贴对联
800字
六年级
叙事
贴对联
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”每当过年，家家户户的大门上都是红彤彤的，大门也穿上新衣服了？没错，就是对联。说起对联，大家一定都很熟悉，一到过年，人们就会在大门两旁贴上鲜红耀眼的对联，以求吉利。不知为什么，我对这红艳的对联有着说不出的喜爱，贴对联看似简单，其实里面还包含着许多小常识呢！
大年三十的早上，我、哥哥和爸爸一起贴对联。我们的对联是“福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴”横批是“出入平安”，一看就知道是一副好对联。但是爸爸和哥哥却讨论了很久还没动手贴。我跑过去在一旁听，他们在讨论什么呢？哥哥说：“贴对联都是按音调平仄分的，上联最后一个字是仄声的，下联的最后一个字就是平声，那很明显这个是上联贴右边，这个下联的贴左边。”说着分别指了指上下联。“那是其他对联的贴法，按这副对联来说的话，应该反过来了。贴对联是看横幅是怎么写，现在横幅是从左往右写那就是从左往右贴的。而且，这副对联明明托出了兴旺，那就是先兴后旺，要按顺序的。”爸爸也不甘示弱。“都一样的，我们个个都知道按平仄来区分啊，不是就看两个字可以确定的。”……他们推心置腹的争辩了很久。“你说谁的对？”最后，问到了我。我把对联顺着读倒着读了几遍，选择用音调的平仄来分“哥哥的方法对。”爸爸败下阵来，所以我们用哥哥的方法贴好了对联。
我们又讨论起了对联的历史。“对联的历史很悠久。它的前身叫做‘桃符’，桃符是什么东西啊？”哥哥故弄玄虚的问道。“我当然知道，桃符就是在暗红色的木板上画两个神像，定在大门上，用来驱鬼辟邪的咯。”“那后来呢？”哥哥继续问，我答不上来了。“一直到五代十国时期吧，君主孟昶在木板上写下了‘新年纳余庆，佳节号长春’的佳句后，就将神像改成了文字。后来，桃木又被红纸代替，渐渐的，桃符就演变成了对联啦。”爸爸回答道。哦，原来对联是这样变身而来的啊，君主孟昶真厉害呢。
一贴上对联，大门变得焕然一新，红彤彤的，真是喜庆连连。知道了对联的演变过程，我很开心，相信刚穿上新衣服的大门，眼睛也眯成一条缝了吧。
六年级:孙园园
团结的神力
500字
五年级
叙事
“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣！但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。
纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗？离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗？
单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。
展开阅读全文
相似题目
-
贴对联大年三十那天早上，爸爸从车的后备厢里拿出一副对联，回到家，就开始贴了。我看见爸爸回来要贴对联，我也赶过去帮忙。爸爸拿着对联，让我拿着胶带，就走了出去。在门外，爸爸说：“曲姿谕，你帮爸爸斯胶带。”我撕了一段有一段，我的手几乎都要贴满了，我就问爸爸：“爸爸，你看我的手哪都是胶带，你帮我想个办法吧！”爸爸想了一会，就说：“你撕完的胶带，都贴到我身上。”我听了，赶紧把手上的胶带一个一个的贴到爸爸身上。很快，爸爸就把对联贴好了。回到家里，爸爸又拿了一个“福”字贴到了电梯里。剩下的“福”字我和爸爸又在家里贴了贴。贴完对联的家就比没有贴对联的家漂亮多了！250字 三年级 叙事
-
贴对联过年啦，过年啦!不管男女老少都有数不尽的事儿要做。我们这些小孩儿一般都忙着放鞭炮，赚压岁钱，偶尔也帮大人做一些事儿。而大人们则以包饺子、包红包准备过年为主。大家都忙得不亦乐乎!这天28号，早上7：30我正在床上呼呼大睡。爸爸走进我的房间，拍拍我的背，说：“你看，这太阳都晒到屁股了，还不起来。快起来吃饭，吃完饭我们一起去贴对联。”我一下子从床上坐起来，好奇地问：“为什么要贴对联呢，为什么家家户户都贴对联呢?可不可以不贴呢?”爸爸笑着说：“只要你起来吃饭，等一下贴对联时，我就告诉你，快起来。”吃完饭，我和爸爸妈妈爷爷一起贴对联。我不以为然的想：不就是贴对联吗，用得着那么兴师动众吗?我一个人不就够了。爸爸拍着我的肩膀说：“我现在告诉你在新年为什么要贴对联，这与古代的“桃符”驱鬼避邪有关。古人科技水平有限，认为人间的疾病灾害是鬼魅造成的。为了抵抗它们在过年期间的侵扰，人们便用具有避邪作用的桃木板挂在门旁，同时在桃木板上分别写上门神神茶、郁垒的名字。这样，为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这些桃木板就叫“桃符”，它以后被红纸所取代，写上字就成了春联。现在，尽管人们已经知道没什么鬼魅作崇了，但仍保留了春节贴春联的习俗一直延续到今天。”“哦，原来是这样。”我恍然大悟。开始贴对联啦。我来撕胶带，妈妈摁住对联，爷爷爸爸来贴对联。不一会儿，我们就快贴完啦。我跳着说：“最后几张了，我一个人就行了，不用那么多人。”“好吧，让你试试!”妈妈微笑着说。我高兴极了。二话不说就开始贴了。我把对联摁在墙上，这样就只剩一只手了。没法只能用嘴咬胶带了。我大费周折终于咬下来了，马上贴在，不料没贴好，把对联贴皱了。爸爸妈妈爷爷见了大笑。我无奈地低下了头。最后剩一个“福”字。这次我要他们助我一臂之力了。正当妈妈贴时，我大叫：“贴反了，贴反了。”妈妈转过头说：“没反，你看，这“福”贴倒了，谐音——福到了，这是习俗。”“哦，原来如此”我恍然大悟。就这样我们贴完了对联。800字 初中 记叙文
-
贴对联劈劈啪啪的鞭炮声，接连不断地响。一年的最后一天，快于到了。我家已做好了饭。要贴对联了，我高兴得几乎要蹦起来。贴对联首先要做好浆糊。我把小盆放在炉子上，添点水，把搅好的面糊倒进烧开的水里，搅上几圈，不一会儿，浆糊便做成了。框上的老对联，已破烂得不像个样子。新对联一贴上，会凸凹不平，要是旧对联一掉，新贴的也要跟着掉。于是我把旧对联统统撕掉，碎小的纸屑清理得一干二净，再仔细用水刷，门框鲜鲜净净。拿着浆糊，用刷子蘸蘸，把门框、门斗都抹过，然后，拿着鲜红的对联瞄准往上贴，呵！不偏不斜，不上不下，非常端正。该第二张了。我像上次那样瞄准贴了上去。可是，边上显露出一个大包，多难看呀。我想，算了吧。可是想到学习上要是这样，一个难题不会就不管了，会造成什么后果呢？于是，我重新揭下来，把那大包刮掉，一个平整完美的对联便贴好了。我贴好对联，仔细一想才知道：可以概括为四个字，“辞旧迎新”。撕去旧的是“辞旧”，贴上新的是“迎新”。辞去已过去的时光，迎来崭新的日子；在学习上，辞去坏的学习习气，迎来好的学习习惯。在许多方面，是不是都可以来个“辞旧迎新”呢450字 小学
-
贴对联今天是腊月二十九，年初夕。大街上都彩灯高挂，家家户户都贴上了吉祥的对联。我家也不例外，连小竹子都变成了“摇钱树”，挂满了钱袋，红包，吉祥物……爸爸开始贴对联了，我像个小叮当似的跟在爸爸屁股后面。我端着个浆糊盆，姐姐递对联，爸爸贴。我高兴地端着个盆，东跑西窜的，前撞后碰的，一个不小心，就把爸爸从板凳上碰了下来，摔了个屁股蹲。我吓得涨红了脸，不知如何是好，忐忑不安的站在了那里。爸爸从地上爬起来，拍了拍屁股上的尘土。不但没有生气，反而笑着说：“今天大过年的，不打你小子了，罚你贴”福’‘字吧！”我一听，就高兴的拿了一沓“福”字。赶紧贴了起来。炕上贴一张，橱上贴一张，我东一下，西一下的，弄的自己满身是浆糊。手里正好就剩一张了，干脆贴自己腿上吧，也粘身福气。哦！对了，差点把自己制作的一副对联给忘了。我拿出对联小心翼翼的贴在了书房的大门上。就大声的叫着：“爸爸妈妈你们猜猜我的对联写的什么呀？”好一会儿，没动静。我就又大声的叫了起来：“哼！一定是猜不出来了吧！还是我来告诉您们吧！”于是，我就开始大声的念了起来：“上联：准考证学生证身份证证证都带下联：听力题阅读题作文题题题都做横批：三好学生”我的话音刚落，爸爸和妈妈就从屋里跑了出来，给我鼓掌，还跑过来给了我一个大大的拥抱呢！忙活了一个下午，总算把对联贴好了。就等年来啦！550字 三年级 日记
-
贴对联今天是大年三十儿，家家户户都要贴对联，当然，我们家也不例外。妈妈把对联准备好，吃过午饭，妈妈左手使着浆和刷子，右手拿着对联，和我一起到门口，妈让我把以前的旧对联撕干净，以前妈妈也是用浆贴的，所以，特别不好撕，我拿着米尺费了九九牛二虎 之力才把旧对联一点点刮下来。妈妈把新对联放在地上，把浆刷在对联的背面，不一会，就刷好了，妈妈说要从右往左贴，我问妈妈：“为什么要从右往左贴?”妈妈说：“因为古时候人们的书都是从 左往右看的。”这贴对联是古时候留下的年裕，所以，要先贴右边，再贴左边。然后妈站在椅子上贴，让我看贴子正了没有，两边上的好不容易贴好了，妈妈说要贴横批，这个最不好贴了，一会儿高， 一会儿低，好不容易贴上了，只见上面写着“青云直上马扬蹄，紫气东来春得意。”横批：“物华天宝”。贴上的对联有的不平展，妈妈说：“别人都用笤帚扫一下就平展多了，”妈妈又让我把在墙上 撕下来的旧对联扫走，这时往后一看，家家户户都贴上了新对联，真美呀!新的一年开始了，希望我像对联上说的那样扬蹄前进，我也一定会努力。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。500字 四年级 记叙文
相关推荐
六年级
叙事
800字
-
贴对联今天是大年三十，家家户户都在忙着贴对联、做年夜饭。看到家人忙碌的身影，我自告奋勇地对爸爸说：“我来帮忙贴对联吧”。爸爸怀疑地问：“你能行吗？”我拍拍胸脯说：“我能行！”于是，我把公公早就准备好的浆糊拿来，又让爸爸拿来对联。爸爸把浆糊抹到了对联的背面，然后把它拿起来贴到墙上，爸爸先把对联上面粘好，然后用抹布把对联从上往下轻轻地抹了抹，对联就平整地粘在墙上了。我学着爸爸的样子，往对联的背面抹了很多浆糊，结果对联都湿透了。爸爸说我抹得太多了，说只要在边上点几下就行了。因为对联太大，爸爸怕我把对联弄破，让我去贴“福”字。按着爸爸教我的方法，我小心翼翼地在“福”字背面的边上点了几下浆糊，然后把它贴到门上，一不小心，我把“福”字贴倒了。心想爸爸一定会骂我的。爸爸看到了，不仅没骂我，反而表扬我贴的好。“福倒、福倒、福到了，好哇。”爸爸高兴地说。哦，我懂了，把“福”倒过来就是福到嘛。看着那张不平整的“福”字，我想：贴对联看起来这么简单的事，里面也有这么多的学问呀！内蒙古呼和浩特玉泉区哈拉道口六年级:任向珠400字 六年级 叙事
-
我贴对联腊月二十八那天，我和妈妈一起去街上买对联。一会儿功夫，就到了买对联的地方。呀，这里的对联可真多！地上到处摆着红艳艳的对联，像铺上了一个个红地毯。有大的、小的、正方形的、长方形的，品种繁多、应有尽有。琳琅满目的对联看得我眼花缭乱。妈妈告诉我，一副对联包括横批、门心、上联和下联，最后我们选了一副小的买了下来。时间过得真快！明天就是大年初一了！爸爸说：“今天是除夕，该贴对联了。”爸爸让我准备好透明胶、剪刀，开始贴对联，可是，该怎么贴呢？爸爸笑咪咪地对我说：“要想贴好对联，首先要分清楚上下联，古代有“上仄下平”的说法，“仄”表示汉语拼音里的三、四声，“平”表示汉语拼音里的一、二声。我一看第一个对联是：“财进万家喜盈门”，“门”是二声，那就应该是下联，那“春到百花香满地”就是上联喽！爸爸竖起大拇指，夸我真聪明！咦，我突然有了新发现：对联下面怎么还有一个漂亮的图案呢？哈哈，原来是两个胖乎乎的男孩在作揖拜年呢！好像在给对方说：“新年好！祝你在新的一年里，越长越帅哟！”爸爸说：“你的发现很不错，根据对联上的图案也可以区分上下联。说着爸爸拿起对联向我展示：瞧瞧，如果上下联贴反了，两个男孩就背靠背在拜年，显得多不礼貌呀！接着，爸爸又意味深长地对我说：“上下联分清楚了，下面就该贴对联了，盈盈，你看好了，贴对联时，应面对着门，先贴横批，再贴上下联，最后贴门心。看，横批是“喜气盈门”，字是从左到右写的，上联就应贴在门的左边，下联就贴在了门的右边。可是，古代人喜欢从右到左写字，上联就贴在了门的右边，下联就贴在了门的左边。哈哈，没想到贴对联也有这么多学问呀！最后在我的配合下，终于把对联贴好了。看着门上红艳艳的对联，我心里美滋滋的。心想：今年我已经学会了怎样贴对联，明年我一定自己再贴一次。700字 六年级 叙事
-
贴对联作文昨天我和爸爸一起贴对联，我首先给大家讲讲贴门神和贴门联的来历吧！传说龙王和算命先生打赌明天不会下雨，结果接到了玉帝的指令要下雨，龙王却为了赌，不肯下雨，触犯天条，玉帝命令唐太宗手下的魏征去斩首龙王，龙王向唐太宗求情，不要斩掉它的脑袋，唐太宗答应了，于是到斩龙王的时候，唐太宗拖住魏征，哪知，他打了一会儿顿，魂魄就溜到天上斩掉了龙王的脑袋，夜里龙王在梦中抱怨唐太宗言而无信，第二天唐太宗就让秦琼、尉迟敬德守住大门，果然龙王没有来捣乱，唐太宗不忍心辛苦两位大将，于是就将他两的画像贴在了门上，一个手持钢鞭，一个手拿铁锏，此后贴门神就流传下来了。春联，原名叫桃符，是为了驱凶避邪才贴在门上的。到了明代桃符才改叫春联，明太祖宣布每家每户都要贴上一幅“春联”，朱元璋亲自出门去查看老百姓有没有贴“春联”，他路过一户人家，看见没有“春联”，一问才得知这是一户阎猪的的人家，不识字，没法贴“春联”，朱元璋想了想，为那户人家提了一副“春联”，叫“双手劈开生死路”，“一刀割断是非根”。这样的“春联”，经明太祖提倡此后贴春联就成为了我们过年的习俗。我和爸爸开始贴春联了，我帮爸爸拿着下联，他贴着上联，这副联叫“出入平安行好运”，“吉祥如意福满堂”。然后我又撕掉了家里其他门上的对联，贴上了崭新崭新的，看起来我们家现在真的是焕然一新啊！大年农历28日是民间贴对联的日子，家家户户都忙着贴对联。爸爸让我帮他贴对联，我爽快地答应了，因为我有一篇贴对联的作文，正好搜集这样的素材。爸爸让我先把对联拿到客厅里，他端来了自己熬的浆糊。妈妈把浆糊抹到了对联的背面，然后爸爸把它拿起来贴到墙上。我一看这么好玩，就说：“妈妈，我来抹浆糊吧”妈妈说：“好啊！”我担心粘不牢，往对联的背面抹了很多浆糊，结果对联都湿透了。爸爸拿起对联，浆糊不停地往下掉，对联也变得不听爸爸的话了，乱粘，有的地方还被扯烂了。贴出来的对联，皱巴巴的，一点也不平整，很难看。妈妈说：“浆糊抹得太多了，只在边上点几下就行了。”在妈妈指点下，我没有涂太多的浆糊。爸爸先把对联上面粘好，然后用笤帚把对联从上往下轻轻扫开，对联就平整地粘在墙上了。我们就用这种方法很快贴好了对联。看着那张不平整的对联，我想：贴对联看起来这么简单的事，里面也有这么多的学问呀！贴完对联后，我问爸爸对联是怎样形成的？爸爸在电脑上搜到了对联的由来。又给我讲了一遍：春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春“是我国最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符“就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符“。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。六年级:李景泉1200字以上 六年级 叙事
-
对联有一天我的脑海里出现了“灵感”，什么灵感？我脑海里出现了一副动物。上联：猫猫抓人大吉下联：狗狗舔人大庆横批：猫狗大吉从来没有写过对联，这是我第一次，我以后或那一天我一定要出版很多很多的书。一起来努力吧！相信大家也想向我一样出版很多很多的书。让我们共同进退吧！加油，加油！六年级:哆啦美公主100字 六年级 诗歌
-
对联上联：鹏飞万里前程远下联：鹰击长空志向高横批：志向远大50字 六年级 散文
-
贴对联2009年1月25日星期日晴明天就是春节了。下午的时候，家家户户都忙着贴对联。爸爸让我帮他贴对联，我爽快地答应了。爸爸让我把对联拿到院子里，他自己端来了浆糊。妈妈把浆糊抹到了对联的背面，然后爸爸把它拿起来贴到墙上。我一看这么好玩，就说：“妈妈，我来抹浆糊吧”妈妈说：“好啊！”我担心粘不牢，往对联的背面抹了很多浆糊，结果对联都湿透了。爸爸拿起对联，浆糊不停地往下掉，对联也变得不听爸爸的话了，乱粘，有的地方还被扯烂了。贴出来的对联，皱巴巴的，一点也不平整，很难看。妈妈说：“浆糊抹得太多了，只在边上点几下就行了。”在妈妈指点下，我没有涂太多的浆糊。爸爸先把对联上面粘好，然后用笤帚把对联从上往下轻轻扫开，对联就平整地粘在墙上了。我们就用这种方法很快贴好了对联。看着那张不平整的对联，我想：贴对联看起来这么简单的事，里面也有这么多的学问呀！350字 三年级 叙事
-
贴对联星期6我和大姑父还有我姐姐一起去贴对联，我很开心到了那时，我帮我大姑父贴对联，我很开心，贴完后我们就回家吃饭了，吃完饭后我就写了一会儿作业，写完作业后我就玩了一会儿，到了晚上我就洗脸刷牙睡觉了，这一天我过得很开心，也是我难忘的一天。我很开心我也很快乐。100字 小学 叙事
-
贴对联到了腊月28，该贴对联的时候了。我和外公先准备好剪刀、胶水，然后再把去年的对联撕下来，就开始从左到右、从上到下的贴对联，最后贴的是门心的“福”字，意思是祝愿家人都幸幸福福的！这就是我贴对联的故事，你们家是怎么贴对联的呢？100字 一年级 叙事
-
贴对联过年啦，过年啦！不管男女老少都有数不尽的事儿要做。我们这些小孩儿一般都忙着放鞭炮，赚压岁钱，偶尔也帮大人做一些事儿。而大人们则以包饺子、包红包准备过年为主。大家都忙得不亦乐乎！这天28号，早上7：30我正在床上呼呼大睡。爸爸走进我的房间，拍拍我的背，说：“你看，这太阳都晒到屁股了，还不起来。快起来吃饭，吃完饭我们一起去贴对联。”我一下子从床上坐起来，好奇地问：“为什么要贴对联呢，为什么家家户户都贴对联呢？可不可以不贴呢？”爸爸笑着说：“只要你起来吃饭，等一下贴对联时，我就告诉你，快起来。”吃完饭，我和爸爸妈妈爷爷一起贴对联。我不以为然的想：不就是贴对联吗，用得着那么兴师动众吗？我一个人不就够了。爸爸拍着我的肩膀说：“我现在告诉你在新年为什么要贴对联，这与古代的“桃符”驱鬼避邪有关。古人科技水平有限，认为人间的疾病灾害是鬼魅造成的。为了抵抗它们在过年期间的侵扰，人们便用具有避邪作用的桃木板挂在门旁，同时在桃木板上分别写上门神神茶、郁垒的名字。这样，为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这些桃木板就叫“桃符”，它以后被红纸所取代，写上字就成了春联。现在，尽管人们已经知道没什么鬼魅作崇了，但仍保留了春节贴春联的习俗一直延续到今天。”“哦，原来是这样。”我恍然大悟。开始贴对联啦。我来撕胶带，妈妈摁住对联，爷爷爸爸来贴对联。不一会儿，我们就快贴完啦。我跳着说：“最后几张了，我一个人就行了，不用那么多人。”“好吧，让你试试！”妈妈微笑着说。我高兴极了。二话不说就开始贴了。我把对联摁在墙上，这样就只剩一只手了。没法只能用嘴咬胶带了。我大费周折终于咬下来了，马上贴在，不料没贴好，把对联贴皱了。爸爸妈妈爷爷见了大笑。我无奈地低下了头。最后剩一个“福”字。这次我要他们助我一臂之力了。正当妈妈贴时，我大叫：“贴反了，贴反了。”妈妈转过头说：“没反，你看，这“福”贴倒了，谐音——福到了，这是习俗。”“哦，原来如此”我恍然大悟。就这样我们贴完了对联。700字 初一 叙事
-
贴对联今天我起得很早，因为是年三十，我和爸爸妈妈要开车回乡下奶奶家过年了，可以见到爷爷奶奶了。刚进村里，就看到家家户户红红的灯笼飞上了屋檐，大门穿上了红衣，很有节日气氛。我刚下车，看到爷爷奶奶家没贴对联，奶奶说：“就等你们回来贴对联，挂灯笼呢，我赶快拿出对联。妈妈说：“对联要分上下联的。于是妈妈拿起来看看，我也跟着看，上联是：平安好运全家福。下联是：富贵吉祥满门财。横批是：合家欢乐。我是爸爸的小助手。爸爸把剪好的胶带粘在我的胳膊上，再往上，往左，正了……。在这样的声音中就这样，我们忙了半天，对联已经工工整整地贴好了。奶奶还让爸爸和伯伯在大门上贴了门神，厨房贴了灶火爷，院子里贴了土地爷。真有意思，这些原来都是在《西游记》中见过的神话人物。“小兔我来贴！爸爸，上下联都是你贴的，我要贴小兔！”我争着说。我弄正小兔，慢慢地贴着，活波可爱的小兔好像也在给我们拜年，我看了贴好的对联、倒福、小兔，门神……很高兴，爷爷又摆出了祖宗像，摆放了许多水果和糕点，让我们点香祭拜并磕头。贴完对联天色已黑，为了庆贺贴好对联，我们要响炮。爸爸把香点燃，噼噼啪啪……。的大地红，震耳欲聋，又将一个烟花点燃，像流星一样划过天空，彩色烟花喷散高空，五彩缤纷，绚丽夺目，非常壮观。这次在乡下过年很开心，也让我知道了许多风俗习惯，这些在我们城里是看不到的。500字 一年级 叙事
-
卖对联中国传统节日——春节，家家户户都要帖春联，吃饺子，这已是中国的传统习惯。今天，爸爸接了一个电话，就高兴地对我说：“宇儿，今天下午有活动，你准备准备，一会儿同我一起去老师家。”我很激动，又很好奇，因为今天有什么活动呢？后来问了爸爸，原来是去卖对联，我想一定很好玩，再说了，也可以锻炼一下。我很快的收拾好，吃完饭后和爸爸一起去老师家。老师收拾完笔墨纸砚等用具，然后和爸爸骑车先走了，我约了张皓同学，和师母一同前往，目的地是街上的街心花园。我们赶到街心花园后，看到老师在忙碌着，一边拆纸、折纸，又倒墨水，然后写了一个字条“出卖春联为买书”，帖在木条上，把木条固定在身后，便开始写春联。不一会儿，写了五幅春联，把它们放在地上，用小石头压上，老师写的字非常棒，不一会儿，就有人围观，但没有人买，没有达到我想象中那样简单。看着场面冷清，爸爸说：“罗远泽、梁征宇、张皓，你们每人卖两幅”。我很紧张，一会儿，有个叔叔靠近了，仔细地读着，罗远泽马上靠上去说：“叔叔，您买一幅吧！三元一幅”，那声音很生硬，动作挺古板，样子很滑稽，叔叔说：“我看看，不买”，然后调头走了。我们都很失望，眼看没有卖成。再过一会儿，城管队的人来了，不许我们摆摊，让我们走。我们就收拾东西，去花月小区去了。来到花月小区，情况并不是很差，围的人越来越多，有几个小孩向我们询问对联怎么卖，我们说：“只要2元，如果没有钱，可以用书来换，但前提是不能拿课本等工具书”，这几个小孩就跑回家去拿书。有的看见老师的笔法很好，也纷纷上来观赏，过了几分钟，他们把书拿来了，我们的交易也成功了。终于，今天我们总算开张了。过了一会儿，一位叔叔走了过来，也同样问我们怎么卖，我们讨论了一下说：“刚才那几个小孩是用书来换是2元，现在应该涨价了吧！”大家异口同声的说：“好！”然后张皓说：“3元一幅对联”。这位叔叔好像知道，我们在讨论什么，他说：“2元卖不卖，我要3幅”。我们语无伦次地说：“好”。就这样，我们卖对联得了三本书和8元钱。现在我终于知道原来爸爸妈妈，赚钱真不容易。800字 初三 散文
-
写对联对联，有着红色的外衣，黑色的身体，都是由横竖撇点折等比划组合而成。它，是圣神而吉祥的。只在过年时家家户户的门窗上看见它；只在哼哼叫卖的老板的店里见过它。它，大多都在书法家的手下油然而生。而我并不是书法家，但我却想体会体会他们那种乐在其中的意境，便准备给自己家里写副对联。第一步要做的就是：笔墨纸砚，全副服装。笔墨砚都准备好了，可就是这纸，要用什么纸呢？问了问爸妈：“你们说，这些对联要用什么纸？”他们若无其事地回答我：“你自己练字的话就去供销社买些红纸来吧。”我等不及他们说完，便飞奔了出去。来到供销社一看，原来红纸是那么大的，有心想自己肯定写不好要重写的，便多买了几张，兴奋不已地跑回家中。回到家中后，忙摊开桌子，笔墨纸砚全部呈上之后，有一难题摆在我的眼前：这红纸那么大，必须先把它裁开来在写啊。可到底要怎么裁呢？灵机一动，哈哈，我多才多艺的姑丈不就在身边吗，我可以叫他来帮帮忙啊。嘻嘻。猥琐着身子，“阴险”的笑脸对着他，向他走去。“姑丈，帮我裁一副对联呗。”我若无其事地说。姑丈满脸不解地回答我：“你要这红纸有什么用？”“哎呀，这你就不用管啦。”我不耐烦地说。恍然大悟，似乎明白了什么：对啊，我现在可以去找“材料”了。便一屁股坐到电脑前，开始搜索起来。要问我在干什么，哈哈，我在找对联的内容。啊，我找到了，就是它了：合家欢乐、欢声笑语贺新春、欢聚一堂迎新年。刚好，纸也裁好了，开始“动工”。呵呵呵，好久没动笔墨，还生疏了呢。原以为就这么几个字，很容易的，可竟没想到如此坎坷。字写错了、字写歪了、字写小了……这些看似微小的问题却死死地缠住了我。“静下心来嘛，慢慢写，总会写好的。你这样站着怎么写得好？”老爸走过来对我说。看了看自己，惊讶地发现，我竟不知不觉中站了起来。想想我还真是个急性子。啊，终于一张写完了！虽说是字歪歪扭扭，大小不一致，但这毕竟是我写了四处较为好的一张了，它也是我心血的结晶。我还是满心欢喜，快乐不已。可能这张并不像其它同学们写的那样好，但我在它上面感受到了独特的温度。浙江省磐安县安文镇安文小学六年级:徐枫800字 六年级 叙事
-
贴嘴巴“今天，我们玩一个贴嘴巴的游戏。”老师一宣布完这个消息，大家就情不自禁地讨论起来了。有的迷惑不解地问同伴：“这游戏这么玩啊？”有的紧张兮兮地说：“完了，完了，我以前玩过，老是贴错地方，出了洋相。”我看看墙上那可爱的国宝大熊猫，只见它圆圆的脑袋，黑黑的耳朵和圆溜溜的眼睛，好可爱哦，可惜就是没有嘴巴。我暗暗地说：“大熊猫，我一定会让你长上嘴巴，让你眉开眼笑的！”邓兴龙第一个上场。我们给他蒙上了眼睛，转了三圈后，就仿佛分不清东西南北了，我看他涨红了脸，双手不停地在胸前挥舞，他一路摸索着走到熊猫面前，大家都屏住了呼吸，眼睛一眨也不眨地看着他手中的熊猫嘴。只见他摸索了好一会儿，才犹豫着把嘴贴上去。“哈哈！”我们一个个都捧腹大笑起来，“这熊猫的嘴巴太逗了。”原来他把嘴贴到下巴边上了，往一边咧着，笑得一点儿也不自然。“要是换了我，肯定能把它贴好！”我嘀咕着。于是我自告奋勇走了上去。站着离熊猫两米外，我自信地说：“等着瞧吧，熊猫，我来给你整容了。”但是，当我被蒙上了眼睛时，只觉得眼前一片漆黑了。一圈，两圈，我已经转得晕头转向了，三圈后我便跌跌撞撞地向前走去。咦，怎么会有一堵墙挡着？我有些奇怪。“横着走也是一个不错的方法呢。”听老师这么一说，我才明白自己原来是横着走的呀！唉，我走呀走呀，好像走不到头似的。终于摸到墙了。我摸到了软软的熊猫脸，就毫不犹豫地把手中的熊猫嘴巴贴了上去。“哈哈哈！……”耳边传来同学们的笑声，怎么，难道是我贴错了吗？我连忙把布一解，傻了眼了：熊猫的嘴巴贴在右边的眼睛上，即不像鼻子，又不像嘴巴。唉，可怜的熊猫，真对不住，我失败了。不过，吴腾龙的技术比我还糟糕。你猜他贴在哪儿了？他居然贴在了玻璃窗上！他一贴上去，我们就哄堂大笑起来。有的笑得趴在桌子上；有的捧着肚子，嘴巴都笑歪了；还有的“哧”的一声笑出来，口水喷了同伴一声。唉，原来蒙上眼睛贴嘴巴也不是这么好帖的呀，我可真希望能亲手让大熊猫开心地笑起来啊！800字 四年级
-
贴嘴巴贴嘴巴星期天，我和姐姐做完功课，商量玩什么游戏。姐姐说：“小妹，今天我们做一个给小熊猫贴嘴巴的游戏，好吗？”我拍手赞成。姐姐立刻到自己的房间里拿出一张画好的熊猫画像来贴到墙上。那只大熊猫漂亮极了，只是没有嘴巴，它好象非常伤心。我安慰它说：“别伤心，你很快就会有嘴巴的。”它似乎听懂了，了解了我的话。游戏开始了，姐姐先贴。她睁大眼睛，定神地望着大熊猫。我知道那是她在看准方位。然后，她叫我把眼睛蒙住。我蒙住了她的眼睛，再检查一遍，好了，就让她出发去贴。我想姐姐肯定会把熊猫的嘴巴贴准的。我的心开始“怦怦”直跳，心里一直在想姐姐一定会赢的，我怎么办，怎么才能够超过她。姐姐没有把嘴巴贴准，贴到了它的右眼下面。它好象在生气地说：“没用的东西，谁叫你把我的嘴巴贴到眼睛那里的，真是笨蛋一个！”我“咯咯地笑了，笑得笑弯了腰。该我贴了，我忧心忡忡，心想我可不能输了。于是。我想了一个办法。姐姐帮我蒙好眼睛，我突然说：“姐姐，谁在外面？”姐姐马上跑出去看。我趁这个机会把蒙眼用的东西往上移了一下，留出了一条小缝。姐姐回来对我说：“没有人，现在你开始去贴。”我说：“知道了！”我走上前去，装模作样地把那张嘴巴往熊猫的头上移过来移过去。然后，我猛地一按，说：“好了！”姐姐看到我准确地贴好了熊猫的嘴巴，高兴地说：“小妹，你真行！”她还把我抱了起来转了一圈。接着，她把一只玩具小狗给我作为奖品。我抬起头，看到大熊猫好象不太高兴，眼睛里流露出一种看不起我的目光。我的心颤动了，害怕、羞愧一齐涌上了我的心头，心里真不是滋味。对，放下包袱，做一个好孩子。我主动向姐姐认了错，并交出了“小花狗”。姐姐原谅了我，还把它送给我。这时，我看到大熊猫好象笑了，笑得是那样甜、美、快乐、舒心。我也笑了！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 五年级 记叙文
-
贴嘴巴贴嘴巴 浙江省 桐乡市乌镇植材小学五（2） 沈怡红 星期天，我和姐姐做完功课，商量玩什么游戏。姐姐说：“小妹，今天我们做一个给小熊猫贴嘴巴的游戏，好吗？”我拍手赞成。 姐姐立刻到自己的房间里拿出一张画好的熊猫画像来贴到墙上。那只大熊猫漂亮极了，只是没有嘴巴，它好象非常伤心。我安慰它说：“别伤心，你很快就会有嘴巴的。”它似乎听懂了，了解了我的话。 游戏开始了，姐姐先贴。她睁大眼睛，定神地望着大熊猫。我知道那是她在看准方位。然后，她叫我把眼睛蒙住。我蒙住了她的眼睛，再检查一遍，好了，就让她出发去贴。我想姐姐肯定会把熊猫的嘴巴贴准的。我的心开始“怦怦”直跳，心里一直在想姐姐一定会赢的，我怎么办，怎么才能够超过她。姐姐没有把嘴巴贴准，贴到了它的右眼下面。它好象在生气地说：“没用的东西，谁叫你把我的嘴巴贴到眼睛那里的，真是笨蛋一个！”我“咯咯地笑了，笑得笑弯了腰。 该我贴了，我忧心忡忡，心想我可不能输了。于是。我想了一个办法。姐姐帮我蒙好眼睛，我突然说：“姐姐，谁在外面？”姐姐马上跑出去看。我趁这个机会把蒙眼用的东西往上移了一下，留出了一条小缝。姐姐回来对我说：“没有人，现在你开始去贴。”我说：“知道了！”我走上前去，装模作样地把那张嘴巴往熊猫的头上移过来移过去。然后，我猛地一按，说：“好了！”姐姐看到我准确地贴好了熊猫的嘴巴，高兴地说：“小妹，你真行！”她还把我抱了起来转了一圈。接着，她把一只玩具小狗给我作为奖品。我抬起头，看到大熊猫好象不太高兴，眼睛里流露出一种看不起我的目光。我的心颤动了，害怕、羞愧一齐涌上了我的心头，心里真不是滋味。对，放下包袱，做一个好孩子。我主动向姐姐认了错，并交出了“小花狗”。姐姐原谅了我，还把它送给我。这时，我看到大熊猫好象笑了，笑得是那样甜、美、快乐、舒心。我也笑了！ 指导教师：冯永康贴嘴巴2005-05/11268'，''，''11268800字