我们的语言700字

我们的语言

700字 初三 记叙文

汉语。中华民族的语言,中华民族的象征。没有语言,这个民族就不能称为民族。中华民族就具有自己博大精深的语言,才成为一个伟大的民族。中华民族的语言是世界上最美丽,最具有魅力的语言,是我们中国人的骄傲。

但是,近几年来,随着国际贸易与世界联系的日益频繁,能说外语已经成为了一个成功的人的标志。外语在中国已经开始作为一种不能缺少的语言了。于是,中国的教育政策也就开始越来越趋向于外语教育了,特别是英语,大学英语必须通过四级才能毕业,高中,初中的课程中,英语的比例占有相当大的一部分,就连小学的教育政策也开始重于英语。最有趣的是现在的那些幼儿园小朋友也在家长的干涉下学起了英语,他们连汉语都说不好,连自己的母语都说不好,为什么让他们还要去学英语呢?

现在问大学生,中学生,问他们关于英语的知识,他们之中80%以上的人能流利地说出,也能通顺得写一篇英语文章。但是,如果让他们写一篇汉语文章,我看,能写得语句通顺的应该寥寥无几吧。我门连自己的语言都不能学好,为什么那么重视外语呢?随便翻开《新华字典》的其中几页,至少有一个字不认识或是不理解它的意思,再说,能做到这样,已经不错了。在上海举办的“第四届全球华人物理学家大会”,那么多的中国精英在这里几乎都是用英语来演讲,用英语来交流,这到底是为什么呢?

英语在中国已经占有了一定分量,之所以能这样,也表明了英语的确是有一定的实力。电脑编程等地方就是用英语来,如果用汉语,那么,结果可想而知。国际上的交流,是使用汉语的多呢?还是用英语的多呢?我承认,英语是占有优势。不过,汉语是我们的母语,汉语才是我们的母语。从甲骨文到现在的简化字,经历了多少春秋,难到在我们这一代,就要遗忘它吗?

中华民族的子孙们,汉语是我们的第一语言,是我们的母语。记住:汉语是我们出生时的语言,是我们成长时的语言,是我们生命的语言。

我们的课堂·我们做主

800字 初一 议论文

“我参与,我快乐,我自信,我愿学,我乐学”,我们的课堂,我们做主。

从安静课堂的到活跃的课堂,从被接受到主动探究,从死气沉沉的问答到唇枪舌剑的争辨,从死记硬背机械训练的单一到相互交流相互质疑的开放,从书山题海的作业到趣味横生的导学案,我们的课堂仿佛注入了一股新鲜的气息,打破了沉闷,告别了枯燥,活跃了我们的思维,开阔了我们的视野,激发了我们的求知欲。

哈哈哈……

什么情况,正是上课时间,这是?

对,不要质疑,这就是我们的课堂。

教室里正在上演朱自清《背影》车站送行买橘子一幕,胖胖的刘琦艰难的穿过窄峭的座位,然后翻越课桌,由于身体胖,翻了几下,最终还是没有翻过去,同学们看着刘琦笨拙的模样,竟静一反常态没有被逗笑,相反的,同学的眼里多了亮晶晶的东西,我知道,同学们深深的进入场景中,被深深的父爱感动了。

把场景融进课堂,让同学融进场景,“这样的课堂才是我们喜欢的课堂,这样的课堂才是点燃我们智慧火花的课堂”

老师,这道题还有这样的解法,老师我的解法比您的更简单些,老师……

数学课上,老师刚一抛出问题,同学们便争相恐后举手,可劲儿的往上窜,生怕老师看不到自己,急性子李毅还没等老师提问,就迫不及待的站起来,老师我认为这道题求证垂直不用证明三角形全等也可以,老师根据角的度数去证明更简单,还未等李毅说完,小炮竹张岩到炮竹似得不换气的说着自己的解法,生怕别人把答案抢走似得。

老师,老师……

一道题,同学们举一反三,触类旁通,同学们共同讨论,相互交流,原本枯燥的数学课堂课堂因互动而更加精彩,学生因自主而更快成长。

“我参与,我快乐,我自信,我愿学,我乐学”,我们的课堂,我们做主。

自然地,我们从一味等待老师布置作业,老师提出问题,然后给我们分析问题,给我们答案,到我们提前预习,先课堂一步,明确我们的学习目的,结合老师给我们的学习目标,找出问题,探究问题,解决问题,带着疑问上课,向老师提出我们的疑问,师生我们老师先提出学习目标,同学们积极的讨论交流,自信地表达观点见解,我们在参与中快乐的,自信的学习。

从而真正的做到,我们的课堂,我们做主!

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