我们可不可以不忧伤?1000字

我们可不可以不忧伤?

1000字 初三 书信

自己是从什么时候开始学会忧伤的呢?不得而知。

我只知道在那一年,或者真实或者故作的深沉在我的同龄人中流行开来。它以一种植物疯长的态势,蔓延至我们可以到达的任何地方,叫人无法抵挡。

于是不可避免的,我们,被影响。

学会了以一种颓废的姿势靠在校园洁白的墙壁上注视浮云,学会了用手支着头摆一个最cool的pose作一节课的沉思状,也学会了用迷惘的眼神在周遭嘈杂的声音中诉说“我很忧郁”……最重要的是,我们学会了在大篇大篇的草稿纸上,用自以为华丽的词藻,趁着上课走神的空当,拼凑出一段段当下的心情,是那种夹杂着网络语言与口水话的文字,像串通好似的,无不点缀着灰暗或是忧郁的格调。

可能大人们会感觉到奇怪,怎么这一代的小孩如此迷恋地爱上做这么一场看似毫无疑义的文字游戏,在扮酷的同时还念念不忘地给自己扣上一顶“文学青年”的帽子。其实我们自己又何尝知道呢?大约是时代太开放了,低龄化的全民写作运动,也不算是坏事情吧!

都说文人的心思是细腻的,大概我们这些自诩整日与文字为伍的小孩,也是受了这个习惯性定律的影响吧,很是容易感伤。

“少年不识愁滋味,为赋新诗强说愁。”每一次读到这句话,我都仿佛看见一位面容和蔼却又英气勃发的男子,站在动乱不堪的中原大地,缄默地对着我们这群几百年后的小孩,微笑着一语不发。那神情似乎是在说,他在很久很久以前就已洞悉了我们内心的一切想法,我们如今所谓的用文字宣泄感情,所有都不过只是徒劳。

或许稼轩说的很对,可惜我不这样认为。那个时代的少年才子,可能真的是会用满卷的酸腐词藻,勾勒出一篇篇忧国忧民的悲痛之作,却空洞得如同一张白纸,不堪入目。又或者他们仅仅只是为了显示自己并非一无所知的纨绔子弟,为了附庸风雅,强自说愁。

不过时空毕竟已穿越过良久,现代社会又哪里存在风雅需要去附庸呢?我们比古人多背负了成百上千年的记忆与思索,忧愁的能力怕也是成倍地增长了吧!

至少我觉得,那些忧伤的东西,是不由自主地从笔端释放出来的,好像它们与生俱来。我们可以真真切切体会到那种内心被如水的忧伤填满的感觉,尽管不明所以。或许是源于当今时代人与人之间太深厚的隔膜,如同小四说的,某一天的他,当着很多很多人的面,真的笑着笑着、就哭了。

忧伤已经成为这个时代的一种普遍生活状态,很难磨灭,不过也仅仅只是一种状态罢了。它并不蕴含任何消极的成分,就像是生活本身一样正常。正因为如此,我们才可以如此放纵地流露着自己的真实感情,即使是用着纸和笔、以及千奇百怪的笔名。

亲爱的,我们可不可以不忧伤?

这是我们所无法回答的问题,太深奥了。不过我从来都没有后悔过,因为自从学会了忧伤,我才懂得了更深刻的生命意义,我才更加觉得,活着真是一种莫大的幸福。

摧残的青春

500字 六年级 书信

青春,一个充满活力,多么让人向往的词啊!小学生告别童年,迎来的将是美好的青春。其实不然,青春不一定都是美好的。

童年是决定人的品性与未来命运的时候,要是从小就经历坎坷,留下了阴暗,受到反面思想的熏陶,那天真的心灵便会变得残破不堪。

我身边有一些同学,从小学低年级起就与一些所谓的“大哥”、“大姐”在一起玩。到了高年级那些“大哥”、“大姐”早已变得十分叛逆,说得不好听就是变成了混混。同样,跟着他们一起的同学也变得十分叛逆,在班里称王称霸。本来在老师面前他们还收敛一点,只敢在背后暗骂。但是现在无论人前人后,他们都像肆无忌惮一样,班干面前骂脏话,打同学,老师面前也一样。还说什么:“我想骂就骂,想打就打,你们管得着吗!你们以为自己是谁呀,我爸我妈呀!我爸我妈都管不着我。算什么东西呀!”

诶!我只想对你们说我不是你爸,不是你妈,我也不是什么东西,我只是一个小学生,只是你们班里一个当了六年的班长,我管你们也只是出于我的责任心。我倒是想问你们,你们又算个什么东西呢?你们是人家同学的爸,还是人家同学的妈,是你想骂就能骂,想打就能打的呀!要说骂,要说打,你们又算什么?要不是人们现在都在争做文明人,不用出手,唾沫星子都可以淹没你们。

不要再执迷不悟了,看看你那摧残的生活,摧残的青春吧!快点觉悟吧!

广西柳州鱼峰区柳石一小六年级:徐惠凯

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