偏偏喜欢学语文
你若问我最喜欢学什么?我一定会毫不犹豫地说:“我喜欢学语文!”为什么呢?因为我喜欢方块字的样子、感觉和味道。我看到“笑”,心里会很开心;看到“哭”,心里会很难过;看到“恶”心里会不自觉得厌恶;总之,我会随着字的样子,心情起伏不定。当我看小说的时候,会融入书的世界里,一起与主人公欢笑、落泪,这就是文字带给我的力量。
随着自己的兴趣与家庭的一些原因(外婆曾是语文老师),让我从一年级开始就非常喜欢上语文课。只要一上语文课,我就会两眼睁大、耳朵捕捉老师发出的每一个音律,认真的上好每一堂课。因为沉迷于语文,我还闹出过不少笑话呢!记得有一次,语文老师出差了,语文课都被换成了其他科目,可是一打响上课铃,我却又傻乎乎的拿出了语文课本,放在桌子上,端端正正的坐好,当miss唐走进教室的时候,我一下子就晕了,连忙问同桌:“这节不是语文课吗?”周围同学一听都哈哈大笑,说到:“哈哈,彭老师出差了!你怎么是个语文迷啊!?”我恍然大悟,不好意思的笑了笑。
语文就像一片盛满知识的汪洋大海,那么丰富,那么五彩斑斓。里边有古诗词歌赋、现诗歌美文……每一样都令我爱不释手,尤其是写作。每到假期,我都会坚持天天写日记。终于功夫不负有心人,我的首部作文集《兰香集》在2010年的寒冬向大家揭开了它神秘的面纱。这本作文集主要记载了我一至五年级在作文方面的学习心得和进步历程,也算是为我六至十岁的四年画上一个圆满的记号,且为下一部作品开启了一个新的里程碑。当彭老师看到了我的成果时,脸上也洋溢着挥之不去的笑容。鼓励化为了写作的动力,在五年级的下学期,我的一篇作文《国旗下的泪光》以独特、新颖的理由成为了“城区十佳感人故事”中的一篇。还被排成了剧本,表演在舞台上,为大家呈现别具一番风味的感人之事。当台下的我看着台上每一位小演员卖力的表演时,心中更是波澜起伏,有自豪,有感动,有遐想……特别值得一提的是,在上个学期末,彭老师兴致勃勃地告诉我们,我的作文《阿婆,我爱您》被刊登在《全国百所名校示范分类作文选》上,我的心里好像漏了一拍,接着一直狂跳,嘴角也不知道何时开始上扬,后来竟笑得合不拢了!同学们也向我投来赞赏和羡慕的目光。而且我还得了50元稿费作为奖励。激励我继续发奋向前。我心想:我人生中的第一份稿费,一辈子也不会花,要把它当成我的幸运之宝。
兴趣变成实践,实践变成成功,成功又化为学习的动力。在我为成功铺垫的每一秒都是在享受语文带给我的快乐、带给我的财富。语言中的文学,文字中的奥秘,都令我迷恋的如痴如醉,让我回味无穷。因此我更愿意长大后做一名无私奉献、默默无闻、伟大的语文老师,沉浸在这令我陶醉的大海中!语文,我偏偏喜欢你!
东莞市莞城中心小学五年级:刘澜珺
偏心照成的伤害
偏心照成的伤害,大家你们知道吗?我可以这么说,偏心肯定是每一个人最头疼的一件事情了。下面就是我的爸爸妈妈偏心给我的痛苦,请看下文。
偏心--爸爸妈妈你们为什么会偏心,为什么啊爸爸妈妈?
你们为什么要伤透我的心,是不是你们伤透我的心,你们就高兴呢?为什么你对姐姐特别的好,每当姐姐要什么东西的时候,你们就买给姐姐,而我呢?我跟你们要一块手表,你们就说买手表干什么,还说我要干什么用,当我听到爸爸妈妈所说的话,我特别的伤心,为什么姐姐买了n个,而我要一个,他们也不买给我,这还是我的爸爸妈妈吗?我真的不敢相信这是我的爸爸妈妈,他们说的话没有一句口气好的,每当我要什么,他们都要问我为什么要买买这个干什么?我真的快要疯了。
为什么妈妈上滨海回来的时候,买回来的零食都不给我,而是给姐姐呢?说姐姐在那里下晚自习给姐姐肚子饿的时候吃,那我呢?难道我在学校的时候早上不会饿吗?不给也就罢了,那为什么我每天早上带几块钱上学校饿的时候买面包,他们也不给我钱买东西吃,还说早饭吃了你的肚子还饿啊,但是还是会饿的。他们为什么我不问问我的想法呢?
为什么买的零食放在他们睡觉的地方,而不是给我呢?还有妈妈你为什么骗我家里面的零食已经没有了呢?你买了100多块钱的小零食,你才给我吃不到15个的小饼干呢?其实那天晚上我看见了妈妈把零食放在一个黑的带子里,那时候我还不知道是给姐姐的。妈妈说她要和爸爸去看姐姐,那时候我真的被妈妈爸爸把我对他们的信任在次伤到了深处,这次我被爸妈没有任何希望。
他们知道我是个不喜欢把真心话说出来,换一个说法就是内向的人。我每次被妈妈爸爸伤到心,我不会表白出来,回到我自己的房间我就会大
哭一顿,这样我才会舒服一点。还有许多事情大家都不知道的事情,我今天就把我的心里话发泄出来,这样明天的考试让我舒心多了。
偏心是一种可怕的事情
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偏偏喜欢你夏天火热的夏天,太阳如同一个无情的大火球,肆无忌惮地炙烤着大地,就连风打的旋儿都是滚烫的。刚刚一朵云遮住了太阳,给了我们一点凉快的感觉。可是正当我要谢谢云儿时,可是天公不作美,一阵暖风吹走了云彩,我们又回到了那个炽热的“人间地狱"!不过,夏天也有惬意的时候。“六月的天,小孩子的脸”,是的夏天的天气变化无常——刚刚还是烈日当空,一会儿却是倾盆大雨。雨还没完全停下来,人们就迫不及待地从烤箱似的屋里冲出来,有的打着伞,有的伞也不要,贪婪地呼吸着新鲜的空气,享受着湿漉漉、凉滋滋的感觉,好舒服,好畅快!还有那雨后五彩斑斓的彩虹,更是一道亮丽的风景!在这个季节,最大的幸福莫过于游泳了,那更是我们的强项了。小孩子们换上了泳衣,戴上了泳镜,三五成群的跑到了游泳池,“扑通”一声跳到了水中。他们有的蛙泳,有的狗刨,有的仰泳……形式多种多样,玩得可高兴了!他们的乐趣激发了大人们的童心,他们也和孩子们一起在水里嬉戏,好像又回到了天真无邪的童年时代。回家后,他们又一起在空调房里一边玩电脑,一边吃冰淇淋。有人喜欢百花盛开的春天,有人喜爱硕果累累的秋天,还有人欣赏冰清玉洁的冬天,可是我却是个例外。我挚爱的偏偏就是着烈日当空、多姿多彩而又变化无穷的夏天!450字 五年级 叙事
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喜欢语文在所有小学上过的科目里,我最喜欢上语文课了!想知道其中的秘密吗?我来告诉你吧。我们班的班主任——赵老师,上课不仅讲情趣,而且还讲真实性。就拿第10课——《月光曲》来说吧,讲到盲姑娘弹钢琴的时候,同学们都不以为然地说:“只是弹钢琴而已,有什么嘛!”赵老师只是微微一笑,说:“如果盲人弹钢琴那么容易,我们就用一个游戏来证明,看看是不是很容易。”同学们一听要做游戏,顿时就活跃起来了,老师先点捣蛋鬼——覃嘉鹏上台,用红领巾把覃嘉鹏的眼睛蒙上,绑起来,然后带着他左走走,右,再对他说:“覃嘉鹏,你要找到自己的座位才可以把红领巾解下来,知道了吗?”覃嘉鹏点了点头,就开始寻找自己的座位了。不一会儿,覃嘉鹏就跟一个桌子撞了个“满怀”,还差点摔了一跤,好久才找到自己的座位。赵老师说:“覃嘉鹏,你说说找到自己的座位容易吗?”覃嘉鹏说:“哎呀!真的是太容易了!”同学们哈哈大笑:“这个覃嘉鹏还挺厚脸皮的嘛!”赵老师说:“通过这个游戏,大家明白了吗?其实弹钢琴对这位盲姑娘来说是一件苦差事,她说曲子难弹是理所当然的啰。是不是?”“是!”全班同学喊道。突然,“叮铃铃……”的下课铃声响了,不少同学埋怨道:“这节课怎么下得那么快呀赵老师来了,欢乐来了,知识也来了。所以我最喜欢上语文了啦!450字 五年级 记叙文
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如何学语文不要为没有马车和各式各样有特征的人物而叹息,不要感叹自己身边的天地太窄。多年前,一代文学巨匠莫泊桑坐在门前的石阶上,看着来往的马车、人物,记下他们各不相同的外貌行为、神态和语言,却让人不感到千篇一律。他在记录与观察中学习语文,那么我呢?我坐在楼梯口,四周却只有矗立的楼房和过往的行人,每栋楼房都是同样的严肃安静,每个行人都是来去匆匆,我无法观察更无法记录,我对自己说,我不是莫泊桑我快快地回到家,随手拿起一个苹果,啃了一口然后抛在一旁,不再理会。片刻后我的目光再次投向那只苹果,我发现被咬过的地方变成了浅浅的棕黄色。这是我从未注意到的。我在惊喜中想到一首不知名的小诗里的话:“苹果被削掉光亮的皮放在桌上,果肉就变成了丑陋的颜色,就像有的人摘去华美的假面具后一样。”我兴奋地发现,看这只被咬过的苹果,只要用心,竟也是在学语文,想到这里,我不禁自鸣得意起来,简直想要把自己关于苹果的顿悟与数千年前释伽牟尼在菩提树下的禅悟相提并论。从此,我开始不再需要为寻找怎样学语文的答案而苦坐在楼梯上张望了,学语文,无非就是用心看,然后把想法记录下来的过程。坐在桌前,看昏暗书房中台灯柔和的灯光怎样照在桌面卜,看光柱中细小的灰尘怎样飞舞旋转,‘写下它们飞转的样子,就是学语文。清晨推开窗户,看树顶的雾气怎样合拢又散去,树叶上的细小水珠怎样滴落……将它们写下来也是学语文。来到公园里,呼吸着清新的空气,想象自己身体的每一个细胞是怎样畅快地吸收着氧气,将暗红的血液变为跳跃奔流的鲜红色,融合自己的想象,}与然也是学语文。摆一盆花在房间里,着着它的花蕾怎样一片片地打开,听花儿初绽的声音当然也是学语文。其实每个人都可以成为莫泊桑,不要为没有马车与各式各样有特征的人物而叹息,不要感叹自己身边的大地太窄,抬头看天空是学语文,俯视散发芳香的有生命力的泥土是学语文,看身边的一切,记录所看的一切极细小的东西,都是学语文。如果你还不明自怎样学语文的话—咬一口苹果试试?!800字 五年级
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我爱学语文教案我爱学语文教学目标:1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.启发儿童进行口语交际,熟悉新伙伴,沟通同学之间的感情;结识“大朋友”,增强师生之间的亲和力,并使学生口头语言得到发展。3.激发学生喜欢识字、读书的情感,体验学习祖国语言文字的乐趣,初步感悟学习语文的方法与途径。教学重难点:使学生了解学校生活,热爱学校、老师和同学,体验学习祖国语言文字的乐趣。教学课时:两课时教学过程:第一课时一.谈话导入:PPT:(介绍)1、教师自我介绍。2、我们已经是一名小学生了,我们要开始小学学习生活。你知道,我们在语文课上会学哪些内容吗?二.新授:1、让学生看目录:了解语文课要学习的识字、汉语拼音、课文等内容,学会了认字、汉语拼音,我们就能读很多很多的书,成为一个博学的人。2、猜一猜:语文课上,我们会有哪些学习活动?3、引导观察书中图画:在语文课上,他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事?听故事。)4、PPT出示图片:选择三幅图中最感兴趣的一幅,和同桌互相说一说图上画的是什么?第一幅图。、图上画的是什么?、PPT出示小朋友写字的姿势。教师总结并示范:写字的时候,用大拇指、食指和中指执笔,手指稍稍弯曲,不要使劲握笔杆。手指与笔尖的距离为一寸。本子或纸要放在桌子中间靠下一点的地方。写字的时候,头要正,肩要平,身子稍向前倾斜,身体与桌子的距离为一拳。、指导学生用正确的姿势书写自己的名字。边写边跟老师学习儿歌“看书写字,注意姿势。不弯不曲,离书一尺。坐得端正,预防近视。”第二幅图。、图上画的是同学们在图书馆阅读课外书。、引导学生互相说一说自己以前读过哪些课外书,从这些书里知道了什么?、小结:我们以后要多多阅读课外书,这样我们就能从书中获得更多的知识,看到更美丽、广阔的世界。第三幅图。、图上画的是同学们在互相交流学习的感受,他们都很喜欢学习,觉得学习很有意思。、小结:我们中国的语言文字是最优美、最有意思的文字。同学们在以后的学习中就可以学会很多有意思的字,读到很多有趣的课文了。三、总结:四、拓展:立规矩:PPT展示闯三关游戏。第二课时一、复习,导入新课。1、通过上节课的学习,你都知道了什么?2、我们应该怎样学习,才能学得快乐,学到更多的知识呢?二、新授:PPT出示图片:(一)指导学生观察。1、图上画着谁?(老师、同学)2、读一读“泡泡框”里面的字,不认识的字可以问一问同学、老师,3、想一想,他们在干什么?(他们在自我介绍,相互交流。老师说她是同学们的大朋友,同学们互相介绍自己的姓名、家庭住址。)(二)、自我介绍。PPT出示自我介绍内容1、同桌之间介绍。2、全班同学自愿做自我介绍。3、小结:我们在同一所学校、同一个班级,从今以后,老师是大家的大朋友,同学们之间都是好朋友。我们一起学习,一起游戏,大家有什么困难都可以问老师,希望同学们在这个大家庭里每天都能充实、快乐。三、总结。四、拓展:PPT展示下课、放学等儿歌。四、教学后记:1200字 高三 叙事
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偏偏是我作文语文课在我们班级像带有魔咒一般,每到上语文课,教室里便是死气沉沉,也自然免不了惹老师生气。那天,又是一节语文课,上课铃响过许久,老师才匆匆走进教室,手里拿着一沓试卷和那本“阎王本“,脸上压抑不住的怒火隐约显露出来,大概又是作业没做得好吧。果然,就在她走上讲台那一刹那,怒火爆发了。“砰”,试卷和讲台来了个亲密接触,怒火毫无保留地向我们倾泻。教室里安静极了,老师数落我们的声音显得那么响亮又是那么刻骨铭心。她左手叉腰右手挥着那焊试卷质问着:“还有谁没有订正试卷?”回答她的是一片静寂,教室里鸦雀无声,而没订正试卷的学生也都无动于衷,和老师对峙着。“还有谁没有订正试卷?”这一回老师的声音交织着怒火,震耳欲聋。锐利的眼神扫视过每一个人。我们或是低着头发呆,或是悄悄地做其他事,却没有一个人承认。事不过三,老师第三遍问我们已经是不耐烦了:“好啊,你们都订正好了,是吗?”那些人仍是不为所动,沉默不语,偏偏是我,明明知道老师是想找出没有订正好试卷的人,却开玩笑地说了句”订正好了“。尽管我用微弱的声音说了出来,却出乎意料被老师听到了,她立刻把目光聚焦在我身上,全班同学也随之齐刷刷地看向了我,不知不觉脸刷地红了。”周家骏,我相信你是订正好了,而他们呢?难道你能听不懂我的话吗?“我连忙辩解:”我知道,就是说很多人都没订正好,我,我……“我真感觉自己好傻,偏偏要在这个时间开了这不恰当的玩笑,还被老师听到了这句话。原本可以解决他们的问题,却要在我身上浪费时间。我偏偏要去插嘴,其实老师的”阎王本“上早就留下了他们的大名,我却还要不偏不倚在那个紧张时刻多嘴,真是后悔不已。650字 六年级 叙事
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怎样学语文我听说过山西的一位老师总结出的语文学习“七步法”,觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是:(1)读一读:阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年中考考查项目之一。(2)划一划:即在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教。(3)查一查:查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。(4)问一问:“三人行,必有我师焉”。复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问题,而且把相关知识联系起来,使你融会贯通。(5)写一写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。(6)练一练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。(7)想一想:复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。想的时空不受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明”之境。1000字 高一
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学好语文有人说,语文是最难的,又要理解,又要写作,真是要命。但有些人却说,语文是最容易的,也是最美的。但在我认为,语文是非常抒情的。语文,它有优美的句子,抒情的文章,也有各种各样的词语,语文是伟大的,它教会我们做人的道理,教会我们学习的方法。学语文,非得用功。因为语文不只是要听课就可以了,在重要的地方也要做上一些笔记,因为人的大脑不可能一下子能接受那么多。就像鲁迅先生那样,老师一边讲,他一边听,一边记,回家后就拿出来复习,这样才能做到“温故而知新”。最终,他就成为文学大师,一代风范。语文的难点就是——写作文。其实,写作文主要在于积累词汇,因为作文中经常需要用到一些好词,如优美、动听……。还有一点,就是要分清层次,不要东一句西一句的。马克思就是一个好例子,他从小就背诵名人的文章中的好句。所以,在他的文章中,总会出现许多好词好句。学语文,就要下苦工夫,有人说,下苦功夫等于“自找苦吃”。每天,又要看书,写字,还要想。其实,会驾驶语文这艘“船”的人,无不是经过风雨的吹打。只有这样,才能使你变成一位出色的“驾驶员”。学语文,就要经受的起风吹雨打,不要因困难而退缩,半途而废。有谁不想在语文的果园里结满丰硕的果实呢?那就让我们一起来学习语文吧!按照毛主席的一句话:学语文不是那么容易的,而是要经过一番苦工夫的。生活中处处有语文在生活中,语文,我们时刻都在接触着,学习着,可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实,品味语言的魅力。如果你不相信,那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。你平常如何与别人交流?语言。你是如何从书中了解出一件事儿?阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时,你又是如何做的呢?写。还需要我举例吗?我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。有人说语文很难理解,很麻烦。又有人说语文是美好的。在我看来两者都有,我立足于两者之间。语文既是易事,也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗?如果知道那你还觉得难吗?但是,你所学习的只不过是语文微小的一部分,如果想更加渗透它,那就得从学习中入手,那就非易事,非得用功不可了。语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”;感受出鲁迅的“身躯”;听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。在生活中,这些不都能感受得到吗?瞧吧,这就是语文,语文的魅力。生活中处处有语文,只是人们没有觉察到而已。有了语文,丰富了我们的知识;有了语文,使我们口头表达能力增强;有了语文,使我们感悟出一些人生道理。假如生活中没有语文,你能想象是如何一个画面吗?所以,生活中不可缺少语文,希望你能浸默在语文知识的海洋中!1000字 初二 说明文
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如何学好语文?《如何学好语文》培养良好的学习习惯是学习语文的重要任务。其实这里所说的习惯既是积累。积累的主要途径有四个:一是摘抄,二是背诵,三是记忆,四是训练。而积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段,是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。时间久了,你就会发现这些警句、典故、故事等,都会化为自己的东西,活跃在自己的文章中,在不自觉中提高了自己的语言水平,增加了语言的文采,丰富了写作的内容,从而提高语文能力……我们还要有“学以致用”的思想。我们积累材料的最直接的目的,就是要在写作时用,到时候你要想到这些材料,要学会用,不能就是只管抄,不去用。还有抄写时,没有用意识。我们的学习时间是十分的珍贵,我们抄东西时,一定要想到有用没有用,如果这个材料没用,那么宁愿去休息也不去摘抄。其实阅读的习惯是学好语文重要的手段。今天,有人语文差的根本原因就是一直都只重视去做各种试题,而没有认真的进行过阅读。但是一个人语文能力的形成恰恰是在阅读的过程中完成的。因此,教材上选的那些优秀的作品,特别是要求背诵的文章,要认真的阅读,除这些之外还要找一些文情并茂的文章,拿来反复的阅读,在潜移默化中提高自己的语文学习能力。还可以点评阅读材料,对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的,独到的点评。点评式的阅读,也是中国传统的阅读方法。还要做到勤动笔来增强语文学习能力。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识,生字、新词、生动的语句,优美的语段,将读书与积累结合起来。我们要养成先列提纲的习惯。平时训练中,不注意编写作文提纲,写出的文章,往往前紧后松,头重脚轻。由于考试语文的文字书写量较大,作文时,一般都不写草稿,这样先列题一个详细的提纲,按照提纲行文,就显得尤为重要。写作要有迅速入题的习惯。迅速入题就是开门见山,迅速表现文章的主要内容,有时分几层说,也要做到“开篇点题”,然后再层层推开,把主题说清楚,那些“客套话”、“过场话”大可不必说。如写议论文,要尽快进入说理,不能大量复述话题材料,或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲谈说理的内容。必须有认真书写的习惯,不然会是致命的。书写潦草,乱涂乱改,字迹难辩直接影响着内容的表达和评判者的情绪,甚至因此而得低分。而整洁的卷面、端正的字体,本身就给人以美的享受,往往受到评判者的睛睐。平时养成良好的书写习惯,考试中认真对待,从而打造一个给文章增色的文面,以此来学好语文。写话题作文时要依题行文。“海阔凭鱼跃”,海中的游鱼是无比自由的,但它也不能游到岸上来,从这个角度看,它的自由又是有限度的。话题作文也是如此,一定要在话题涉及的范围内行文,即依题行文,做到“符合题意”,为学好语文奠定一个良好的基础。其实,语文融入到我们每天的生活中。我们的生活五彩斑斓,想学好语文,就要热爱生活,从中发现知识,而提高我们的语文学习水平……1000字 初三 议论文