老师的听力
600字
三年级
叙事
我们班的老师可真是“老当耳壮”，“嘘！”你可千万千万别出声，又被老师听到了就不得了，如果你不信的话，就听我小声道来……
一天我正在家里心惊胆战地看电视，生怕被老师听见了，可由于太紧张，心跳声被老师听出来了，这可了不得！老师马上放下正在批改的试卷飞奔到我家。我一听门铃响了，知道大事不好，赶紧躲进为了防备老师的地道，我暗笑：“嘻嘻！这下安全了！”哪知俺算不如师算，老师一进们耳朵就听见我呼吸的声音，一下子把我从地道里揪了出来。唉！又要听老师的“好好学习”讲座了！要知道，上一次可是停了我3天的课连夜来对我进行说服教育，害得我差点被别人当成熊猫送进保护区呢！
还有一次，老师正在上课，我用比细菌还小的声音和同桌讲话，谁知第一个字还未吐清，一个巨大的影子站在我的面前，我抬头一看……下课之后，我被老师叫到了办公室，结果被罚做两学期的清洁，望着学校这块巨大的空地，我顿时傻了眼……
还没完呢！一次老师因N种原因到外地去了，我暗自庆幸：“嘿嘿！着下可熬过头了！”可就在我庆幸时不小心笑出了声，结果被正在车站的老师听到了，说来也怪，老师居然能根据声音判断出一个人在想什么。就在我知道了问题的严重性时，老师已经提着行李站在了我的面前，由于老师办事要紧，就只罚了我抄10000000篇保证书外加100000遍课文。看到我奋笔疾书，便放心地到外地去了。一个小时过去了，两个小时……N个小时过去了，我终于忍不住打了一个呵欠，结果正在外地的老师连夜赶路来到了我身旁，后果可想而知了……
糟糕！我的手指颤动的声音被老师听见了，赶快——撤！
不幸的一天
550字
六年级
记叙文
感恩上帝，感谢他赐予我们丰富的表情，喜怒哀乐，正因为嘴上的这一点点弧度，而让我们的生活变得多姿多彩，让我们在这个世界过得随心所欲，自由自在。就让我打开心灵的相册，寻找那张最丰富的表情交予给你欣赏。
“哗哗”一阵大风把站在校门口的我的头发指挥者跳起了摇摆舞，我毫不在意，我想：这应该就是暴风雨的前奏吧，唉，连老天爷都在为我而感到伤心。看来，我今天一定很惨吧！想都不用想了。今天连续发生的事情可能已经深深地在我这个十一岁少女的心里刻下了几道疤痕。
教室里闹开了，大家都在议论这自己前一阵子考试的成绩，而我却毫不担心，因为我想：这有什么好担心的？这在班上成绩一向名列前茅的我，对于这次的成绩我感到很自信。当老师拿着成绩单，皱着眉头，对我们说：“这次的考试成绩很不理想，班上只有一个同学的成绩在九十分以上。”我又骄傲了起来，正当我起身要去拿属于我的那份考试卷时，老师突然喊道：“你为什么要上来，哦，对了，这次的第一名是刘静静。”看着刘静静昂首挺胸地从我身边走过，我非常生气：我不仅在同学面前失去了面子，还失去了老师一向对我的信任，我把一切都怪罪在刘静静的身上，为什么？为什么？她凭什么……
正当我还对她生着气的时候，另一个不幸的消息又来了。我非常地生气来到了女洗手间，我把洁白的墙壁当做出气筒，狠狠地朝上打了一拳，没想到，我的手被我自己打出了伤口。唉，这一切，能怪谁能，只能是自己。
我紧紧握着手中的伤口，一个人默默地站在校门口，我正想着，我到底要不要迈出这一步呢？
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三年级
叙事
600字
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英语听力教学一、注重语言知识的教授首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二，要注意朗读技巧的训练和培养。教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。第三，要正确引导学生记忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累，词汇学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则来识记。二、重视培养学生听力解题技巧和良好的听的习惯学生往往有这样一种感觉，听力内容不难但做起题目来没把握。问题就出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯。如何提高学生这方面的能力？第一，教会学生听前快速浏览习题，捕捉一切可以从题面上得到的消息。第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要点，不要强求听清每一单词。可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分。三、重视日常教学的听力训练提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中，教师要用英语组织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话；充分利用与教材配套的材料，如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等，要坚持随教学进行训练。四、做好听后纠正工作学生听一简单内容问题不会很大，但对一些较灵活的、容易出错的题目我想老师应重听，也可让学生多听几遍，并分析产生错误的原因，切实做好听后纠正工作，这样有利于提高听力。教学反思《关于英语听力教学》点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。800字 三年级 记叙文
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老师的“ 叮铃铃 ＂下课铃响了，同学们正想借此逃脱老师的＂催眠曲，可还是被＂魔掌＂抓住了．下面就是老师拖堂的各个借口了．拖课大王李老师：好不容易下课了，可耳边又传来最＂难听＂的声音－＂讲完这一题＂，哎，只好听圣旨，乖乖坐好，可怜巴巴的望着别人尽情玩耍．拖课二王杨老师：杨老师的＂借口＂从来都是简洁明了～＂讲完＂或者把下课铃当耳旁风直接上自己的课．（这就叫我行我素吗？）最后，任老师：任老师还算＂有礼貌＂，听着还比较舒服～＂耽误你们几分钟．＂．．．．．．我知道还有许多＂借口＂，可是老师们拖课的＂借口＂还不是为了我们吗！！！250字 三年级 写人
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我的老师雷老师我的围棋老 师雷 老师，是一位三十多岁的中年围棋老师，身高一米七左右，身材不瘦不胖，一双炯炯有神的眼睛，声音很响亮，对待同学们平易近人，对工作很负责任，真像父亲一样，照顾着每一个孩子。雷 老师专心致志，把我从起蒙班提高到中级班，使我的围棋突飞猛进，在几次比赛中都取得优异的成绩，在抚州市第六届围棋大赛中我在B组得第一名，雷廷军第三名，管超龙得D组第一名。这样好的成绩都是由雷老师日日夜夜废寝忘食跟我们补课，不管风吹雨打都要送我们回家，这样好的老师能不尊敬他吗？指导老师：刘文英200字 三年级 写景
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我的老师娄老师我的数学老师娄老师，是一位三十多岁的中年妇女，身高一米六左右，身体瘦瘦的，有一双炯炯有神的眼睛，响亮的声音，对待同学平易近人，就像慈母一样照顾着每一个孩子。她讲课非常认真，改作业极端负责，有一次我们班考试成绩很差，全年级倒数第二，特别有几个同学考试成绩在二十几分，把我班平均分数拉下来，这 时娄 老师着急，因此她废寝忘食带病帮助同学们补课，特别是几个成绩很差的同学迎头赶上，进步很快，使我班的成绩越来越好，由原来倒数第二变成全校第二名，这难道不是 娄 老师的功劳吗？ 娄 老师为我们操心而生病。我们真不该不听话。我们应该好好学习，天天向上，争取期末考试取得优异的成绩回报老师的教育之恩，决不辜负老师的期望，请恩师安心养病，祝您早日康复。同学们非常想念您！我们尊敬的老师。指导老师：刘文英300字 三年级 写景
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我的老师——谢老师“叮铃铃。”上课铃准时地响了。我来到讲台上带读（我是班长）。上课铃响了之后，一名老师走上了讲台。她，有着一张瓜子脸。她，有着波浪似的长发。她，就是我们班的英语老师——谢老师。谢老师人很好，这就是我们喜欢她的原因。记得有一次，我忘记带英语资料袋。她反而没有批评我，而是温柔地提醒我下次别这样了。要是其他老师，我早就“KObR”了。这就是我的副班主任和英语老师——谢老师。你喜欢她吗？三年级:月咏冰雪150字 三年级 写人
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公公的听力就说那个星期天的下午,我做作业,公公看报纸.不一会,我的肚子就饿了,大概是中午边吃饭边看电视,没吃饱的原因.我对公公说:"公公,我肚子饿了."公公没听见,仍然很专心地看着报纸.于是,我做了个长长的深呼吸,憋足了气,用全身的力气大声吼道:"公公!我肚子饿了!"公公动了动,我正高兴,却发现他只是在翻报纸而已.没办法,我只好贴进他的耳朵,不停地喊着:"公公,我肚子饿了!"吼到嗓子都冒烟了,公公还是一点反应也没有.于是,我拿了一个巨型扩音器放在公公耳边,把音量调到最大,憋足了气,大吼了一声:"公公,我肚子饿了!"我刚吼完这句,家里的玻璃"砰"的一声,全碎了,屋外也传来了此起彼伏的碎玻璃声(听说连法国卢浮门前那座玻璃金字塔的玻璃也碎了.法国人民,我在这里向你们道歉了).后来我才知道,这一吼发生了微型地震.公公茫然地说:"啊?你说什么?再说一次!我没听清楚."300字 五年级 叙事
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失去了听力假如有一天我失去了听力，那么它会给我的生活带来很大的影响。上课的时候同学都在听老师讲，只有我没有在听。因为我完全听不见老师在讲什么内容，只能非常紧张的注视着老师那一张一合的嘴唇。如果在这种情况下好成绩的话，那就不得不自学了。如果失去了听力，就得佩戴上烦人的助听器，有时忘了给助听器充电，那就什么也听不见了。有可能就算带上了充满电的助听器，仍然听不见。当然，失去一天的听力只用熬一下就行了，甚至还会在某些方面给我带来好处。比如当我犯了错，受到老妈的啰嗦时，就可以免受痛苦。因为我根本听不见老妈在说些什么东西，只知道老妈说的口干口渴舌燥，我依然一个字也没听进去。这下，肯定可以把老妈气个半死。让她知道我失去了听力以后，只能用写字来给我发号施令，那她会觉得麻烦而放弃管我。其实，我早就恢复了听力。还好这只是一个假设，让我知道一定要爱护自己的身体，如果永远失去这种能力的话，那恐怕真要完蛋了。350字 五年级 叙事
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英语听力注意问题在中考英语听力题中，出题者经常会设置一些陷阱来干扰考生，其中主要的陷阱题型有信息选择、时间先后、主客观冲突等几种。当面对这些的题型时，捕捉关键词和关键信息尤为重要，只要能针对题型把握住主要的关键词，做好听力也就把在话下。下面就跟着昂立教育的老师来了解一下中考英语听力常见问题类型和应对技巧吧。一、信息拆分题在中考英语听力题中，有时会出现把一个完整信息拆成两半的情况，在解题时就要注意综合两方面的信息。比如在学校场景中老师带领同学们去春游，而班上有18男生，25女生，但是今天Lily生病请假了，所以参加春游的人数是42人。二、信息选择题信息选择在听力考试中经常会出现，一般情况下是由一人列举大量信息，让另一人进行选择，另一人在评价后作出决定。面对这一类题目时，要格外注意don’twantto、decideon、shoulddo等接出决定的用法和表评价的形容词。尤其要分清谁是做决定者，一般做决定的人的语气会有一定的提示作用。例如在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜，水壶，毛衣，另一给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，而且如果换了是他的话，不会带毛衣会带雨衣。而问题是旅游要带的物品是哪些?答案应该选择防晒霜和雨衣。三、时间先后题中考英语听力中，经常能遇到对比现在和过去的状况来设置陷阱的考题，当听到now、inthefuture、usedto、manyyearsago、inthepast、atpresent等提示时间的词，同学们就要注意了。例如某小区在介绍运动设施时，说现在已经有篮球场，后期还准备建设网球场。而题目问小区现在有什么运动设施，答案就不是网球场，而是篮球场。四、主客观冲突题中考英语听力中也经常会有主观与客观事实冲突的题型，做这一类题目时，要注意听wantto、planto、usually、common等词。例如两人对话，一方问什么时候他乘坐的飞机能抵达目的地，另一方回答，正常飞机是8点钟到达，但是现在飞机晚点了两个小时。当题目问后者什么时候达到目的地?答案就是10点。五、数值比较题数值陷阱也是中考英语听力中比较常见的，材料中出现一连串的数据，对考生的干扰比较大，很容易就会出错，也是最让同学们头疼的题型。特别是当数据较多或对数据的解释较难如upto、least、minimum、maximum、most等，遇到这一类题目，必须结合问题找准正确答案。例如在旅游场景中会介绍某旅游团的人数通常在20人左右，在淡季时也会有15人的小团，而旺季最高会达到30人，考题中问旅游团最多会有多少人，就应该选30人。了解了这些中考英语听力常见问题类型和应对技巧，现在应该知道怎么去英语听力考试了吧，当然这还需要扎实的基本功和大量的练习，只有结合练习运用好技巧才能正真做好中考英语听力备战。。1200字 初三 叙事
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如果失去了听力_小学小时候，我经常得中耳炎，有一次差点就要做手术。我觉得听力不好太难受了，于是我就想知道一个人失去了听力生活到底会怎样。妈妈告诉我，失去听力的人一般都在聋哑学校里读书。三年级时，我和同学一起去了离温州市区最近的一所聋哑学校参观。在那里，我们了解了那些可怜孩子生活。他们上课的时候跟我们没什么两样，但老师上课从不说话，只会做一些手势，更多的还是在黑板上写字，就这样，他们也能学习很多知识。看着他们，我就想：如果我失去了听力会怎样？如果我突然发现自己听不见了，耳边再也没有妈妈的唠叨声，再也没有窗外的鸟儿唱歌的声音。我不敢告诉父母就去了学校，老师上课的声音一点儿也听不见，只看见老师在黑板上写着板书。突然老师指着我，那样子好像是叫我回答问题，于是我站了起来。老师点了点头，应该是在示意我回答问题，但什么问题我都没听见，只好一声不吭，结果被老师罚站了一节课。我越想越可怕，突然一个声音叫醒了我。啊，又能听见了，原来是放学的铃响，我赶紧往校门外跑。失去听力一点儿也不舒服，我一定要保护好自己的耳朵哦！400字 四年级 叙事
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如果失去了听力_小学太阳像往常一样，从东边的窗户照进来，我还赖在床上等待着闹钟的尖叫声。可是过了好久，我只感觉到床边有东西在震动，睁开惺忪的双眼，转头一看，已经7：15了，可是闹钟像不会说话似的，只是不停地摇晃身体。我很纳闷，匆匆穿好衣服，揉着眼睛，跑到卫生间。“快！”我只看见妈妈夸张的表情，动着嘴却怎么也听不见她在说什么。难道我耳背了？不可能，只有上了岁数的人才会。难道我失去听力了？我被自己这个想法震住，是真的还是假的？见我没反应，妈妈十分奇怪，经我一番指手画脚的说明后，才明白我失去了听力，要马上带我去医院。但想到学校今天有重要活动，暂时还是让我先去上学，放学再去医院。吃过早饭，我快步奔向学校，到了教室我再一次被震住了，所有同学都读着课文，可我什么也没听见，我真的什么也听不见了，我尖叫着，惊恐极了。可是我立刻后悔了，我不应该尖叫，因为换来的是一声声的嘲笑，我的几个“死对头”来到我跟前，不知在嘲笑着说什么，但我知道一定是一些“不良语言”。过了一会儿或许是上课了，他们都回到了叫座位上，紧接着老师来了，他站在讲台前嘴一张一合，我盯着他的嘴唇，希望能知道一点内容。突然老师的声音从耳朵传了进来，我终于能听见声音了，还好只是短时间内失去了听力。以后我要多体谅残疾人，因为我终于知道失去某种能力是多么的痛苦。500字 四年级 叙事
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听力秘诀从三年级开始，我就有一个困惑：就是在英语考试时，听力这一块老是扣分。爸爸问我为什么听力老扣分，肯定是听英语听得太少了，听力不扎实。可我并不承认，只是说录音机的声音太小，听不见。外婆并不懂如何辅导我，只听到爸爸说我听少了。于是，每天在7点准时打开录音机让我听英语。一开始，我还不以为然，说：“外婆，早上起床这么忙，您放录音我也没时间听。您这样对我一点帮助都没有！吵死人了！”但外婆并不放弃，只是把声音调低了一点儿。几天后，我也习惯了。早晨这样的方式，就好像在梦里一样，有时还会不知不觉默默地念叨着！外婆见我似乎能接受了，就连在睡觉前的一点时间也不放过，刷牙时，洗脸时，录音机也随时随处听，英语录音一直伴随着我。不久的一天，我们在上英语课时，老师很快教完了新课，叫我们把一段故事背下来。当同学们在积极地背时，我觉得自己已经会背了，就举起了手，准备要背。老师不相信，瞪大眼睛看着我。而我站起来后十分流利地背出了故事。老师和同学们十分惊讶地问：“你提前学过吗？”我回答道：“没有呀！可能是我早晚听录音的缘故吧！”老师听了还夸奖我呢！我心里美滋滋的。现在，我继续坚持早上一起床就听录音，晚上睡前听录音，只要有空余时间，随时随处听录音。虽说没有特意留出大块时间听录音，但在这样的听觉环境下，给了我潜移默化的帮助。逐渐提升了我的听力，听力部分扣分也越来越少了，还提升了我的口语发音呢！这真是一举两得呀！这就是我的听力秘诀，你也试试吧！600字 小学
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老师，老师在人生的道路上会遇到各种各样的老师，而他是我的恩师，让我不再自卑，打开了我的心……我永生难忘的老师，在时光的催促下离开了我们，去了另一个学校……他就是我们上个学期的语文老师，一个学期的认识，使我对他印象深刻，他改变了我，我现在的一切要是没有他，我是不可能得到的……以前的我很自卑，虽然在班上有点地位，但在老师同学面前就像一只跑堂狗，永远抬不起头，总是灰溜溜的来，静悄悄的走……这个老师不一样，他十分信任我，总是叫我帮他做一些事情，但我却很开心，我深知，他是信任我的……我怕写作文，所以就渐渐的讨厌上了语文。但是，有一次我的作文竟被老师念了出来，我一下子成了班级的焦点，我对语文也不是那么讨厌了，至少为了这个老师，我愿意努力。我对作文越来越爱了，对学习也越来越认真了。我渐渐得到了更多老师的信任，成了班级的班干部，现在我是语文大组长了，老师谢谢您！现在的语文老师要去培训两个星期，班级中要选出一些语文科的班干部，以写作文的方式申报。我报了最高的职位——语文班长，为了当上，我在作文中表达了我的决心，终于，如愿以偿，我当上了。在同学们一致认为要选我时，我意识到我赢了，我赢得了属于我一个人的喝彩……在作文中我还向我们班的班长挑衅，要她让位。我有如此的勇气都归功于这个老师。这个老师已经离开我们了，在这里我要向这位恩师表达最深的感谢——“老师，谢谢您！您辛苦啦！”希望您还能记得我们，一个永远都不会落下的班级，东方的雄狮！老师望我们还能相见……600字 五年级
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我的老师“张老师”她，乌黑的头发，一双被厚厚的镜片挡住的水汪汪的大眼睛，可镜片里却装载着她这生所学的知识！张老师会经常鼓励那些不努力学习、上课不听课和调皮捣乱的同学。让他们上课经常提问题，养成良好的学习习惯！上课经常还会说一些幽默的笑话或句子来逗我们开心。例如：”同志们啊！向前冲啊！上战场啦！拿好枪啊！冲锋了啊！“一天，不是准备考试了么？老师会叫一些同学去办公室，帮他们做辅导，让他们考得好点。第一节下课，我就被老师叫到了办公室。我急忙拿着课本健步如飞的跑进办公室！看到老师在办公椅上坐着批改作业。我忙上跑上前问道：”老师你教我嘛？“老师严肃的说：”恩，是的，坐下。“我刚坐下，老师就问：“你最近复习了么？复习到哪一课？对这次考试有信心么？我铿锵有力的说：”老师，我复习了，复习到第17课，对这次考试有信心！老师语重心长的说：”你知道老师是刚刚到这所学校任教的，你们又是我第一批的学生！我把我毕生所学都交给你们！希望你们能知道，老师的辛苦，所以不要辜负老师的重望，一定要考得好成绩！我有信心地说：”老师我一点不会辜负你的重望的，我一定能考得好成绩！老师说：”好，有魄气，老师等你的成绩！你先回去吧我还要批改作业。“我说：”好，老师再见！“我踏着沉重的脚步离开了办公室。发现外面的空气是那么清鲜！考试那天，我带着老师的重望、踏着沉重的脚步向考场走去！考试完了，我格外轻松，公布成绩了，我各科都考得很好！老师对我的成绩很满意，她笑了！老师，我一直想谢谢你，可就是没机会，现在请我为你说一声谢谢！600字 五年级
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