风雨中的爱900字

风雨中的爱

900字 五年级 叙事

像爆竹一样的下课铃声音,压倒了老师的讲课声,我不时地听见窗外传来哗哗的雨声。

于是,我趁老师不注意,偷偷的打开了窗帘。啊!外面下起好大的雨啊!我怎么回家呀?我回头看了看教室,老师已宣布了放学,同学们都拿着自己的雨伞,走出教室,朝自己家的方向走。只有我一个人在教室里傻傻的呆着。

我孤零零的一个人坐在教室里,想起了中午的那件事:我回家吃完午饭,准备看电视,而妈妈却执意不让我看,让我睡午觉。因为我不想睡觉,就和妈妈怄气,冲出了家门,妈妈说:“金金,下午下雨,带上雨伞。“而我却说:“就不带。“可是,我现在怎么回家呢?

门吱扭一下被轻轻地推开了,一个熟悉的身影出现在我的面前——是班主任冯老师。冯老师走过来,用亲切地语气对我说:“李旭鑫,同学们都回家了,你怎么还不回家啊?”我焦急地说:“冯老师,我没带雨伞,回不了家。”你先使我的雨伞吧。“此时,我的心里像有一团烈火在燃烧,好温暖。“冯老师,那您怎么回家呢?”“我打车回家。”此刻,我在心里默默地对您说一声:“谢谢您,我亲爱的冯老师。”说完,冯老师转身走出了教室,回到了办公室。我拿着老师的雨伞,心时充满了爱的滋味,这种滋味,跟母爱没有任何区别。顿时,我的眼睛里溢出了爱的泪水。

我走出教室,打开了雨伞,来到了校门外,从雨中隐隐约约的看见了一个身影:他身着雨衣,手拿雨伞,骑着一辆自行车,正向我们学校门口骑过来。当他走近我以后,我才看出是爸爸。爸爸看见了我,手中拿着一把雨伞,便好奇问:“金金,谁给你的雨伞?”我激动地说:“是我们班主任冯老师借给我的。”“那你们老师怎么回家啊?”“冯老师说打车回家。”“金金,你把雨伞还给老师,我给你带雨伞了。

我坐上了车,跟爸爸回到了学校。爸爸把车停到了门旁没有雨的地方,就带着我进教学楼,来到了冯老师的办公室。

冯老师办公室的灯还亮着,爸爸说:“金金,你们老师这样辛苦地工作,你要是再不好好学习,就对不起你们老师了。“爸爸上前去,轻轻地推开门,看见冯老师,用感谢的语气对老师说:“老师,谢谢您,还您雨伞。“冯老师也看见爸爸,就说:“不用谢了,天快黑了,赶紧回家吧。“我们把雨伞还给了老师,就回家了。一路上,灯光在雨中闪烁着灿烂的光彩,照得我心里暖融融的。

回到了家中,推开门,妈妈急忙地走过来,拿热毛巾给我擦了雨水,倍加关心地问我:“金金,感冒了吗?“此时,我又感觉到了那种爱,是母亲纯洁的爱,朴素的爱。在风雨中,我体会到两爱,一种是老师的关爱,她用大伞为我撑起一片无雨的天空;而另一种爱,则是母亲那永恒不变的疼爱。

电脑有利也有弊

450字 一年级 叙事

随着时代的飞速发展,电脑已走进千家万户。然而,这看似简单的电脑,却可让一个人成为栋梁之才,或是走向不可收拾的田地。

电脑的用途广泛,网上内容十分丰富,各种知识、各类信息无所不有。对于青少年而言,如能用于正途,对于学习大有帮助。比如:适当地玩些有益身心的游戏,既可放松心情,也可提高电脑操作能力,一举两得,何乐而不为呢?用于查找资料,快速方便。只要你有不懂的地方,或觉得手上资料有限,你便可请教“电脑先生”。假如家中无电脑,而你又自制力很强,即使到网吧,也可安心查找自己想要的资料。此外,我们可以在网上读新闻、听音乐;可以和天南海北的朋友讨论问题;可以在家里听老师上课……

电脑有利也有弊,如果不能正确使用则后患无穷。这是一个真实的案例:河北有一个未成年人,经常到网吧中玩一种类似拿刀捅人的暴力游戏,因为技术不高,一直被人杀掉。一个跟他一块儿玩游戏的人见状,一直对其冷嘲热讽。一次,已经完全融入游戏的那个人,拿起水果刀,捅在他边上那人身上,一刀毙命。等到警察来时,那人才如梦初醒,知道自己杀了人。这是多么沉痛的教训啊!这个案例时时刻刻警告着我们,别去浏览网上的不良信息,别玩暴力游戏。

同学们,电脑、网络是一把威力无穷的双刃剑,一定要正确使用。切记!切记!

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