自由
300字
四年级
议论文
啊！自由原来这么重要。当我开始读小学的时候，我真正的明白了大姐所说的自由究竟有多么可贵。
我在读幼儿园的时候，羡慕比我小的孩子能不用去读书，可以在爸爸妈妈的怀里依偎。后来，我开始读小学了，我又变成羡慕那些在幼儿园的孩子。他们还不知道他们是多么幸福呀！
我希望时间能倒流，让我能好好品味这段美好又短暂的时光，小时侯总是最幸福的，我想初中时我一定怀念小学时美好的生活，高中的时候我一定会怀念初中的美好时光、大学时我一定会怀念高中的生活......
我什么都不需要，只需要属于我的自由。把我的自由还给我！或许自由是要自己创造出来的吧。你看，你如果把学习搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，没有作业的烦恼、没有家长的拘束、没有老师的催促......让我自由的去翱翔吧！
我的目标是飞得更高，飞得更远，飞得更好！为自己的目标努力！
岁月沧桑历练的唐老师
800字
初三
写人
我从某些东西里，看到了她的固执。
我从某些事情里，看到了她的热诚。
我从某些细节里，看到了她的坚强。
站在学生与晚辈的角度，我敬佩她的乐观与尽职，可站在一个旁观者与喜爱她的人的角度，我看到的是她身影后表现出的世态苍凉与无比心酸。这是一个现实可悲的世界，连我们孩子之间都存在着明争暗斗，没有多少人是真心对待你的，相反，如果你对每个人都应与真心，那你的善良将会是伤害你的东西。
不记得从什么地方知道的，我了解到唐老师充满荆棘的一生，一个人乐观并没有什么，但如若在没有阳光的地方仍努力绽放光芒那便是可贵的。唐老师便是这样一个人。
好像不愿意去记恨谁的坏，却把别人的一丁点好都藏在心里。她也从不去抱怨上天的不公平，她愿意相信挫折是上帝对自己的偏爱，她执着与付出就有回报，她教我世上无难事只怕有心人。
她爱学生，她也不想让任何一个学生失败在自己手上，她想教好每一个学生，让他们带着梦想去高飞，不气馁。如当年那么执着的她，坚定了的就不放弃。
不过，她也是有脾气的，她受不了委屈，一个自尊的人，他的人格是受不了一点打击的。但偏偏，她又太理解别人，不去与他人结仇，总是在最后又很轻易地去原谅他人，觉得一点小误会没什么，解释清楚就好了。这样的性格，是很容易受到欺负的，这样的性格是自己无奈轻声嘲叹的。
她是坚强的，她不向别人说自己的苦，她从不愿欠别人什么。但因为这种执拗的性格，使她活得辛苦了很多，但即使身处困境的她，也总是满面的微笑，用自己的方式去活着，这样一个女子，虽不似她名字里的“江南”一般拥有江南女子的温文尔雅，但她拥有江南才子的豪情壮志，我热枕于她的这份率真与直爽，我与她就像朋友，我也同时尊敬与敬仰她。
她倾尽一生浇灌着我们，随着她如雨下的汗珠与她不知疲倦的欣然微笑。她不仅教会了我许多知识又以身作则让我学会对生活应有抱一种积极向上乐观的态度。作为学生，我不想让她失望，而对朋友而言，我对她怀有一种可敬可爱的情感，我以她为傲——我的语文老师唐老师。
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自由当我走在路上，一旁的榕树须悠然的垂着，我从榕树下走过，他的须时常会拂一拂我的肩膀，我看着这人间烟火，我虽身处于此，但这终归是我们眼中别人的而已，的确也是如此，毕竟我只是匆匆过客而已，只为了来考个而已，这里有别人家的学校，我们眼中的优者。傍晚，我复习的无聊了，出去散了散步，看看这风景，不久就来到了繁荣的学生街，它保持着青春，保持着活力。我走了一圈之后进了一家店买了三种不一样的水，还有一个面包，就回来了，回来的路上我边喝水边看书，那本写曼德拉的书，当我看到曼德拉对于自由的怀疑和纠结。之后我就写了一段话，我觉得也是很佛性的。我知道这一切的自由都是暂时的，那不是真实的自由，唯有我自己获得内心的自由，自我赎罪，才能跳脱于世，获得永恒。虚妄的自由使我们堕入地狱。有时候也也会突然之间对自由产生怀疑，应该说是对自由的概念产生怀疑和自我定义。我们都在追求自由，却又是不自由的。350字 初一
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自由我曾无数次的想过，如果有一天，如果人生可以让我选择，那么，我应该做出什么样的选择呢？其实，我想做一只自由的小鸟，飞翔在天空之中，虽然不能像老鹰那样翱翔在天空，但是它自由啊，在我眼里，自由是万能的。从小到大，看到的许多电视剧和动画片，或者课外书，他们讲述的每一个故事，都是充满自由或者向往自由的。所以从小的时候，我便对自由有一种特别的感觉，可能是从小在这个范围当中吧。虽然我不知道自由到底是什么样子的，不知道什么是自由。但是我知道的内心深处一定有一个我心中有完美的一个自由形象，是它带领着我，不停地向前走，是它陪伴着我，让我快乐的成长。现在，看着天空中飞翔的小鸟，心中便不由得欢喜。你听，是小鸟在叽叽喳喳的鸣叫，再听，是小鸟扑扇翅膀的声音，多么动听啊。它一定是在炫耀，看，我是自由的。或许在其他的地方，或许在我们的不远处，笼中的小鸟凄凉的鸣叫，他们好像在谈论，谈论着他们到底有什么不同之处。到底有什么不同之处呢？最大的差别应该就是它们一个自由，一个不自由吧。400字 初一 日记
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自由更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app在那漫长的岁月中，等待着你呀，自由！在那哆嗦的话题中，谈论着你呀，自由！请到我身边吧，带着亚马逊土者的自由，来到我的身边，让自由之花洒在我燃烧的躯体上吧！自由，自由……100字 六年级 散文
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自由我的人是自由的，我的心也是自由的。我讨厌那些天天在网络世界里叫嚣着”我要自由“”爸爸妈妈，请给你们的孩子自由的空间“”我不想做一只笼中鸟“的人。自由，是你自己争来的，不是谁能够给你的。当你说出这些话时，你就注定永远得不到自由。我有同学，姓张，姑且就叫她张同学吧。张同学学习成绩优异，从小就是所谓的”别人家的孩子“，而她本人却对这种称号恨之入骨，她说：”这是我用我的自由换来的！”她无时无刻不在告诉别人：她没有自由，她每一刻都在学习，她需要自由。即使这样，她仍然是乖乖地听她妈妈的话，乖乖地牺牲自己的空闲时间去补习班，她甚至都没有向她的父母反映她要自由的愿望，她也从未反驳过她的父母。你自己都没有争取过，凭什么让别人给你。可能会有人说，我争取过了，可是没有用，怎么办？笼子束缚了鸟儿的肉体，却束缚不住它向往自由的心。你要记住，你的心是自由的，你的灵魂是自由的。假若因为一些外界原因迫使你放弃了自由，那么你应该努力使你的灵魂自由。既然你的灵魂自由了，那么你的肉体会在某些程度上得到欢娱。那时你也就不觉得自己被束缚了，不自由了。其实从某种角度上来说，人们一直在追求自由。从孙中山先生破除女子缠小脚的陋习，毛泽东主席成立新中国皆可看出。那么人为什么要追求自由呢？我想这不仅是我想要知道的，也是很多父母想要知道的。进入初中后，我开始渐渐发现，青春期逆反心理严重的，恰恰是那些所谓的缺少自由的孩子。他们不敢反驳父母，向父母表达自己的感受，于是他们借着叛逆期的名义造反。我觉得这种人很可笑也很可悲。自由需要你自己去争取。650字 初一
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自由小燕子是自由的，无拘无束的飞翔。袋鼠是自由的，在广阔的草地上跳来跳去。哥哥没有自由，姑姑不让他玩游戏，整天只是学习。我没有自由，爸妈整天监督，就像笼子里的小鸟。我们都需要自由，家长们，请给我们孩子一些空间……100字 五年级
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自由什么是自由呢?不同的人对自由的看法也各不相同。有人说，自由就像空中的鸟儿，无拘无束地飞翔;有人说，自由就像水里的鱼儿，爱怎么游就怎么游;……我的自由是什么呢?走进大自然，无忧无虑地去享受大自然的一切，那就是我最向往的自由。走在乡间的小路上，观赏着路边五彩缤纷的野花，真是让人心旷神怡!微风吹过，小小的野花摇头晃脑，就像一个个可爱的孩子在诵读诗歌。走着走着，我忽然觉得 自己就是路边的一朵花儿，在微风的吹拂下边歌边舞，“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”正当我唱得高兴的时候，“叽”的一声，一只燕子从头顶上 掠过，打断了我的思绪。看着燕子远去的身影，我想：如果我是这只燕子就好了，想飞多高就飞多高，要飞多远就飞多远。不知不觉的，我就来到了南湖的油菜花基地。好一派迷人的景色!一眼望不到边的油菜花就像金黄色的地毯平铺在大地上。忽然间，我觉得自己就像一个小精灵在上 面打滚、嬉戏，那才叫个爽呢!走近看，油菜花有四片花瓣，像是一只只黄色的小蝴蝶。我尽情地在油菜花地里奔跑着，我觉得自己仿佛就是一只蝴蝶，在花丛中翩 翩起舞……漫步于乡间小路，闻着花香，赏着花貌，充满着自由与快乐，谁不向往呢?450字 四年级
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自由作文网专稿 未经允许不得转载自由是什么我问小鱼小鱼说：“自由是能在海里游。”我问小狗小狗说：“自由是能摆脱锁链。”我问小鸟小鸟说：“自由是能飞向蓝天。”我默默地问自己自由是什么“自由也许是快乐！”自由就是快乐！嘉兴市光明小学四年级：梅思嘉100字 四年级 抒情
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自由西施狗和链子“我是一只漂亮的西施狗！”我欢快地喊起来。我想像野狗那样自由自在地奔跑，展现自己雄俊的身姿，获取自由。我跑还没有跑几步，就被什么东西揪到原地。我气愤平平，刚想要厉声叫骂，我无意间瞥见我脖子上栓着一个圈套，我的目光顺着圈套往下“流”——链子！我试图用力往前蹬，都被链子无情地扯了回去。链子望着气急败坏的我，说：“没了我，你会受到伤害；没了我，你会遭到威胁。有了我，你才会平平安安地过着幸福的生活。”说什么？幸福？不，没了自由，没了欢乐，那还幸福吗？风筝与线我是一个色彩鲜艳的风筝，我重见光明。我激动地朝着天空大喊：“我要飞！我要飞！”我想扑向天空母亲的怀抱，享受无穷的幸福。可是，我怎么也飞不高。我失落地扭过头，原来是线。普普通通的线，为什么要阻止我的欢乐、自由？“没了我，暴雨会把你脆弱的身躯伤害。没了我，狂风会将你弄了个粉碎。有了我，你才能保证平安。”线轻轻地对我说。不，我要我的自由。我仿佛看见自由离我而去，我要自由！我赶紧张开双臂往前一扑，却是一场空！自由，我要自由！是因为身边普普通通的小事使得自由这两个字渐渐地变模糊！四年级:黎垚妍作文网专稿 未经允许不得转载450字 四年级 想像作文
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自由自由，是多么的美好，而又是多么的难得。每个人都想要自由，获得的人却没有几个，说实话，有的时候自己真的很想很想离家出走，寻找属于自己的一片天空，但是我却没有这样做，因为，我突然觉得自由是多么的愚蠢，自由，有什么用？自由，自由，无数的人为了自由，而身首异处，自由，有的时候真的很宝贵，但更多的时候，却一文不值！你有了自由，有什么用呢？也许有的人说，自由，什么都可以干。自由，确实什么都可以干，但干出来的事有意义吗？没有！人活着，不能碌碌无为，一定要干出来点什么才行，如果你什么有意义的事都没干成的话，那么，你这一生，白费了！不但你这一生白费了，连你用去的东西，全都白费了！所以，250字 四年级 状物
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自由，不自由上帝创造了我，然后把模子打碎。 没有必须穿越沙漠的限制，何来选择道路和方式的自由？没有必须红灯停的限制，何来绿灯行的自由？没有必须突破层层厚茧的限制，何来化蛹成蝶的自由？世间万物，都是如此，没有限制，何来自由？“人生而自由但无往而不在枷锁之中”，卢梭简单的话语却蕴含着发人深省的哲理。是的，我们拥有许多自由的权利，但是却又注定逃脱不了命运的枷锁。正如我们可以选择穿过沙漠的方式，却无法逃避穿越沙漠的宿命。 那么，我们为什么还要活着？既然我们无法对抗不可抗力，无法避免死亡这一终究会到来的归宿，我们为什么还要乐此不疲地在人生的沙漠奔波？ 是的，尽管我们知道自己的归途，尽管我们要戴着镣铐去不断地穿越人生的困境，我们还是会在有限的自由中享受生命，在生命的镣铐里跳舞，舞出最动人的精彩！史铁生的双腿被禁锢了，但是他的心灵是自由的，他还拥有生命，还可以享受生命的一分一秒，他还可以用笔和纸记录下自己的思索去填充自己学识和灵魂的高度。看起来，他无法再去跋山涉水，可是他的灵魂却比我们常人走得更远，他用最完美的方式穿越了这人生中最干涸的沙漠——尽管这沙漠他不愿意遇到。你是自由的，你可以自由选择你奋斗的方式，你是不自由的，你所选的方式必须遵守法律道德。奋斗的方式有无数种，条条大路通罗马，可非有人要走小路，要走捷径。于是，他们一边向河中排污水一边理直气壮地说：“这是我的自由。”他们一边向食物中添加各种有毒物品一边申辩“这是我的自由”。他们所谓的自由已经离开了镣铐的限制，已经损害了别人的自由，林肯说过：“凡是不尊重别人自由的，也不要给他自由。”所以，他们的自由被剥夺，他们将被限制在那铁窗囚室之中度过他们余下的时光。可见，只记得自由，不记得束缚的人，会只剩下束缚。脱下镣铐自顾自撒欢跳舞的人；只会被人当作疯子送进病院。所以，不要埋怨上帝禁锢了你什么，要全心全意地生活，做最精彩的自己，过无悔的人生！人生就是一场戴着镣铐跳舞的演出，在翩然起舞的同时，别忘了脚上的镣铐。800字 高二 议论文
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自由假如我是一只鸟，我就能在空中自由的翱翔。假如我是一条鱼，我就能在水中自由的游来游去。假如我是一头虎，我就能在丛林中自由的游荡。但是我不想这些，因为我要是一只鸟就可能会被雄鹰给吃掉，我要是一条鱼。就会被渔民或龟和鲨鱼给吃掉。我要是一头虎，就有可能被猎人给打到。要是我的家人在，他们是我的脊梁柱，保护着我爱护我。150字 五年级 议论文
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自由所拥有的美好醒了以后就不可能再拥有就像是滴落于人世间水滴从美好的天堂洒落于肮脏的人间它们用自己的梦来洗濯人世间的污垢它们是自由的象征它们随它们 自己的意愿落下泪在不经意间落下掉在地上那一瞬间生命结束梦开始100字 初二 议论文
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自由我想要自由，可是我却得不到自由，我羡慕遨游在天空中的鹰，因为它是自由的；我羡慕游泳在水中的鱼儿，因为它是自由的。我渴望自由，我不想像鸟儿那样关在鸟笼里，无法飞翔，无法看望遥远的远方。我害怕像小鸟一样，永生永世困在一个小小的笼子里，永远都出不来，一个人若没有自由，那这生活还有什么美好，还有什么热情，还有什么渴望。如果让我选择，我愿意那翱翔的鹰儿，翱翔在那蔚蓝的天空，那时我不仅仅是自由的，那时我还有远大的志向，我要飞到天空的最高处，俯视着大地，我要做世界上的强者，因为这是个世界上，只有强者能够生存。为了能够生成，我可以付出任何代价。因为只要活着，就会有一切美好的事情。自由起来吧，我的鹰儿，我相信你一定会飞到天空的最高处的。自由起来吧，我的鸟儿，我相信你一定会逃出那个鸟笼，获得自由的。300字 初一 日记
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自由踩着单车在林间的小路上，阳光透过茂密的树叶探了进来，聆听着鸟儿优美动听的歌声。“叽——喳叽——喳，”这曲歌永远是最美的。可惜，这只是一个梦。每天都是忙碌的，起床、吃饭、上课、写作业……没有空闲的时间，就连星期六也被课外班和大量的作业占用。可惜，那真的是一个梦。这个梦，看似离自己很近，但又遥远。多想有一天，这个梦能成为现实。自由~小鸟被关在笼子里，它们，向往那湛蓝的天空。动物被关在动物园里，它们，向往在野外度过一天。而孩子，向往的更多的是能踩着单车，踏着清晨的曙光在林间的小路上，哼着小曲儿。向往自由，“自由”这二字事多么富有诗意而又遥不可及！自由，向往自由………五年级:妍妍2013作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级
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自由自由（六）有一个故事，讲的是一只猫曾经在地球上活了一百万次！它做过国王的猫、小偷的猫、魔术师的猫、小女孩的猫、还有水手的猫……这些人都非常宠爱它，曾经为它的死而流泪，但它却没有一次因为离开这些宠爱它的人而流过泪。后来，它成了一只野猫，一只非常美丽的野猫，一只没有人宠爱的猫。它与一只白猫相爱了，生下了很多小猫，它们都非常漂亮。许多年后，白猫死去了，它便哭了，哭了很长时间，最终，它也倒下了。这个故事便是日本作家写的——《活过一百万次的猫》，它告诉了我们许多许多的道理：自由自由是宝贵的，它比人世间任何东西都重要，如果失去了它，生命将会变得毫无意思。为什么它要活一百万次呢？可能是因为它一直都被人宠爱而没有了自由，失去了活着的意义，而当它活到第一百万零一次时，它才活出滋味，活出了正真的自己……300字 六年级 叙事
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自由多么想用英语写日记啊，让那帮庸俗的人儿看不懂．我知道我上辈子肯定是美国人，我有着美国人的观念．真是为爸爸妈妈感到悲哀，你们拥有那么陈腐的思想．看到美国电影里的那些人的快乐生活，我是多么羡慕．大人从不去约束孩子，给孩子自己的一片天．这样的生活多么向往．如果我有这样的条件，我自信我也能成为历史人物．爸爸妈妈，请不要让你们的思想再延续下去了，害人．我多么想完成我的梦想，成为一个童星，我坚信我有这个能力，可是你们给过我这个机会吗？你们试图让我变得和你们一样一生碌碌无为，但我是不会屈服的因为我有140的智商，我明白人生的哲学你们永远都不可能知道我心里在想什么，庸俗的人儿呀！南昌市新宇学校初一:杨柳300字 初一 抒情散文
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