬之局面？究其根溯，这种教育方式即是不对的！教育学生，即需耐心，学生可谓亦是从某种角度扭至正常的，这其中绝不可少教师这谆谆交诲及春风化雨之教育方式，若以打骂为其教学原则，你不如且去教体育，这样，学生好做你的沙包啊！这样，我可以举出很多诸如此类的例子证明此类教育的纰漏，因为学生犯一次错误及过多的批评，即会造成学生对你的鄙视以及仇怨，自然，纵然是复习资料在，他也不会再认真听你讲课了。而学生们则更是要避免过多的错误而让老师也对自己不再像往日对待，这是每位老师的心理承受标准，一旦超越，则后果不堪设想！望各位师生做好自己，共同营造我们的师生关系！！！山西吕梁文水县实验小学六年级康小俊700字 六年级 议论文
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浅谈家庭赏识教育某日，我心血来潮，煞费苦心地把家里打扫得干干净净，窗明几净，一尘不染，只等妈妈回家，希望能换回一句赞赏。当听到妈妈的开门声时，我的心都快提到了嗓子眼，我想妈妈一定会眼前一亮，然后敞开口夸我一顿。但是，大出我所料，妈妈进屋后，不以为然，只顾自己忙东拣西。我急了，连忙对妈妈说：“我把屋子打扫了一下，你看干净吗？”不料妈妈却淡淡地说：“这有什么，本来就应该这样！”唉！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛，我顿时像泄了气的皮球，耷拉着脑袋，一言不发。过了几天，我和朋友们玩，把家里搞得狼狈不堪，正忙着收拾时，妈妈推门进来了，她一眼就看了出来了，生气地说：“我就知道新建的茅厕香不了三天，你就知道给我添乱子……”哎，妈妈难道就只看到我的缺点，一味指责，给孩子一点点赏识就这么难吗？不，赏识其实是轻而易举的，有时甚至只需一个动作。我曾听过这样一个真实的故事：有一个当兵不久的儿子，给家里写了一封信，表达了强烈的孤独感，最后特别写道：“周围没有一个人看得起我，我活得没一点儿意思，我不想继续当兵了……。”母亲了解儿子从小身心就到了伤害，极度自卑，于是凭着与部队首长老朋友的关系，求助于部队首长。一个月左右，儿子来信了，说：“好消息，首长到我们连队来了，唯独拍了我的肩膀，好像要重点培养我，我还想继续当兵。”从此，这个儿子扬起了自信的风帆，努力奋斗，终有所成。这个故事不就充分的说明了赏识并不难吗？赏识就如精神生命中的阳光、空气和水，是人性最本质的需求。赏识虽不是万能的，但不赏识是万万不能的。那么生活中该怎样赏识孩子呢？我就自身而言，提几点浅薄的见解。一提到赏识，很多父母便习以为常地把它理解为表扬、奉承，其实这是大错特错。赏识教育既反对一味地指责、抱怨，也反对一味地表扬、夸奖和奉承。赏识的本质，用俗话说，就是看得起，适时地予以肯定。教育家陶行知先生写过一首诗，叫《小儿不小歌》，小儿小的只是生理生命，不小的是他的心灵，是他的精神生命。吃穿是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求。有形生命的需求是有限的，无形生命的需求是无限的。可是，有的父母忽视孩子的无形生命，不了解孩子心灵深处最强烈的需求是什么。把养育孩子看成简单的传宗接代，只要孩子身体健康便心满意足了。所以，作为父母应多与孩子交流，了解孩子的内心世界，这远比物质需求更让孩子能欣然接受。天才，本是无所谓有，无所谓无的。与莎士比亚、爱迪生、贝多芬一样，每个正常孩子都有着一段潜能蕴藏，有望成为天才的时期，而开发与否，大抵决定于赏识与否。因为就算孩子们表现再出众，如果没有人赏识，他们就会疑虑这样做是否有意义、有价值，就不会持之以恒，形成燎原之势。德国的心理学家阿德勒说他在念书时，认为自己缺乏数学才能，毫无学习数学的兴趣，因此数学考试常常不及格。峰回路转，他有次出乎意料地解出了一道在同学们眼中很难的数学题，受到了老师的赏识。这次以后，他改变了对数学的态度，潜能迸发出来了，结果他成了数学尖子。因此，如果把潜能比作一根称杆，则赏识就如称砣。赏识的前提是爱孩子，但不是溺爱，对优点予以赞扬，对缺点也不能姑息迁就。家长们要让每个孩子都有自己的独立人格，有自己的权利，家长还要懂得发掘孩子身上不可估量的发展潜力，家长要信任自己的孩子，正确的发展每个孩子的独特个性。家长要发现孩子的长处、闪光点。每个孩子都有短处，都有缺点，家长要正确提醒并用适当的方法来教育，没个孩子都免不了犯错，家长要遵循“士可杀不可辱”的原则来对待。可怜天下父母心，望子成龙，望女成凤是天下父母共同的心愿，希望家长们按照孩子成长的生理、心理特点，不拔苗助长，也不守株待兔，让孩子们在赏识的沐浴中快乐成长。1200字以上 初三 议论文
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浅谈很多时候，我们时常预料不到，下一刻将会遇到什么，有的可能各乎情理，也有的，根本让人摸不着头脑，而我们能做的，便是安之若素，以不变应万变。一些事情，即便荒诞，让人无法理解。但世间万物，总离不开这么一个定律，即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果，定律准则，没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在，而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质，从中探索到其本身固有的发生发展规律，那么，我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由，为我们的生活更好的服务。况且，正所谓，风雨不动安如山，在未知的现象面前，我们不必急着去探索它的本质。或许，可能由于它出现的时刻尚属过早，还没能给出更多的探索提示，为此，我们不得不再耐心多等等，等它再进行演变，幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的，在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前，在它还未显露它的庐山真面目之前，我们不妨先静观其变，以求得出其发展状况的最优解。又或者，我们可以绕过事物本身，从它的对立的另一事物，根据矛盾是对立统一的角度，来挖掘专属于这事物的特征，并从而得出较为准确的结论。因为事物的起源发生发展到消灭的全过程，无一不是处在发展之中的，或是前进，或是倒退，但凡存在，总是在不断变化着的，因此，它的发展的全过程，它的发展的各个阶段，无不是矛盾着的，唯有用辩证的眼光方能准确把握住其自身的发展规律。而且，事物的存在，是因为“适者生存”这个定律，通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的，在它的演进过程中，它的内涵本身，就带有辩证否定的这个特征。可以说，对于发展，在这个至关重要的途径中，它一直保持着既肯定又否定的态度，对于自身的一切，不是一味的肯定抑或是否定，以辩证的眼光看待事物的自身发展。故此，即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况，无论结果将是如何，不妨冷静看待，毕竟有时，塞翁失马，又焉知非福呢！先不急着轻易下定论，事物方才出现，你我还尚未了解其事实情况，万不可匆匆的，就将自己的结论发表出来，未免太过草率。不如先静静观察，待其逐渐发展完善，慢慢显露出它的特有的外在表现时，我们再根据它的产生的现象，来预估它的利与弊。900字 高三 议论文
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浅谈阅读说起阅读，第一个想到的应该就是考试了吧，在我们初中的生活里，阅读似乎也只能以考试的形式出现吧，可见考试阅读在我们心中已经产生了“巨大”的影响了。但我并不喜欢这样。阅读似乎从小就是我的一大兴趣，据妈妈说我在很小的时候就整天抱着一本书在那里看着。我也不知道这本书讲的什么内容，也许我只是对书中的那些很有爱的图片感兴趣罢了。当我开始识字的时候就开始慢慢的一点一点的学着看那些《白雪公主》一类的小童话，看着那些带插图的书总是舍不得放开。有一点点看不懂就咚咚咚的跑去问妈妈，然后一边听妈妈讲一遍念叨着，就跟一个“小大人”一样。长大了，读的书也一本比一本厚，插图是一本比一本少。但我似乎丝毫没有减少对阅读的喜爱，依旧是充满兴趣的读着，可跟过去唯一不同的是长大后也会对这些文章发表一下自己的看法，但似乎却是最浅层的好与不好的看法。我还依稀记得我每次在看《白雪公主》的时候都会说“这个后母太可恶了！”然后忿忿不平的向妈妈发表我的种种看法，然后妈妈也会很耐心的听着。而现在，似乎再也不能像以前那样单纯的阅读了，总是被考试逼迫着去更深层次的理解。不像以前只会简单的分辨这篇文章好与不好，主人公是好人还是坏人。而更多而是要去分析人物性格一类的。可是我觉得阅读明明就是一种个人兴趣，为什么一定要通过考试这种手段来磨灭我们对阅读的兴趣呢。现在却把阅读当做应付考试得一种手段而已。阅读在我们心中似乎已经失去了他本该有的颜色。我只喜欢很单纯的阅读，读童话，读小说，读散文。我想很多人也是这样的吧。600字 六年级
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浅谈平庸这世上的平庸者太多了。若是要怀疑，便到喧闹的地方去见一见--喧闹本就是平庸者的原创。这大抵是因为，平庸者最易于"团结"，在某项政策对他们不利时，在某些高位者地丑闻被披露时，在他人还没有表态时，他们是最先扯着嗓子叫起来的。这同样是喊声把他们潮水般汇聚起来，最终形成蔚为壮观的声浪，在喧闹中填满了世界的任何角落。平庸者有态度，他们的态度总是在事件之后最后亮出；平庸者有交流，街头巷尾的喧闹或不那么喧闹的议论多是他们的作为；平庸者有行动，这行动现在通过媒体通过网络处处生根发芽，像是哪天便会积聚出燎原之势。其实他们错了，这世界上的天才毕竟是少数中的少数，绝大多数人只得归入"平凡"之辈。没有与生俱来的异秉，没有少年杨名的机遇，有的只是一次次亲手从泥淖里挣得的经验与教训，一个个亲手用生命的多少次反复筑起的台阶。他们需要痛苦的努力才能获得些什么，他们是这个世界上真正的主体--平凡者。然而，平凡决不是平庸，承认自我平凡的过程，不等价于接纳平庸在自身的留宿，恰恰相反，平庸者正是因为拒不承认自己的平凡而在凌乱喧闹的内心深处迷失了自我，也迷失了人生的方向与宁静。唯有承认平凡，以最普通的视角安静地奋斗在这个世界，牢牢把持住真实的自我，而不让他在热的期待和过冷的现实的双重压迫下扭曲变形，才可以能拒绝平庸最后的亲附，让你变得鼠目寸光。还是不要做平庸者吧，他们在喧闹中聒噪混沌地殆尽着人生。承认自己的平凡，让平凡者的生命从宁静的自我中起搏，把平庸拒绝在宁静之处。600字 高中 议论文
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浅谈生活其实生活就象许多不同种类的书,每一本书都有它的特点,它的独特.那么,生活也一样,每一天都有每一天的特点.有辛酸,有甜蜜.其实每个人从哇哇坠地,都是站在同样的生活起跑线上,只不过有的善于把握生活,而有的人不能左右生活.一个再事业,再学业上取得了巨大成功得人,会情不自禁的说道:"生活是多么的美好,是多么的丰富多采啊!而对于一个失败者来说,他会感叹道:"生活对是多么的不公平啊!我的生活总是充满了枯涩.其实生活的本质就是这样,酸甜苦辣,五味俱全.电视剧里的人物,有的看起来很幸福,快乐.有的看起来辛酸,痛苦.生活的本身也就是一部电视剧,每个人都在演绎着自己的生活.有时候,你做成功了一件事或者得到了别人的赞扬等,你就会感到快乐无比.那么,这个时候,你就演绎着一种快乐的角色.如果你因为挫折而失败,或者是因为被别人误解等,而使你感到痛苦不堪,那么,这个时候,你就演绎着生活中的一个悲痛的角色.生活本身就是这样,它不会让一个人一帆风顺,同时也不会让他永远痛苦.如果说我一定要给生活添加一种色彩,那我一定添不出来,因为没有哪一种颜色能够全权代表生活的一切.如果没有规定用几种颜色.那么,我会把所有的色彩给予生活.让生活变的五彩缤纷,丰富多采.人的一生如果只看到的是一种色彩,那他将会感到无比的厌烦.同样,人如果在生活中只品尝到了喜悦,他的人生也就失去了意义,而使所有的人对生活都抱以新奇的心理,没有哪一个人能够预测到明天,生活将会给他怎样的感受.小草之所以分外的翠绿,是因为有红花的衬托,红花为什么这么红?正是因为有了绿叶的反衬.生活为什么会如此丰富?正是因为有了"五彩缤纷"的搅拌.600字 初一 抒情散文
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浅谈金钱光阴是人们无法衡量，无法控制的，人们只能看它远去，却无法挽留。金钱能使人变的富有。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”钱没有我们可以用双手来获取，而时光没有了，我们用什么方法来弥补呢？古人有云：“人为财死，鸟为食亡。”其实何必这样做呢？钱乃身外之物，生不带来，死不带去。人活着虽说是没有钱不行，但也不能为钱而活。有钱一定会幸福吗？它只是会为人的虚荣心打个满分，画个句号。古往今来，有多少人为金钱而战，又有多少人何曾幸福。 拿破仑曾拥有过许多人梦寐以求的一切荣耀、权利、财富。但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。”的确，他只是一味的东征西站，有什么幸福可言呢？曾几何时，他又是多么伟大的帝王，而现在呢？他只有深埋尘土，为他所做的一切偿还。海伦的身影在我眼前徘徊。她是一位又聋、又哑、又瞎的女孩。命运是多么不幸，但她从不抱怨上天。她感到生命是这样的美好。这不也说明有钱未必好，没钱也快乐吗？歌德也曾这样说过：“如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。由此可见金钱有时是多么廉价。时间在一分一秒永不停息的着，生命的闹钟也在响着。贪心的人们却满不在乎的与金钱打交道；只有那些聪明的人，还在知识的海洋中遨游。一个人要知道，人不可能富有一辈子。当一个愚蠢的人从百万富翁降至平民百姓，他将一无所有；同样，一个聪明的人从百万富翁降至平民百姓，至少他握住了时光，他还拥有知识，知识同样使人富有。人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金买一个分文不值的东西。金钱能改变一时命运，但知识改变一生的命运，把握时光，让它改变一生。600字 初三 说明文
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浅谈红楼从不拒绝悲剧，因为它——《红楼梦》。第一次爱上红楼，是爸爸摘抄的《葬花吟》：“侬今葬花人笑痴，它年葬侬知是谁？试看春残花渐落，知是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”----并非华美的诗句，感染了太多的伤感与悲凉，却让我读后魂牵梦绕。我分明看到了泪落香腮，满面愁容的黛玉手捧落花的情景，那是与春末夏初的生机盎然格格不入的悲痛，也是对香消玉殒般结局的预言。三毛说：“有一本书，不能再读了，因为都背过了。这本书，叫《红楼梦》。”这句话我读后就没有忘记过，因为一本书，它叫《红楼梦》。这是个拥有世间一切荣华的家族，但却不是个幸福的家族。所有的封建礼教和等级观念，以及富家的浮夸和娇纵，都在这个家族中恣意蔓延着。权利和金钱支配着这里的人，命运在这里酝酿着一个又一个的悲剧。在朦胧中，我仿佛听到了王熙凤的冷笑，薛宝钗的哀叹，宝玉的哭喊，黛玉的抽泣。有人说，宝钗抓住活的，黛玉悼念死的。也许这是对的，但结局又如何呢？一个守活寡，一个葬泉下，同样的痛苦一生，同样的悲叹一生。谁也无法打破封建礼教带个她们的不幸，谁也无法逃脱落红飘飞的结局。红楼给了他们对幸福的渴望，无奈这渴望只是个梦，而但凡是梦，都注定会破灭。于是，就有了金钏的羞愧投井，尤三姐的为情殉难，尤二姐的含恨吞金和晴雯的委屈病终。命运有太多的不公，以至于老天爷都管不过来了，而她们便选择了死来同命运抗争。然后，伴随着她们对命运的诅咒，这个家族终于走向了灭亡。所有富贵与荣华，权利与金钱筑起的红楼，在怨与恨中坍塌了下来，每个人都因内心的欲望而付出了惨痛的代价。最后，留给世人的，只是“悲金悼玉”。600字 高三 议论文
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