我留下热热的泪900字

我留下热热的泪

900字 五年级 记叙文

从人的眼睛流出的泪通常有两种,其一:在一件感人很深的呼唤,往往流出的眼泪,这种眼泪称为“热泪”,另一种流出的眼泪,这种眼泪不带任何情感所以这种泪不叫热泪。在这篇文章中,我要写的是前面一种——热泪。

当我看到我我国三名太空员在轨道舱里走了一个出来,我激动的留下了热泪,这样证明我国科技是非常发达的。以往,外国人总是看不起我们国家,说我们东亚病夫,现在,我们可以证明我们国家是行的,我们的科技也是非常的发达,在事实面前,世界各国不得承认:“在不能小看中国了”

四川汶川这次出现了大地震,死的人数不胜数。动人的事多极了。我虽然每到过汶川,但丛报纸、电视上看的事例面前,很多都使我热泪盈眶:

1.11岁小女孩跳下六楼逃生脱险后返身救老师

康洁是汶川县映秀小学6年级学生,地震发生时,她正在6楼上课,意识到危险,她立即从6楼纵身跳下,“我努力让自己屁股着地,最后居然只有腿被划伤。”康洁对此也感到不可思议。脱险后,康洁冒险跨进随时可能倒塌的教学楼,四处搜寻同学和老师,看到一些老师被砸伤,康洁使出全身力气将老师往外拉。逐渐体力不支的她跑出废墟求援,“我不知道救了多少个老师。”

2.母亲临终喂奶,女婴含乳生还

5月13日下午,都江堰河边一处坍塌的民宅,数十救援人员在奋力挖掘,寻找存活的伤者。突然,一个令人震惊的场景出现在了救援者眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中,她低着头,上衣向上掀起,已经失去了呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着,红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

人们无法想象,一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶,从母亲抱孩子的姿势可以看出,她是很刻意地在保护自己的孩子,或许就是在临死前,她把乳头放进了女儿的嘴里。也许是这位母亲感动了上苍,女婴含乳得以生还

3.老师身体断成两截仍紧握两学生

废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师

4、死难学生手里仅仅攥着一支笔

绵竹市汉旺镇东汽中学的一名死难学生手里仅仅攥着一支笔,让人欲哭无泪。

在热泪流出后,我要尽自己的力量去支持他们,比如:把我的压岁钱都寄给他们,以实际行动来支持他们,加油!

一堂有趣的科学课

650字 五年级 说明文

一堂有趣的自然课

“哇!”这是从哪传出来的呢?原来在实验室,刚刚四(2)班上完一节自然课就是我们四(1)班,“哦,太棒了!”

师把我们带到了实验室,唐老师说:“今天我们来学《大气压力》一课,我们先做了个实验。”说着,唐老师拿出一个铁球,足有篮球那么大,球的两端各有一个耳环。唐老师告诉大家:“这个铁球是由两个空心半边球合拢的。现在请两名同学上来,把绳子从环里穿过去,打好结,然后用力把球拉开。”他的话音一落,不少同学纷纷举手,都以为拉开两边合拢的球轻而易举。“老师,要选劲大的!”不知谁慎重地提醒老师。“好,我请大力士小胖和小壮上来!”这时,只见两个敦实的男同学快步走上讲台,麻利地将绳子穿好,打了个死结,站好“立马桩”,摆开架势,喊着“一、二——三”的口号子,开始使劲拉。可是,他们用尽了全身的力气,铁球依然如故,相反,好像鼓得更圆了,这可气煞了我们。唐老师的眼睛眨了眨,感到神秘。他微笑地说;“要是我略施手段,班上的大力士,还不如力气最小的女生!”这时唐老师把铁球顶端的一个小塞拉开,随即又塞好,然后点了两个最小的女同学上去。她们胆怯地走上讲台,我也替她们捏了一把汗,在一片喝彩声中,她俩不费吹灰之力就把铁球拉开了,“这是怎么一回事?”大家纷纷议论,个个露出惊讶的神情。唐老师耐心地说:“有气的地方,就有大气压力,起先,我们的大力士没有拉开铁球,是因为铁球里的空气被抽掉许多。球内空气变稀了,压力很小,外面却有大气压力压着,两个半球紧紧地黏合在一起,很难拉开。后来呢,我把塞子打开,球内进了空气,球内球外大气压力一样,所以女同学一拉就开了。

课是多么有趣啊!多深奥的科学道理通过有趣的实验,一下子就让人豁然开朗了。我爱这些有趣的实验,我愿探索大自然的秘密,我憧憬着祖国的明天、人类的未来……

宁波市镇海区中心小学 五(1)班 刘凯

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