理解老师_600字
600字
初一
议论文
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当我的妈妈牵着我的手走进校门时，一个高大的形容就占据了我幼小的心灵，那就是老师。在老师那里我们学到了大量的知识，这些知识也促使我们从稚嫩走向成熟。是老师给我们的头脑中几乎是空白的画册，一页又一页地填上了各种图案——色彩斑斓。
每次上课教室里的一百多双眼睛都齐刷刷地盯着讲台。讲台上的老师也用洪亮的声音为我们细心讲解。一遍不行再来一遍，嗓子喊哑了还继续坚持，在一遍一遍的讲解中，还会时不时问同学们听懂了么？学会了么？就在老师问这些话的同时，老师心里也希望同学们异口同声的回答：学会了，希望自己的努力不要白费。可是总有那么几个调皮，上课不听讲的学生没有让老师高兴。就在这些学生用无所谓的表情说出自己什么都没听懂，什么都不会……这些话时，他们可知道老师这时在想些什么，他们真的会让老师伤心，让老师觉得自己水平不够好，从而对这些学生心灰意冷。
我想，这些没有了老师教的学生，现在可能觉得自己是那么的自由，像天空中的小鸟一样无忧无虑，想做什么就做什么。然而他们却不能深知，自己这样做是断送了自己的前程，失去了自己的未来。终究受伤的还是自己。
老师需要学生的理解，老师也是人也有七情六欲，如果我们不能理解老师的辛苦，而是一再让老师伤心。虽然有些学生认为这没有什么，但是等到最后幡然醒悟却为时已晚。
老是在我心目中是优秀的，正因为老师这种职业的不同寻常，所以老师更需要理解。
定兴县第二中学初一:赵雪晴
一个热心肠的人
550字
五年级
我的邻居是一个热心肠的人，他就是我的朋友贯博寒，外号是贯小子。他以前我给你介绍过，今天我再给你介绍一遍。他瓜子脸，游泳技术高超，性格古怪，有时非常的逗，有时“装”作冷漠。他简直和我补习班的“搞笑之王”吴佩霖长得一模一样。以前我认为贯博寒是个非常冷漠的人，其实他并不冷漠，这就让我用几件事情来说吧！
有一次我和贯博寒约好去水上乐园游泳池里玩，我在水上乐园最喜欢玩“冰爽瀑布”，就在我玩“冰爽瀑布”的时候，突然我的游泳圈脱落了，我当时想往上爬，因为我不会游泳。我落水的时候尖叫了，就在这时我呛水了，幸好贯博寒及时出现把我拽了上来。贯博寒说：“你以后别再玩水了。”我说：“好。”要不是贯博寒及时出现，我还不知道会怎么样呢？这是第一件事。
第二件事是一次我和贯博寒一起回家。我们走了两公里的路才找到了公交站，由于老师布置的作业比较少，所以我和贯博寒在公交站写完了作业。我们等到天都黑了，车还没来，所以我们在附近的汉堡店每人吃一个汉堡喝一杯果汁，就吃饱了。当时贯博寒非常非常的困了。过了一会儿公交车终于来了，我们眼疾手快侥幸找到了两个空座位。
然后过了一会儿来了一个孕妇，贯博寒虽然很困，但是他把座位让给了那个孕妇。不一会儿贯博寒站着站着都能睡着，可见贯博寒当时有多么的困了。就在这时我深深的被打动了，我对贯博寒的印象从冷漠变成了热情。如果贯博寒在这里，我想对他说：“谢谢你，热心肠的人！”
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