给丹丹的一封信1200字以上

给丹丹的一封信

1200字以上 初二 记叙文

亲爱的丹丹妹妹:

丹丹,你还好吗?

不知道为什么要问你这句话,只是感觉,我们好像好久、好久没有很愉快的交谈了……你还好吗?姐姐不想让你因为这几天的事而变的更加忧愁。姐姐本来是想带给你快乐、带给你成长的有益经验,但没想到,现在却给予你忧伤、烦恼。

姐姐不想这样。

我们相识,是在上,看到你的文章,姐姐感觉你好像我,好像在走姐姐走过的那条成长的路。即使每个人成长的道路都是不尽相同的,但也许你和姐姐成长路上的风景有几处相似之处吧。也正因为这个,姐姐突然冒出一个想法——做你的姐姐,陪伴你成长!看到姐姐的留言,你很快就答应了。以后的日子,你经常给姐姐写纸条,诉说你的生活。当你问着姐姐一个个在成长过程中所遇到的问题时,姐姐好高兴,好高兴可以用自己的经历让你对人生中的一些事豁然开朗,帮助你更早的长大、成熟。

你真的很像姐姐,总是那么多愁善感,总有满脑子的想法,总有千丝万缕的心绪……姐姐似乎想要把所明白的一切都为你讲述,告诉你姐姐的所有,不容许漏掉一点一滴。姐姐好像一直陪你走下去,直到你长大那一天。

有时,姐姐也很纳闷,不知为什么,我们只是异地的陌生人,在虚拟的世界里,却可以坦诚相待,我甚至想做一个很棒的姐姐去呵护你。也许,是我们的经历相似,也因为慢慢的了解,心也就连在一起了……

后来,我们加了QQ。在加之前,我就想,本来是在虚拟的世界交往,如果让彼此看到自己真实的面容,会不会有了隔阂?会不会给以后的交往带来不便?会不会变得很别扭?但,我还想与丹丹进一步交往,就选择了加QQ。

在你空间里的一张集体照中,姐姐一眼就认出了你!很高兴,因为只有很了解对方,才能在众人中认出心中想的那个人,姐姐为了解你而自豪…你没有认出姐姐,虽然,有一丝失望,但姐姐没有十分在乎,反而安慰自己,告诉自己:“丹丹还小,她还不怎么了解我。”

后来,你在QQ上和姐姐说话,姐姐没有及时和你聊,你多想了,以为姐姐因为“相貌”不理你了……

丹丹呀,哪有啊!你想想,既然姐姐能认出你来,说明姐姐对你真实相貌与虚拟形象的感觉很相符,没有丝毫冲突!说明姐姐没有因为你的相貌好坏而影响对你态度的好坏。姐姐从来不以貌取人,姐姐的朋友,有的也只是很平凡的面貌,姐姐最好的朋友,相貌也是一般啊!

其实姐姐没有和你说话,是因为有人在用电脑,姐姐也没有听到有消息。当姐姐看到你发过来的信息时,又有人在旁边,你也下线了,所以姐姐才没有Q你。

一波未平,又起一波。

姐姐看了你一些文章,感觉丹丹好棒,好优秀。突然感觉——自己是不是很差劲?自己这么烂,配做丹丹的姐姐吗?自己是不是很自以为是啊?自己一点都没有自知之明吧?丹丹那么优秀,需要我在这班门弄斧吗?

姐姐还发现,上的朋友,你有好多,你的人缘也很好!又突然感觉——有那么多关心丹丹的人,自己这么渺小,丹丹需要自己吗?那么多在乎丹丹的人,自己这么平凡,丹丹会嫌弃自己吗?

……

姐姐心里好乱、好乱……当姐姐和你说时,你不理解。你以为是姐姐想要离开你,这些只是借口。其实,姐姐哪里舍得啊!姐姐哪舍得这么好的妹妹,姐姐哪舍得这份美好的情谊……

姐姐想说:“丹丹,姐姐爱你。”是啊,正如你说的,这又有什么用?你对姐姐的真心已经不信任了。你说,我们的感情是飘渺的,姐姐带给你的幸福是虚拟的……你说,“或许,瞬间的美丽总会流失吧。我害怕,害怕流逝,哪怕只剩一点点。”你说,“都会结束的,只不过不想过早结束。”姐姐明白,你还在乎姐姐,你还珍惜姐姐……

丹丹,不要让误会肆虐地摧毁我们的感情!不要让悲哀吞噬我们的感情!

姐姐在乎你,姐姐会珍惜你,姐姐会用心,呵护你!

希望丹丹在成长的路上,越走越好!

最后,姐姐想说——

丹丹,姐姐爱你!

小思姐姐

2010年2月6日

给乞丐一件棉衣

1200字以上 高二 叙事

一个学期伴随期考而结束。眼看就要同课本离别了,我们心底都有说不尽的欢喜,且个个喜形于色。不料,学校一个通知单发下来,再补课一周。烧红的碳都被浇上了冷水,气得头顶冒烟。平时斯文得不能再斯文的兄弟带头大骂学校。班上顿时沸腾,人人将其口才发挥得淋漓尽致,令人难以相信其语文为什么会不及格。老师在一旁早已做好准备,回答是:“学校的决定,我也无能为力。”学校这一抽象的东西,我们是打它不到的。

开始两天提心吊胆。因为发试卷知成绩,有人欢喜有人忧。平时勤奋上网的同学笑眉眼开,成绩跟战绩一样辉煌;而平日里埋头书堆的同志,成绩也跟着视力一样,直线下降。此君们叹息像开炮,一个接一个不肯停下,头也摇得快掉下了,拉长的脸庞跟发霉的面包一样难看,心底的忌妒与愤慨却开得像日本春日里的樱花一样绚烂。两天的心里斗争过后便开始了漫长的牢笼生涯。短短的五天里像过了十几次年,而获得的是等待过年的痛苦,却没有过年的快乐。在所谓的补习课上,十几双空洞的眼睛望向黑板-------背后的窗户外面的同样空洞的天,心头上都有十九世纪南美人民向往自由的强烈愿望,幻想马上像梁山伯与祝英台一样化蝶飞翔。此时上课的老师有点可怜,完全遭人无视。她们的课上得像诵念经文,像要感化我们这班无知之徒。经文在我们的耳际飘来飞去,穿梭于左耳与右耳之间,但无人想将其留住。

如此两天过去了,再次令我们精神起来的是假期作业一事。

语文老师拿着小叠白纸进来:“同学们,这次为了让大家过个好年,语文组就决定不布置那么多作业了。(台下一片happy)只有这两张试卷。希望大家假期过得开心。提前祝同学们新年快乐!”

当我们拿都试卷的时候,大家都想操炸药包将语文组给炸了。只见试卷头赫然写道:假期完成两张试卷,三版练字和两份读书笔记。同学们也明白了老师为什么要提前祝我们新年快乐来着,因为新年时我们不会快乐。不过转念想想这十七天的假做那么点是没问题的,我们都又偷乐起来了。

第二节课一上课,化学老师走进来。我们见其手上空无一物,心中又是欢喜,想来还是化学老师是最漂亮的。又不料,她说:“这个假期老师我就不布置作业了(台下掌声雷动,经久不绝)!大家写完这两册书课后的没写完的习题就行了(掌声戛然而止)。来后检查。希望同学们假期玩得开心,不要埋在书堆里!”

顿时,锅又炸开了!素知我们课后习题是从来不写的,老师这招够阴,我们无理反驳,只怪自已平时不用功写。个个大呼天理何在,为什么要捉弄人。某君拖住老师大呼:“发试卷吧老师,十张也行。我不写课后习题!”可见此君课后习题是原封不动过。

当晚自修,等待的痛苦全消,个个奋笔疾书。我们都想用现在的辛苦换上假期的快乐。一晚下来,成绩显着,语文完成了一半,化学写了点。个个心里宽慰,想:还有几晚,每晚这样下去放假前就可以搞定啦。结果当晚莫名奇妙地睡了个安稳的好觉,且觉得这是幸福的前兆。

第二天早读时,是我们希望破灭的转折点。英语老师抱着一大捆东西上来,说:“我们英语组印了九份假期做的试卷。但我为了让同学们过个好年,就只发六份吧。开学后交上来。”

听到此讯本想开口大呼不平,但想到老师用心良苦少发了三份,也就咽下了这口气自已吃了。这就是我们太感情用事了,比如卖菜的可以先开个大价,再说,我折本卖给你啦,就XX块给你,要不要?此时善良的我们就感动得会多给两毛。

但事已如此,都发了下来,无谓多讲,最多今晚多写一点。如此一想,气消一半,心下宽慰,耐心地等待物理课的到来。人就是这样,一旦获得幸福感就将危机忘去,幸好某君精明,一上课就开口问道:“老师有没有假期作业?”

“没有”

“就是不发试卷啦!?”

“是的!”

“没课后习题?”

“没!”

顿时哇声一声,个个兴劲十足,到操场跑上八千米估计也没问题此时此刻。可神经系统只将兴奋维持了一节课,下课后,老师说:

“今晚的作业是完成这节课的对应(导与练)的习题。”

我们翻开了(导与练)来,顿时傻眼。这节只上了三个章节,但(导与练)上竟有他妈的五十几页。我们刚要大呼天理何在,老师把握时机,接着说:

“做不完的放假可以再写,开学后检查。祝同学们过个好年!”

这次大家没有激动,大概神经已被打击得麻木了。个个泪流满面,像在感激上帝将自己带到了这么一个幸福的时代。

下午时候生物,数学陆续布置作业下来,竟连计算机要占上一分光------赫然发下了一张不大不小的试卷。

收拾行理即将回家的时候,我把衣服都放了出来,全将作业装了进去,就此回家而去······

这个世界无时无刻不给予我们如此的关爱,我们到底是幸福死了!就像一个乞丐他在夏天里肚子很饿,而一个超好的人送了他一件棉衣,仅一件棉衣而已。

梧高高二:看星星的小孩

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