赶海
700字
六年级
六岁那年暑假，我们一家来到了青岛海岸，那次游玩，至今任然令我我留恋忘返。
第一次来到海边，第一次见到湛蓝的海水，白如雪的浪花，年幼无知的我对一切充满好奇，撩起裤脚，一蹦一跳的跑向沙滩，一股海的味道扑面而来，带着淡淡的海盐味，我不禁沉醉于其中。突然，一个大浪扑来，我被吓了一跳，连忙后退几步。“哈哈，不敢来了？”爸爸在一旁指着我，捂着肚子哈哈大笑起来。“我才没有！我在看海！”我双手交叉嘟着嘴说道。“哦？那来追我啊！”爸爸朝着大海奔去。当我跑到爸爸身边时，一个大浪措不及防的朝我扑来，吓得我连滚带爬的跑到妈妈身上。从那时起，我就对深不见底的海洋充满恐惧，似乎有什么东西要扑过来把我吞下一样。
第二天，当我无事可做趴在窗边眺望大海时，突然，一只小巧的寄居蟹引起了我的注意：它是黄色的，背上有几个小白点，八只小脚一前一后的爬动着，十分有趣。我撸起网兜就往外窜，完全不顾妈妈焦急的叫喊声。“嘿，你是我的，别跑！
我双眼发光，一个猛扑，不仅没捉到，还摔了个“狗啃泥”！“哎呀，真倒霉。”我摸了摸摔疼的脑袋，呲牙咧嘴的说。大海似乎笑了，变得汹涌起来。当我抬起头来，一个大浪正气势汹汹的朝我涌来，我瞪大了眼睛，看着这庞大的大海与渺小的女孩。我突然反应过来，惊慌的用手捂着脑袋。“嘟咚”大浪已命中我命运的脑阔，我抬起了头，大浪让我变成了落汤鸡，才满意的离去。我傻不愣登的笑了。就这样，我对大海的恐惧感慢慢的消失，居然还有了一点点喜欢。
整个下午，我都“泡”在海滩上，时不时搭个城堡，玩过家家，或者挖个坑，把自己埋了……真的是有趣极了！
一次偶然的机会，让我和大海结下了深厚的友谊。几乎每年夏天，我都闹着让爸爸妈妈带我去海边……
我尝到到了残酷的滋味
650字
初一
在记忆里，我尝到的滋味有很多，几多欢喜几多愁，其中关于大队委的事，令我毛骨悚然，让我尝到了残忍的滋味。
小学六年级要选取大队委，本班共四人参选，两名是原先的大队委，另外两名则是很普通的同学。每人一票，写好自己要选的人的名字，塞进纸箱里。老师拿去办公室，统计名单。
第二天一早，老师带着统计结果来到了教室。他咧开嘴，笑着说：“恭喜x同学和y同学担任大队委！”我很怀疑，心想：大部分人应该都不会投票投他们吧？毕竟那两位同学很普通，并没有什么过人之处。于是，我便用下课开始调查，结果发现大多数人选的是原先是大队委的两名同学。
一天，我看见两个双手提满了东西的身影走进了老师的办公室。我踮起脚，轻轻的走到楼梯口，向老师办公室望去。原来那两个大人是x同学和y同学的家长，只见家长和老师正在谈话突然，老师和家长一起笑了，老师的眉毛弯了起来，眼睛眯成了一条缝，嘴里的牙齿都裂了出来。
过了几天，又进行了年级互评大队委，这次参选的同学的老师和我们班主任是大学同窗好友，所以那位同学和我们班主任特别要好。我们开始投票了，结果，没几个人举手，班主任突然脸色大变：脸一下子变红了，然后开始发紫。本来不大的眼睛却瞪得像个乒乓球。接着露出了一嘴牙：“这位同学有什么不好的！我告诉你们，谁要是不投票，就给我把整本语文书抄一遍！”同学们一个个都像受了惊的羊羔一样，刷的把手举了起来。脸上的肌肉紧绷着，好像在强忍着心中的愤怒和恐惧。在老师的残忍压迫下，我只好无奈地举起了手。
一个口口说着公正的老师，竟私下甚至光明正大地改变人的选择。我真得尝到了残忍的滋味。
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相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假，天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了，让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛，正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳，抓螃蟹，捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头，看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿，小朋友，你在看什么呀？”他使劲努了努嘴，一个字也没说。我走过去看了看，哈，原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声，原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟，我的脚也痒痒哒。我低头一看，原来是一只大虾，像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿，时间到啦，我们回去吧！岸上的人。渐渐地少啦，大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦！“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩，细纱凉嗖嗖软绵绵的，十分舒服，顿觉大快，抢步走在众人前面，打开手电筒，去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头，只见几只小螃蟹迅速向沙里钻，急忙伸手去捉，一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里；瞧！一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”；使劲用铲子向下挖，两个蛤蜊露了出来；再向礁石上一照，一片小牡蛎牢牢的长在上边，石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起，我尽情地收获着……约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情，提着 “战利品”，兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间：2课时教学过程：第一教时一、激趣导入，设疑解题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。能力目标：培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标：从读中感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入：同学们，今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡：有的同学说：从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好？2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听，海浪声在深情地召唤，让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习，你还记得：“我”在海边遇到了哪几件有趣的事？4指名交流，老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”（1）师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)（2）指名读好（3）问：抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?（嘿、“！”感叹号）（4）读书连标点都不放过，真细心！怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”（1）、指名几位读师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作？老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读，揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一只不甘束手就擒的螃蟹。（2）、学生自读自悟，教师巡视（3）、指名上台表演，师生纠正。（4）、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。师：你这是在干什么呢？为什么你只努努嘴儿，不做声？（等会儿我们要读得轻一些）你觉得抓螃蟹有趣吗？螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧？（怎么读好“哎哟”？响一点）。那以后你还抓吗？为什么？下次可要小心呀！过渡：同学们，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让我们感受到了抓螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗？（5）、指名读，老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，我轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”（1）、师：要读好这段话，得注意两个语气词，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？（好奇、恍然大悟）（2）、指名读，相机指导评价。（3）、见过戏台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是------？师：到底是一只什么样的大虾呢？我们一起来看看。（出示大虾图片）看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗？作者把它比做什么？伸出你的双手，当作长须也威武地摇摆吧？看你们神气的样子，想对我说些什么呢？（4）但它再神气，也逃不出我的手掌心，瞧，（引读）我轻轻——（伸过手去），只——（一捏），这武将就——（成了我的俘虏），再也——（神气不起来了）。威武的大虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！（5）、读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让我们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上，还体现在表情里，甚至动作中。（6）、生边读边做动作。3、师：我们可别光顾着自己玩，看看沙滩上其他人在干什么？（1）、生读相关句子。（2）、还有些人在干什么呢？4、写话练习：小朋友，在这几件趣事中，作者用了好几个语气词，所表达的情感也不一样。（1）出示四句话，齐读。（2）练习仿照文中句子，选一件趣事，用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，引读——（喧闹的海滩……）2、（出示夕阳下的大海画面）此时的大海给你留下怎样的印象？3、师：老师有个问题想不明白，大家愿意帮我吗？我想，刚才读的几段都跟赶海有关，很有趣，可这一段没写什么趣的事，好像跟题目没关系。你们说呢？（有头有尾，叙事完整；欣赏美景也很有趣）4、哦，老师好象也想通了，去欣赏这样美丽的景致，也是一件很有趣，很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢？七、作业自助餐1、在你童年记忆里，发生过哪些趣事？回忆一下，和父母或同学讲一讲，再写下来。2、选做一项：（1）唱一唱和大海有关的歌（2）读一读跟大海有关的诗或美文（3）画一画心中的大海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假，一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设，勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期，我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分，但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢，他们有的在捞海鱼，有的在捡贝壳，有的在水中嬉戏……看到此情此景，我们也按耐不住，飞奔起来，迫不及待地加入到他们的行列中去。咦，我的脚怎么痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我玩呢！瞧，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一名武将，好似在向我耀武扬威。于是，我将手轻轻伸过去，说时迟那时快，就那么一捏，刚刚还活灵活现的小武将，现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体，俨然成了一个垂头丧气的俘虏，再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候，突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了？我和表哥走过去看了个究竟，原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指，好生心疼，决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番，找了些捉螃蟹的工具，开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只，它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备，抄起家伙，给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众，只好甘拜下风，成了我们的战利品。不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖，在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上，倾听着浪花拍打着岸滩的声音，享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘，童年记忆更是美好，它们就像那沙滩上的贝壳，五彩缤纷，给人留下一个个美丽的遐想！650字 六年级 叙事
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赶海这个周六，我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口，我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去，还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹，看见有人在拍照，竟然还会摆出各种动作呢，逗得我哈哈笑起来。来到了岸边，还没有退潮呢，我和妈妈玩了一会沙子，还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿，就开始退潮了。爸爸提着小桶，我和妈妈一人拿了一把小铁铲，开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走，我突然发现一只小海螺在动来动去，拾起来一看，啊，原来是一只小螃蟹住在里面呢，妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时，我们的小水桶里已经有不少战利品了，有螃蟹，有寄居蟹，还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快，这一转眼就五点了，我们要回家了。虽然今天我很累，但是我觉得很开心，期待下次还能再来赶海。二年级四班：刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海暑假中我所做的事，已成了一张网中记忆。那张网捕捞着生活中的各种大大小小的事情，就像夜空中的繁星一样，数不胜数。其中有一件事，直到今天还时时萦绕在我的脑海里。那是暑假里的一天，我们去海边赶海。到达目的地，一下车，我的疲惫都被海风吹走了。远远望去，海水碧蓝碧蓝的，拍打着金色的沙滩，发出“哗哗”的声音。哦，那是大海在呼唤我们，远远地就有种凉爽的感觉。再看，海无边无际，在海天交界之处，海水与蓝天，融为一体，分不清哪个是海，哪个是天。我迫不及待地冲到海边，光着脚丫，一手提着凉鞋，一手抚摸着海水，往远处眺望。只见海和天的接连处出现了一条白线，慢慢地，那条白线由远而近，如同一匹匹脱缰的野马奔腾而来，那时的海浪一层接着一层涌过来，像千军万马，在嘶叫，在奔跑，在搏斗……终于，它毫不犹豫地冲到我的脚上，好有劲啊，它差点把我扑倒了。这一浪可打来了不少东西：有色彩鲜艳的贝壳，大小不一的海螺，还有长长的海带，软软的海母……好像是慷慨的大海送给我的见面礼呢。时间过得真快，天色渐渐暗了下来，我真舍不得离开这片大海。我爱大海！450字 六年级
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赶海导游告诉我们明天要去赶海，都要早一点起床，最后规定4:30准时起床出发导游说完后我问妈妈：“什么是赶海啊？”妈妈告诉我：“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”妈妈告诉我。噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙情景。第二天早晨，来到海边，出现在眼前的是广阔无边的银白色沙滩。只有少数人来到了沙滩上，他们有的在捉螃蟹，有的在捞海鱼，有的在抓海虾，还有的在沙滩边捡贝壳。我们先坐上游艇，游艇把我们带到了一个小岛上，每一个人都提着一个小箩筐，拿着一把小铲子（这都是挖贝壳用的工具）。有一位阿姨，过来先教我们怎么样挖贝壳，学完以后，另一位叔叔又让我们体验体验捕鱼的滋味。那位叔叔把网撒了出去，过了5分钟，看到叔叔在拉网，我们跑过去帮忙，别提多好玩儿了，只可惜，什么也没有捞到好了，现在该我们自由活动了，大家分头开始挖贝壳，开始我还以为非常的好挖，可是自己动起手来后，却发现真的没有那么的容易，挖出来的全部都是那种小螺丝，那些小螺丝个个都是活的。我挖啊挖啊，都挖了一个大坑了，可是都没发现一个好看一点的贝壳，全部都是小螺丝，当我快崩溃的时候，哎！突然看到一个和小螺丝颜色不同的东西，我拣出来看，哇！挖到一个贝壳了，还挺漂亮的呢！大约的时候导游叫我们回去了，大家都依依不舍的跟着到又回去了，真想再多玩儿一会儿500字 六年级 记叙文
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赶海在快乐的童年中，有许多事值得回忆，尤其是好几次有趣的赶海，一想起它，我就忍不住咯咯地笑。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩，住在同事李叔叔家。在那里，我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍，很快便成了亲密的朋友。 那天，天气很好。小燕说：“下午，我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀？”我奇怪地问。“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右，小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲，约上我，向海边走去。我们到得早了点，海潮明显得退下去，我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思，神秘的说：“沉住气，别着急。”过了一会儿，大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着，一层层向后退去，向人们献出一片又一片海滩。“现在可以动手了。”小燕笑着对我说。我学着小燕的样子，先翻起块石头，然后用小铲子铲几下，立即，爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响，就乘兴追击，又翻起一块石头，这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样顺从，它向我挥动着那对大夹子，耀武扬威，好像在说：“怎么样？你这个小小的黄毛丫头，敢碰我么？”我毫不示弱，伸手就去抓它。谁知，这下可上了大当，手指被它的夹子狠狠地逮住了，疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验，她连忙跑过来，三下五除二，帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动，计上心来：从海滩边打来一根小树枝，把叶子摘净，挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指，又狠命一夹。这回，它可上当了。这叫“将计就计，愿者上钩。”我趁它还没松开，手疾眼快，一下于把它甩进了鱼篓。“成功了！”我高兴地手舞足蹈，连蹦带叫。后来，我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物，开心地回到家里。我们用自己的战利品，为大人们做了顿丰盛的海味席。他们赞不绝口，我们笑在脸上，美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了，但我还是常忆常笑，常忆常新。从那次以后，我觉得我对大海的感情似乎深厚了，并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事值得我回忆。800字 六年级 叙事
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赶海看海是我一直以来的梦想，因为评上了“三好学生”，爸爸奖励我去北海旅游。晚上，我们乘坐卧铺汽车从衡阳出发。第二天早上六点，我们到达了北海市。来到海边，出现在眼前的是一望无际的银白色的沙滩，我们向渔民租了铲子和小桶向海边走去，沙滩上有些地方有些小洞，我顺着挖掘下去，没有想到我挖到了一些小虾，我把它们放进桶子里，我又在沙滩上乱挖，没想到挖出了成片的小贝壳，它们只有大约五毫米宽，红的、绿的、蓝的，什么样的都有……后来，我又发现一个比较大的洞，我用手指钻进去，突然，手象被电电了一下，我立刻把手收回来，再用铲子挖下去，我发现一只小蟹。后来我又抓到了许多战利品，赶海真有趣。不知不觉中三个小时已经过去，我们恋恋不舍的离开了沙滩去酒店。下午我们去银滩。到了银滩我直接扑向大海的怀抱，海浪一个一个朝着岸边冲来，我跳到水里，海浪打在脚上很爽快。忽然一个较大的浪向我发起了总攻，我被摔在水里，一口海水灌到了我的口里，“呀！这是啥味呀！真难喝”。我望着这海水不由的想起了一句话：“水是我们的朋友，也是我们的敌人”。我终于明白它的含义了。我试探着从浅水区向里面游，这个时侯在游泳池学的本领终于派上了用场，那时候我感觉自己是一只小鱼，在大海里自游自在的游着，我正得意时，一个大浪向我扑面而来，把我打得措手不及，一会儿第二个浪又来了。爸爸拉着我，带我到深一些的水里边去冲浪，水越深，浪越大，我有些害怕。可是如果不去，这次来海边就没有意义了，深水中每一个浪都非常大，每一次都把我淹没在水里，而且还灌了好多又苦又咸的海水。看到我的狼狈样子，爸爸拉住了我，又一个大浪向我扑来了，许多的人打翻在水里，不知怎么了爸爸轻轻一动，呀！浪不见了。可是，为什么轻轻一动呀，浪就到后面去了呢？爸爸告诉我，浪一来要在碰到浪的一霎哪起跳，躲开浪尖就行了。接着他做了几个示范动作，每次都轻松的躲过去了，爸爸说，这就叫“弄潮儿”。我在一旁看着，感觉很简单，自己应当会了。正好一个浪来了，我立即起跳，结果可想而知，我只是跳到浪中央，浪尖还是把我淹没了，几次都是这样。这时爸爸嘲笑说，这就是不虚心学习的下场。接着爸爸再次示范着作了几次冲浪，然后就有意走开了。这时，几十米外一个特大的巨浪翻腾着向我扑来，我十分紧张，怎么办？浪越来越近了，我只有靠自己孤注一掷了，我作好充分准备，想着爸爸教的动作要领，在浪即将撞击我时，我两手用力一压水，脚往下用力一蹬，本以为又会遭遇巨浪的重重撞击，可挣眼一看，发现自己已轻轻的浮在浪尖上了，巨浪已经过去。“我学会冲浪了！我学会冲浪了”，我得意地大叫着。轰！又一个巨浪把我打进了海底，爸爸说，这就是骄傲和得意忘形的下场。有了这次教训，我小心地应对每一个海浪，再也没有被大浪打翻了，我终于可以在水深一点的地方“弄潮儿”了。不知不觉中，昔阳西下了，我们恋恋不舍的离开海滩，登上回程的汽车，走的还是来时的那条路，可是这景物怎么也没有来时的那么美了呢？爸爸说：也许是银滩上那碧蓝碧蓝的天，银白银白的沙，一波一波的浪再加上海风中荡漾的椰林，盘旋的滑翔机和飘香的啤洒占踞了我们心房和视野吧。1200字 六年级 叙事
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赶海迎着清凉凉的海风和从东边升起的太阳，独自漫步在金黄的沙滩上，看着潮水一点一点缓缓退下，便抑制不住自己心中的无限喜悦与迫不及待之情。强忍住，待潮水完全退去，我便激动不已地从久坐着的一块大礁石上站了起来，提起身边的小桶，准备对沙滩上的小蟹和贝壳们大干一场。同时也有很多与我年龄相仿的孩子们，也按捺不住，奔跑着，争先恐后，都在沙滩上摸索起来。我赤着脚，不免喜悦地捡拾着散落的贝壳。有的大，有的小；有的五彩斑斓，有的却淡雅无色，即使黯淡了风采这些贝壳在我眼中也都是无比美丽的。拣起一枚桶中的贝壳放在耳边，不知是幻觉还是怎么的，耳边竟霎时间响起了回声，是潮水的声音，美妙极了，我有些沉醉，深陷于其中。直到脚下一阵剧痛，我才从贝壳奏出的乐声中清醒过来，原来有一只身披蟹甲的小螃蟹，狠狠地夹了一下我的脚踝。一只小东西都敢与我作对，我有些吃惊，这是在挑战我的威严。虽然我的脚还在隐隐作痛，但是也没有给小螃蟹喘息的机会，一巴掌拍下去，它竟然巧妙地躲过了，钻到了一个小洞里。竟然被一个小螃蟹夹到，我气不打一处来，直接用手把小螃蟹的安家之地给翻了个遍，小螃蟹只得仓皇出逃，我瞅准了小螃蟹行进的道路，设好埋伏，悄无声息地一掌向它拍去，终于把这个横行霸道的家伙给抓住了，放进了我的桶里，谅它以后也不敢作乱了。海风送来韵味，渔歌动人心弦。潮涨了，渔民出发了，就预示着赶海也要结束了。望着桶里满满的战利品，我的心头多了份莫名的喜悦。六年级:aaa3945316550字 六年级 叙事
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赶海暑假的夏令营活动里有“赶海拾贝”，那一天，我难掩激动，戏剧的是，我和我的小伙伴们竟没有一个带泳衣。好在我们都穿得五分短裤，就这样便下海了。那是一个燥热午后，毒辣的阳光曝晒下的沙滩，反射出金黄色的光芒。松松软软的沙子，让人一踩就陷了下去，十分好玩。在教练的呼喝声中，几百个穿着各种各样衣服的孩子像潮水般的奔向大海。就像赶集一样，每个人脸上都荡漾着无忧无虑的笑容。不知被谁猛地泼了一脸水，原本在海边四处转悠的我，猛喝了一大口海水。那可是货真价实的盐水呀！咸得我不停地咳。在那清凉而又咸得呛人的海水中，我与小伙伴们疯疯傻傻地闹，互相间不停地朝着对方泼水，又或是跑到岸边抓一把沙子砸向对方。似乎此刻，我们都不去在意，那不知疲倦的太阳向我们投射出炙热的阳光。海，是个有魔力的东西，它能让人一瞬间开心起来。你瞧，平时，那些个被我们视为大魔王的教官，一下了海，就仿佛变成一个五六岁的小孩，童心泛滥，竟跑去与那些年纪比较小的小朋友一起堆沙堡。有的还像模像样，一本正经的在挖河道。美好的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经西斜，这曝晒了大地一整天的太阳竟也有累的时候！渐渐地，发着红光的太阳，给那一眼望不到尽头的海，镶上了一层金边，夕阳的余晖洒落在浮光微动的大海上，一层一层地涌现，又一层一层地消失……教官们在组织好我们集合后，原本人声鼎沸，充满欢声笑语的大海竟已波澜不惊，呈献出一种平静、祥和之美。也许，这才是大海？静谧，优雅、神秘而又不可捉摸。没有了太阳光的照射，海又显得那么威严，那么让人望而生畏。这次赶海，让我得记忆颇为深刻，同时我也深刻地记得，在上岸后湿漉漉的我们，和满满一大堆的收获。其实，生活中处处有着美好，只要我们有一双会发现美的眼睛，让我们的生命处处充满惊喜。700字 五年级
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赶海赶海青岛新世纪学校三年级三班刘坤达每当我从大海边路过时，便想起赶海的那件趣事。记得那天是清明节，我闹着妈妈去石老人海水浴场玩，妈妈答应了。一到海边，我和妈妈、姥姥、姨妈和哥哥就迫不及待的下去捉海螺、寄居蟹和小螃蟹。一开始，我满怀信心地去捉，却只收获了一点菠螺，我失望极了。又过了一会，大家已经收获不少了，唯独我收获不多，我绞尽脑汁地想办法。突然，我发现旁边有一堆石头，我先想：“这肯定是供海洋生物藏身的好地方”。我赶紧把这堆石头搬开，想看个究竟。哇！收获不少呀！这里有海螺、寄居蟹和小螃蟹，我赶紧把它们放到装有海水的小桶里。这时，我又发现一堆和我差不高的石头，我大吃一惊，回过神来以后，我用尽了全身的力气向它推去，试图找到更多的海洋生物，可惜这块石头太重了，我推不动，我的一举一动被大家看见了。他们先是惊讶不已，然后“哈哈”大笑起来。当时我恨不得钻进地缝里去。接着我又抓到了两只蛤蜊，我兴高采烈把它们捉了回来，放进了小桶里。我在海边逛来逛去，因为我还想捉一些海洋生物来养。啊！我又发现了一只海胆！妈妈和哥哥马上前来观察，妈妈飞速的拿来一个木棍去戳它。妈妈边戳边说“你看，你戳一下海胆，他就会缩起来”。我高兴地说：“海胆真有趣！”大家说要回家了，我才依依不舍地离开这美妙的地方。忽然，一群海鸥飞起来了。人们说：“啊，真壮观！”突然，海鸥的叫声由欢快变成了愤怒。哦！原来是有些人把海鸥所生活的小岛给占领了。难怪海鸥会突然愤怒呢！但是岛上的人对海鸥却不理不睬，好像没有听见似的。海鸥毫不示弱，竟卷土重来，但人们对海鸥依然不理不睬。海鸥最后终于罢休，飞到小岛的另一边去了。看完了海鸥，我们赶紧往家走，“妈妈，为什么这只蛤蜊不开口呢？”我好奇地问。哥哥撒了个谎，说：“蛤蜊睡觉了。”“难道蛤蜊死了吗？”我半信半疑，将信将疑的说道。我带着疑问和好奇将蛤蜊扒开，事情果真如此，这只蛤蜊真的是死的，弄得大家大笑不已。这些赶海趣事让我久久难忘，也令我记忆犹新。指导教师：乔永奎700字 三年级 记叙文
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赶海童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。其中，最漂亮的画，最动听的歌，最精彩的梦，就是那一次在北海的有趣旅途。北海，一个夜深人静的时候，几个人在海中央投下了一个长长的、神秘的东西，就等海里的鱼儿上钩。第二天，一个阳光明媚的早晨，我们在6点的时候就起床了，为的就是去赶海。赶海，这个既陌生又有点儿熟悉的词语，给了我莫名的兴奋感，想赶快去体验一下赶海的滋味。我们到达浅海之前，必须要走过一条长长的道路。道路两旁种着一棵棵高大的椰子树，犹如一个个威武的士兵屹立在那儿。海风轻轻地抚摸着大地，抚摸着椰子树，抚摸着我们的脸，这种感觉多么惬意。走了一会儿，远远望去，看到了沙滩和海洋，到了，终于到了！我像离了弦的箭一样冲了过去。我们到达了目的地，导游给我们戴上了大草帽，提上了草篮子，拿上了小铲子，准备赶海。现在我总算知道了，赶海原来就是用铲子铲出一些贝壳、海金钱什么的，当然，还有一个很重要的部分-----下地笼。前一天晚上其实已经下了，只等我们来收获鱼儿了！我们打着赤脚，奔向浅海。尤其是我，迫不及待地冲了过去。哎哟，滚烫的沙子给我的脚来了一个洗礼，好烫啊！我转铲海金钱，因为听导游说海金钱能够祝福你吉祥如意，财运滚滚。我很怕螃蟹，连海螺里面的寄居蟹也怕。一次，我铲了一个大坑，以为坑挖的越多，收获的也就越多。没想到，一个大螃蟹从坑里面钻了出来，挥舞着钳子，就往我这边来。我吓得魂飞魄散。幸好导游眼疾手快，一下子就把大螃蟹抓住，放在我的篮子里，把盖子合上，不让大螃蟹出来。呼，呼，真是虚惊一场啊！赶海的一部分结束了，我收获了一只大螃蟹和众多海金钱、牡蛎和海螺。之后，我们乘船去海中央查看战利品啦！前一天晚上下了地笼，今天也该有收获了吧。的确如此，我们收获了两条又大又肥的鱼儿和几条小鱼。当然，我们的辛勤劳动还是有回报的。午饭，有鱼、螃蟹、牡蛎……我吃得可开心啦！五年级:460389615700字 五年级 叙事
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赶海_作文赶海本文是关于高中作文的赶海，感谢您的阅读！曾记得，在我小的时候，妈妈每年都要去厦门开会。听妈妈说，那里可漂亮了，还有美丽的大海。。。。。。我最喜欢看海了，可以走在软棉绵的沙滩上，捡些贝壳和海螺。洗刷后，把它放在耳边，可以聆听大海的快乐和悲伤。可我从来没有见过大海，所以总是对它充满了各种各样的猜想。于是，第二年我便尾随着妈妈坐飞机来到厦门。走出机场，妈妈带我先将行李放进宾馆。之后，我又兴奋地拉着妈妈来到海边。我们站在沙滩上，海风拂面，真是遐意；面对浩瀚的大海，心胸顿时开阔起来。她无比宽广与辽阔，一眼望不到边！海天一色，分不出哪里是海，哪里是天，到处是一片蔚蓝。岸边停靠着几艘驳船。雪白的浪涛翻滚着，一浪接一浪拍打着海堤，发出“啪啪”的响声，溅起无数的浪花，似乎要试图穿过这座海堤。细细的波纹时起时伏，你追我赶，像是在玩捉迷藏。走在沙滩上，我的觉陷进辽又松又软的沙子里。蓦地回头一看，身后留下辽一串脚印。我望了望那海天相连的地方，禁不住思绪飞扬：那细细的水平线那边，会有什么呢？是否会有一个与众不同的世界？还是。。。。。。我等不及自己想出答案，转身跑向妈妈。“妈妈，大海的那一边是哪里？”“是金门岛。”“它是属于哪的？”我心想。妈妈仿佛看透了我的心思，对我说：“它是属于台湾！”我不禁又一次眺望远方，“哦，它是属于我们祖国的宝岛台湾呀！”其实，海的礼物也是很丰厚的，各种五彩奇异的海星令我称赞不已，四角、五角的。。。。。。五颜六色正舞着它们妩媚的身姿。当海涛涌来时，带来了许多奇形怪状、色彩斑斓的贝壳与卵石。夕阳西下，我伴着夕阳的余辉踏上了归途，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽。美丽的大海荡涤着我的胸怀！我不禁仰天长啸：“好美的大海啊！我爱你！”700字 高中 叙事
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有趣的赶海今年暑假，爸爸妈妈带我和姥姥姥爷一起去青岛度假。我们住在一个有私人沙滩的别野里，离海边近在咫尺，我非常地喜欢大海。上学期的时候，还学过一篇小文章《赶海》。这次来青岛，我也想赶一次海，像课文写的那样。抓一些小海丁、小贝壳、小螃蟹……赶海的想法终于在第二天海水退潮的时候实现了。坐在椅子上的我正欣赏着大海的风景。海水退潮后，偶然看见了一个小洞，周围还有气泡，我很好奇。觉得应该触摸一下，打探个究竟。摸来摸去，哎呀！这是什么呀！吓死我了，是什么东西夹在我手指上。我拿出来一看，哇！原来是一只调皮的小螃蟹呀，看那芝麻般的眼睛，吐着泡泡的小嘴，真好玩儿。再往前一看，这样的小洞真多呀！真是让我兴奋不已。于是马上跑回去找个小箱子要多抓些装起来，接着，就开始了我的大工程，顺着小洞用手挖了起来。嘿！又让你这个小家伙跑了。啊！找到了！又抓到一只！……啊！我就这样真正地赶了一次海。连姥爷都感兴趣了。帮我找到一只在沙滩上休息的大螃蟹呢！关在小箱子里的螃蟹都在使劲的往上爬，你拉我一把，我拽你一下，都想跑回海里。今天下午收获可真不小，不但抓到了螃蟹，还拾到许多五彩缤纷的小贝壳。第二天早上，我起来的很晚，昨天玩的很累。我急忙地去看望小螃蟹，咦？它们怎么不爬了？难道还没有睡醒吗？这可不行，我可不想让小螃蟹睡懒觉。于是我就拿着箱子使劲地是摇晃起来。但它们还是趴在箱子里一动不动，对我不理不踩。后来，我向妈妈诉苦。妈妈听后说：“小螃蟹不爬是因为没有空气被闷死了。听到这里，我恍然大悟，人类生存需要空气，小螭蟹当然也离不开空气。唉！真是太可惜了。这个假期让我对大海有了更深的感情，虽然有一点小遗憾，但是，让我体会到了赶海的乐趣。700字 五年级