一堂有趣的作文课
不知不觉,一周一次的作文课又到了。这天,老师给我们上了一堂别开生面都作文课。
当老师出现在讲台上时,我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片,随及老师身走向黑板,左手摁住圆片,右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去,略加思索地画了几笔,就成了一张甜甜的笑脸。老师让我们展开丰富的联想:这张笑脸是谁的?为什么笑呢?同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说:"这是老师的笑脸,她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说:“这是妈妈的笑脸,她为我取得好成绩而高兴老师听着同学们娓娓动听的讲述,高兴的笑了。
老师又画了一个小圆,又一个同学胸有成竹地走上了讲台,分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆,又画了一根小棒,这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦,老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么?一个同学不加思索地回答:“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的呀。”我说:“看到糖葫芦,我想到了卖糖葫芦的人的辛苦
我走上了讲台,把老师画的两个圆连接起来,又长了两条腿,就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说:“这就是你的眼镜。一大一小,和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说:“别闹了,这个你们都知道了吧!”我们异口同声地回答:“知道
这堂课老师既让我们大显了身手,又让我们开阔了视野。丰富了想象,我真希望能多上几堂这样的课。
一节实验课
中午,我和同学们刚走进教室,王老师就进来了,对大家说:“安静,请大家都坐下来。我们要做个实验,不过在实验以前,请大家说说为什么今天要大家带矿泉水和苹果或橘子?”同学们在一阵交头接耳后,有个同学站起来说:“先喝一口水,再吃一口苹果,再喝水,感觉味道不同。”我听了摇摇头,因为昨晚上妈妈就告诉我准备这些东西是要写作文的,这情报没假。昨晚我看到王老师和妈妈在嘀咕。可我不站起来说,说了没意思。这时又有同学说“是让我们吃东西后写感受。”王老师说:“这同学差不多猜对了。让老师来告诉你们,请你们把水喝一口,告诉老师是什么味道。”水喝进去是淡淡的,我大声回答:“无色无味。”“那你们吃带来的水果后,再喝。”王老师说。这时我先吃了个橘子,再喝水。感觉喝进去的水是苦苦的,酸酸的。
更想不到的是,老师居然让我们去操场上跑四圈,第一圈:慢跑,第二圈:中跑,第三圈:快跑,第四圈:慢跑。回到教室后的我是太想喝水了,可王老师不让喝,她自己却喝了起来。看到老师在咕噜咕噜的喝水,我的喉咙是像着了火,真想抢了老师的过来喝个痛快。过了一会儿,老师终于让喝水了,我一口气喝了一大瓶,感觉真是那个爽啊,真是那个好喝,舒服啊!
经过这次实验后的体会,我明白了,生活中的每一滴水都是非常宝贵的。要是没有了水,那真是太可怕了。
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一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课嵊州市雯雯艺术培训学校三年级陈星甸今天,是个最有趣的一天了,我们举行了一个小小的文艺表演。然后把过程写成作文,我们的主持人就是相张钰,她慢吞吞的上去主持。我想马上要上了,我心里很害怕。当她叫到我的时候,我忽然犹豫不决,可是我还是鼓起勇气,唱了我要唱的《至少还有你》、《感恩的心》还有《天下》。当相张钰不想当主持人了,可在学校都是我在当主持人,就自告奋勇去当主持人。我跟相张钰一起把节目主持得很出色。我会唱很多很多的歌,下次开演唱会,一定要叫我哦!200字 三年级 写景
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一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课今天上了一堂有趣的作文课。今天王老师在作文课上给我们出了一道数学题。“今天,我出一道题考考你们。”王老师说。“1-1=6”王老师刚写到黑板上,我们就异口同声地说:“什么,不可能。”接着,王老师又说:“在什么情况下1-1=6呢?”“在错误的情况下。”“哎呀!你们的脑筋真是急转弯啊!说得这么快。再想想,除了在错误的情况下1-1=6还在什么时候1-1=6呢?”我们都疑惑不解的看着老师,每个人都在绞尽脑汁的想啊!想啊!可还是想不出来,没办法,王老师只好给我们一点提示,王老师走了几步,说:“在这个等式之间加上点什么东西这个算式就成立了。”“对!加单位。”“好,你们看看加什么单位,这个算式就成立了呢?”我们前思后想,左思右想,还是没人知道。没办法,老师只好告诉我们了。“是,1周-1天=6天。”我们一听,恍然大悟。之后老师又让我们用1-1=(?)这个式子自己写几个,越多越好,我们又接二连三的写出了:1-1=99,1-1=999,1-1=23,1-1=59......王老师真是知识渊博,见多识广,这次可把我们难住了。这真是一堂有趣的作文课啊!400字 五年级 叙事
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一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课嵊州市雯雯艺术培训学校三年级陶星宇今天的作文课真有趣,先表演节目,再写作文。陈星甸表演的是《天下》和感恩的心》,有汪羽航说的笑话和谜语,有钱津权说的谜语,有我和金柯冰剪的窗花……漂亮极了!我们全班都表演了节目。最有趣的就是汪羽航了,他说得笑话比谁都好,快赶上赵本山了!歌唱得最好的是陈星甸了,连歌星都没她唱得好,更别说粉丝了,多得比歌星还要多。最可爱的就是金柯冰了!她笑的比谁都甜。今天的课可真有趣!200字 三年级 写景
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一堂有趣的作文课“叮铃铃”上课铃声响起了,4.5班中响起了“春天在哪里”的歌声。春天来了,春天中的一切事物都是美好的。老师微笑着走进教室在黑板上写了“触摸春天”4个大字,老师对大家说“你们眼中的春天是什么样子的?”大家有的低头思考,有的像“丈二的和尚摸不着头”闫融不假思索的举起手,老师微笑着叫闫融回答问题,她精彩的回答博得了同学们热烈的掌声!接着,老师让我们有感情的朗读课文,读完后,老师说“谁可以闭着眼睛在教室走一圈?”我想试一试便高高举起了手,啊,老师叫我了,我索性站了起来,本想先迅速跑到讲台上,我刚迈出第一步,老师就说“从哪里开始,闭着眼睛走到讲台上。”我闭上了眼睛,眼前一片漆黑,摸不着路,谁知早已到了讲台,我还在拍是不是,可我觉得软绵绵的,一睁眼,哦,天哪,我摸到就是老师,老师在一旁笑着,我有闭着眼睛回去了,可课文中的安静是个盲童,他可以顽强的走,我却磕磕绊绊,好羞啊!通过这一课,我懂得了:残疾人都这么顽强,我们有着健康的体魄却...想到这里我不禁惭愧不已。我一定要好好学习,将来做一个医生,让眼睛失明的人们脱离黑暗!400字 四年级 状物
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一堂有趣的作文课今天是星期天,我怀着高兴的心情来到了教室,因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球,我想:肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料,可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么?……这时谷老师笑着说;“今天玩儿的虽是筷子夹球,可是……”谷老师话没说完,便停住了,顿了顿嗓子,提高了声音说:“你们要用左手拿筷子夹球!”“啊?”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想:“要是右手拿筷子夹球多好呀,左手使筷子我可从来没用过。初开始了,我左手拿着筷子,斜着向球“进攻”,可是球就像有人在牵着它,一个劲儿地往前跑,就是不听使唤,这时我有点着急了,急忙又换了一种夹球的方式,我憋足了气,直着向球夹去,可球像被施了魔法似的蹦来蹦去,而且差点蹦到我的脸上,吓得我冒出了一身冷汗,这时,我还是一个球也没有夹起来。我停了下来,心想:为什么我夹不起来?是不是夹球的方法不对呀!于是,我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的,他们平平地去夹球儿,我明白了,也学着他们的样子去试着夹球,球终于被我夹起来了,乖乖的被我的筷子“俘虏”了,我高兴得刚想大喊:“胜利了!”可还没等我喊出声来,球就又掉在了桌子了,我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时,老师高声地喊了解一声:“停!”我环顾四周我们组没有一个夹起球,全军覆没,被淘汰了。复赛结束了,龚元庆代表男生,李京蕾代表女生,他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形,目不转睛地盯着他们俩个,教室里又热闹起来了。“加油!加油!”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳,而且速度也相当的快,一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢?我的心里为她捏了一把汗,恨不得帮她去夹。这时,谷老师说:“时间到。”男生们喊着:“一个、两个……五个!”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手,高声叫着:“噎!”……谷老师高兴地宣布:“冠军——龚元庆,男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。650字 六年级 叙事
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一堂有趣的作文课佳木斯第七小学四年一班:王思宇今天,我在作文班上了一节有趣的作文课,让我学到了很多知识。一上课,老师就让我们背诵《春晓》和《静夜思》这两首诗。我想:老师为什么让我们背这两首诗呢?不知道老师的葫芦里卖的什么药?我们只好背。背完了之后,老师又神秘地说:“你们仔细想想,这两首诗的一二四句最后的韵母是什么?”“我们想了一会儿,异口同声地回答道:“分别是‘ao’和老师说:“每首诗的一、二、四句最后的韵母是一样的,这就是‘押韵老师又写了几个韵母,让我们用押韵的规律来组词。我们先从两个字的词说起,一直说到五个字和七个字的句子。我们说的最可爱的一句是:“他是大傻瓜”,最有趣的一句是:“窝里有公鸡”,大家哈哈大笑。这时,老师又说:“你们从中选出一些句子,组成一首诗怎么样?”我们赶快开始动脑筋。想一想,不一会儿,有的同学就举手说:“学校是我家,环境靠大家。学习有方法,老师把我夸。”这时那边同学又说:“今日放假早早起,我随父亲去赶集。要想生活有意义,购物知识要学习。”我想了半天,就是拼不成一首诗。正着急时,突然我眼前一亮,连成了一首诗:“老师将卷发,学生把题答。检查很仔细,老师把我夸。”因为老师说第三句可以不押韵的,所以我觉得,这首诗应该很不错。可惜没等我发言,老师就说时间到,让我们开始写作文了——内容就是写这节课。小朋友,你们说,我们编的诗是不是很有意思啊?从这以后我便喜欢诗,也喜欢写写诗了。500字 四年级 记叙文
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一堂有趣的课今天下午,老师给我们上了一堂有趣的班队课。班队课的游戏是一二三木头人,规则是等老师转头后不能动也不能笑,谁动了或笑了就算输,谁先碰到老师的后背就算赢。老师把我们分成两队,一队叫誓死不笑队,另一队叫赞扬笑在心中,杜绝笑在脸上。游戏开始了。老师说了声“开始”后,同学们有的往前走了几步,有的还待在原地不动,有的趴在桌子上,有的坐在椅子上……我们就像猎豹一样伺机想去碰老师的后背。老师看我们既不动也不笑,就想到了一条妙计。然后,她就不断地讲笑话,不断地发出“哈哈”的笑声。在笑了几分钟后,誓死不笑队终于有人忍不住了,也跟着笑了起来。所以,誓死不笑队因为这位同学的定力不够,输了。我最喜欢的是这场游戏的第三局,因为这局老师还派了前两局被淘汰的队员来逗我们笑。他们一会儿在别人的耳朵旁发出“哈哈”的笑声,一会儿在别人的脸前吹气……那架势,好像在耍猴。但是,被耍的那队意志都很坚定,很默契地采取分散注意力的办法来忍住笑。最终,直到下课铃响了他们也没成功逗笑一个人,只好悻悻地回到座位上。同时,教室里也爆发出一阵惊天动地的笑声,等了这么久,我们终于可以笑了。啊!真是一堂有趣的课啊!希望老师每周都能抽一节课让我们玩,因为这样不仅能让我们增长见识,还可以缓解学习的压力,从而让我们更加喜欢上学。500字 三年级
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一堂有趣的课今天,天气晴朗,鸟语花香,太阳光调皮跑到教室里跳来跳去。到了第二节课了,老师快步走进教室,笑眯眯地跟我们说:“同学们!今天的作文课从玩贴鼻子游戏开始!”同学们听了都跃跃欲试,有的还一蹦三尺高,都想上去一展风采。老师在黑板上画了一个小男孩,就是没有鼻子,老师请同学们上黑板把鼻子贴在正确的地方。游戏开始了,同学们都纷纷举起了手,最先上去的是小明,老师用毛巾把小明的眼睛蒙上,让他转几圈。也许他被转晕了,他不知道黑板在哪儿了,摸了好久,终于找到了。他一贴,全班同学都哈哈大笑,他把蒙布拿开一看,自己也哈哈大笑起来了。原来他把鼻子贴在了眼睛上。下一个是小红,老师也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后转了几圈,她也是被转晕了,分不清方向。最后一贴,同学们比刚才笑得更厉害了,原来她把鼻子贴在了墙上。紧接着是我们的班长了,只见他信心十足地走上了讲台,可是被捂住眼后转了几圈后,信心都没了。他分不清黑板在哪,摸来摸去,他碰到了一个东西,以为是黑板,然后一贴,同学们笑得更厉害,有的把腰笑弯了,有的笑得在地上打滚,原来他把鼻子贴在了我们班的门上了。游戏继续进行着,笑声也不断的从我们教室里传出……这节课真有趣,给我们带来了乐趣,也给我们留下了美好的回忆。500字 五年级