这个老头
我承认自己无法读懂爱因斯坦,但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人,有幽默感,关注社会,心地善良,有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么,我真得一点儿也不知道。而今,一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟,很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中,他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用,再加上情感因素,可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大,这样的几率就更会减少了。因此,他所提出的有计划的分工很难操作,即使实现了,也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是:人们无法找到一个平衡点,或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会,至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人,他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事,尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战,他还是坚定地将它说了出来,而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识,不是某种就业的实用技能,不是成为一个专家,而是,成为一个和谐的人,一个能够独立行动和思考的个体。
记忆的碎片
我并不是一个心思细腻的女孩,至少在别人眼中不是。我有令人羡慕的大大咧咧的性格,我可以在各种流言满天飞的情况下笑得很灿烂,我努力保持这份没心没肺。真得很努力,我怕我会失去面对事情的坦然,只是我早已失去。我固执的喜欢看阳光在窗缝你跳舞,看她们挥洒着属于她们的热情,直到一不小心,我莫名流泪,我才离去“阳光太刺眼,让我流下了大滴大滴的泪。”我在日记本写下了潦草的几行字,然后,看见一滴泪,打湿了我的字,蓝色迅速蔓延,爬满了书页。我偏爱蓝色,水蓝,有点像兑过水的蓝颜料。我满了许多蓝色的东西,虽然自己也会被这冷冷的颜色吓住。但我仍然固执得像那个故事里的水鱼,“用水蓝色的笔在水蓝色的纸上写下水蓝色的寂寞。”
这个春天还没有脱下冬的凛冽,我仍记得那个女孩。那个在能划痛脸庞的狂风中认识的女孩。她那张牙舞爪的长发,在严冬的风景的衬托下,显得格外乌黑。
相似题目
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这个老头这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦,但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。之前从未发现他是这样一个人,有幽默感,关注社会,心地善良,有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么,我真得一点儿也不知道。而今,一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟,很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感觉。然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中,他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用,再加上情感因素,可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大,这样的几率就更会减少了。因此,他所提出的有计划的分工很难操作,即使实现了,也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是:人们无法找到一个平衡点,或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会,至少是行不通的。爱因斯坦是个聪明人,他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事,尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战,他还是坚定地将它说了出来,而且是乐观的。我起初的惊异变成了赞许。这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识,不是某种就业的实用技能,不是成为一个专家,而是,成为一个和谐的人,一个能够独立行动和思考的个体。我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振,也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切,可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡,如今,我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求,我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此,人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的“真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感,而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么,而不是在于他能获得什么。”我想,我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲,那就是罪过了。我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信,觉得很亲切。我愿称他为“一个温柔的科学家”。1000字 高三 议论文
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这个老头我承认自己无法读懂爱因斯坦,但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。之前从未发现他是这样一个人,有幽默感,关注社会,心地善良,有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么,我真得一点儿也不知道。而今,一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟,很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的感觉。然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中,他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用,再加上情感因素,可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大,这样的几率就更会减少了。因此,他所提出的有计划的分工很难操作,即使实现了,也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是:人们无法找到一个平衡点,或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会,至少是行不通的。爱因斯坦是个聪明人,他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事,尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战,他还是坚定地将它说了出来,而且是乐观的。我起初的惊异变成了赞许。这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识,不是某种就业的实用技能,不是成为一个专家,而是,成为一个和谐的人,一个能够独立行动和思考的个体。我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振,也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切,可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡,如今,我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求,我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此,人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的 “真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感,而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该体现在他能给予什么,而不是在于他能获得什么。”我想,我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲,那就是罪过了。我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信,觉得很亲切。我愿称他为“一个温柔的科学家”。附:《社会和个人》(节选)照我的见解,目前出现的衰落可以由这样的事实来解释:经济和技术的发展大大加强了生存竞争,严重的损害了个人的自由发展。但技术的发展意味着个人为满足社会需要所必须进行的劳动愈来愈少,有计划的分工愈来愈成为迫切的需要,而这种分工使个人的物质生活有保障。这种保障加上可供个人自由支配的空闲时间和精力,就能用来发展他的个性。这样,社会就可能恢复健康,而且我们可以希望,未来的历史学家辉把目前社会不健康的症状,解释为有雄心壮志的人类的幼稚病,它完全是由于文明进步得太快所造成的。1200字 高一 写人
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《怪老头》读后感羊群的心中会有一片广阔的草原,雄鹰心中有一片蔚蓝的天空,而我的心中有一座书山。书香弥漫我的心,书香伴我成长。这学期我读了《同桌冤家》,《五三·班的坏小子》,《怪老头》,《漂亮老师与坏男孩》……而我最喜欢的就是《怪老头》。《怪老头》讲的是一个小男孩写的作文被老师批评太虚伪后,心情十分低弱。他在回家的时候发现了一座奇特的房子,里面走出了一个老爷爷,这是一位会变出许多神奇物品的老爷爷,他知道小男孩的经历,真诚地鼓励并帮助他,最终成为了两个形影不离的朋友,小男孩一有困难,怪老头就会帮助他。生活中也是这样,只要以最真实的一面对待别人,别人也肯定愿意与你交朋友;在朋友心情不好时,我们也应该真诚地鼓励对方,这样人与人之间的关系才会更加美好。有一次,我的手臂不小心挥到了周奕文,我连忙说了声“对比起。”他也没追究什么,只是朝我说了声“没关系,反正你也不是故意的!“就这样,我们一人是亲密无间的朋友。还有一次,庄湛哭了起来,经过询问,原来是他最近的数学搞不懂,家作与课作都不会。这时我想到了《怪老头》中的老爷爷。我便想到:“一方有难,八方支援。平时我有不会的庄湛也教过我,现在他不会了,我也应该教他。”接着,我便和他讲了起来,不过他还是似懂非懂,但依然对我笑了笑。用真诚亲切的态度来面对别人,才是是人与人之间架起友谊的桥梁,这全是《怪老头》教会我的知识。也正是这个道理,使我认识了更多的朋友。书香伴我成长,书是我的良师益友,我的心中有座书山。600字 六年级
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“迷财”老头每天上学的时候,我总能看见一位老清洁工默默地蹲在垃圾箱旁,用一把铁钩子一点一点地往外掏“宝贝”:骨头、废纸、果皮……他一点也不嫌脏,分类进袋,遇有废纸团还要打开看一看。我望着他,心想:这老头,真财迷!一天傍晚,我正在家里做作业,忽然听见有人“咚咚”地敲门。开门一看,咦,这不是那个“财迷”老头儿吗?他身上那么脏,我想妈妈肯定不会让他进来的。“您姓张吗?”他喃喃地问。“不姓张!”我不耐烦地回答。“那可怪了,这上面明明写着的是这个地址……”还没容他说完,我“砰”的一声,厌恶地把门关上了。晚上,我刚端起饭碗,又有人敲门。妈妈闻声去开门。嗯?怎么还是他,妈妈却客气地请他到屋里坐。老人站着没动却心急如焚的问:“您这里有姓张的吗?”妈妈听了思索片刻说:“哦,我妈姓张。她曾经在这儿住过,不过已经去世了。”没想到,老人听后却笑了,说:“这,这就对了!”说着解开绑在包上的绳子,从一叠破旧的信封中取出一个问我妈妈:“这是您家的吧?”妈妈接过来一看,连忙说:“哦,没错,是我昨天收拾抽屉时扔掉的。”妈妈从写着外婆的名字和地址的信封里拿出一个发黄的长方形纸包,打开一看,不禁愣住了,那是个两千多元的存折啊!妈妈呆呆的说:“当时母亲病糊涂了,从来没提过这件事,多亏了您,太感谢您了!您这么大岁数整日奔波,生活不易,这钱您留着用吧!”那老人连摇摇头,饱经风霜的脸上露出了笑容,说:“这怎么能行呢?我掏垃圾顺便看一下废纸包,唯恐粗心人把有用的东西扔掉,这也算我为粗心人操点心吧!”老人说完就默默地走了。第二天早上,我又看见他弯着腰,在那里掏“宝贝”垃圾,真想过去和他说点什么。在这位令人尊敬的老爷爷面前,我找到了差距!我决定……600字 四年级 叙事
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高老头读后感合上书,泪水就不停的流下来,一滴两滴,这泪珠在书上滚动,发着奇异的光,仿佛在诉说着这个悲惨的故事——《高老头》。《高老头》是19世纪法国着名作家巴尔扎克的着作之一,讲述了一个凄凉的故事,揭露了资本主义社会的万恶面孔。高老头这个好父亲,他倾家荡产、变卖公司挤出130万元法币,给两个宝贝女儿各60万元法币,只给自己留下了10万元法币然后准备离开女儿,远去他乡,只为不拖累女儿们。可女儿们却又盯上10万元法币……一个又一个迷局诱惑了高老头,他被女儿们的甜言蜜语迷惑了,女儿们又乘机说自己遇到麻烦。哦,善良的高老头,他看不出女儿们竟有如此心机,糊里糊涂把10万元法币给了她们女儿们得到法币后平分了,就撕开了本来面目双双将他赶出大门……看到着,我曾为女儿的行为感到愤怒,她们虚伪的面孔、卑鄙的心理、毫无人性的冰冷心肠都使我感到可怕。她们难道忘了父亲养育之恩?忘了父亲每天只吃几片面包的身影?高老头把一生心血都倾注在女儿身上——找最好的学校、家教老师……高老头不会、我不会、没人会想到。把父亲给赶出家门的是亲生女儿!巴尔扎克用辛辣的笔把女儿们可恶的真实面孔揭露的淋漓尽致,侧面也反映出社会上的悲剧。“第二天下午,高老头的病情又加重了……临死之前他哭天喊地想见女儿最后一面,可这丝毫不能打动女儿的冰冷心肠……”读到这,我终于明白女儿为什么不愿意来见高老头,因为他以经没钱了!以往,只要女儿叫一声“好爸爸”高老头就会满足她们的心愿。高老头以为女儿孝敬的是他,浑然不知女儿孝敬的是他的钱!“钱了能买到一切,钱能买到女儿”最后,高老头才明白金钱社会的残酷。愿高老头的悲剧不再上演!五年级:李宛蔚600字 五年级 读后感
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磨剪刀老头“磨剪刀啦,磨剪刀啦……”我和表妹正在一起做作业,突然,传来一阵吆喝声。奶奶从厨柜里拿出一把旧剪刀,对着我们说:“走,跟我一起去看看”。 我和妹妹从来都没有见过怎样磨剪刀,便好奇地跟着去了。 磨剪刀的是一位小个儿老头,大约五十岁左右,推着一辆老式的旧自行车,后面绑着一条用来磨剪刀时坐坐的长条板凳。奶奶把剪刀放在小老头身边,嘱咐他要磨好,不好就不给钱。小老头不住地点头,便开始工作了。他共有三块石头 ,都是我叫不出名字的。第一块石头非常毛,他磨起来好像很吃力。第二块石头比较细腻,而且笔直平坦,磨起剪刀来好像一点也不吃力。第三块“石头”好像块厚厚的铁,小老头把剪刀放在这块“石头”上面,用锤子轻轻敲打,把剪刀的歪处敲正,然后试着剪布条,觉得满意了,才把它放在一旁。一把又一把生了锈的剪刀经过他这么一磨一整,就像新的一样。他又抹上一点油,剪刀看起来更加具有光泽,使用起来更方便了。 这时,走来一位老太太,问道:“现在磨一把剪刀要多少钱?”“一块五毛。”小老头笑着回答。“什么”,老太太吃惊地说,“现在做生意的人呀,心真够黑的,磨这么一把破剪刀就要一块五毛,我买一把新的才五元呢,谁还会磨呀……”老头没有理她,声音渐渐远去了。过了一会儿,老头儿问我:“小姑娘,你说我这种活是不是像‘讨饭’的呀?”我忙说:“怎么会像讨饭一样呢?老爷爷,我们老师说‘劳动不分贵贱’,而且像你这样的活只有少数人才会做了,你应该感到光荣,你说对不对?”妹妹也插嘴说:“老爷爷,我可不这样认为,我觉得你有这样的本领也很了不起,像我爷爷就不会哦!”磨剪刀老头笑了笑,便不再说话了。 在回家的路上,我心里老想着:小老头儿怎么会如此看待自己的职业呢?600字 六年级 叙事
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磨剪刀老头“磨剪刀啦,磨剪刀啦......”我和表妹正在一起做作业,突然,传来一阵吆喝声。奶奶从厨柜里拿出一把旧剪刀,对着我们说:“走,跟我一起去看看”。我和妹妹从来都没有见过怎样磨剪刀,便好奇地跟着去了。磨剪刀的是一位小个儿老头,大约五十岁左右,推着一辆老式的旧自行车,后面绑着一条用来磨剪刀时坐坐的长条板凳。奶奶把剪刀放在小老头身边,嘱咐他要磨好,不好就不给钱。小老头不住地点头,便开始工作了。他共有三块石头,都是我叫不出名字的。第一块石头非常毛,他磨起来好像很吃力。第二块石头比较细腻,而且笔直平坦,磨起剪刀来好像一点也不吃力。第三块“石头”好像块厚厚的铁,小老头把剪刀放在这块“石头”上面,用锤子轻轻敲打,把剪刀的歪处敲正,然后试着剪布条,觉得满意了,才把它放在一旁。一把又一把生了锈的剪刀经过他这么一磨一整,就像新的一样。他又抹上一点油,剪刀看起来更加具有光泽,使用起来更方便了。这时,走来一位老太太,问道:“现在磨一把剪刀要多少钱?”“一块五毛。”小老头笑着回答。“什么”,老太太吃惊地说,“现在做生意的人呀,心真够黑的,磨这么一把破剪刀就要一块五毛,我买一把新的才五元呢,谁还会磨呀......”老头没有理她,声音渐渐远去了。过了一会儿,老头儿问我:“小姑娘,你说我这种活是不是像‘讨饭’的呀?”我忙说:“怎么会像讨饭一样呢?老爷爷,我们老师说‘劳动不分贵贱’,而且像你这样的活只有少数人才会做了,你应该感到光荣,你说对不对?”妹妹也插嘴说:“老爷爷,我可不这样认为,我觉得你有这样的本领也很了不起,像我爷爷就不会哦!”磨剪刀老头笑了笑,便不再说话了。在回家的路上,我心里老想着:小老头儿怎么会如此看待自己的职业呢?600字 六年级 叙事