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800字 叙事科举取仕制度几乎是最趋于“功利”的选官制度，它让做官从虚无缥缈变得实在起来。读书是唯一的出路，为了做官，多少浑噩之徒又重新拿起了书卷细细品读，只为有朝一日中举前途无忧。若没有这项“功利”的制度，哪里会有四书五经六艺的传承？哪里会有唐诗宋词的繁荣？务农耕的鄙陋之民只能世世代代务农耕，这样无休止的重复下去，社会哪会进步？
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900字 叙事文化的功利性，伤害了祖国的未来。小时候，对于我们的兴趣，家长们总会以这些没有用来浇下一盆冷水。上学时期，对于那些不在考试范围内的知识，予以轻视。不考，成为不学最大的藉口。甚至，连出国留学，也无非是想在回国后谋一份更好的工作，而不是潜心去研究深造，高分，物质，官位这些功利性的目的，决不是学习文化的最终结果，可在这个物欲横流的时代，又有多少学习能做到放下功利，投入文化中呢？
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1200字以上 叙事西方伦理学的道德原则主要是功利原则和道义原则（功利论、道义论正式出现于近代社会），密尔的功利论是近代功利论的典型代表，康德的道义论是近代道义论的典型代表。功利论和道义论，都有自己的理论贡献和理论局限。现代社会的规则功利主义在某种意义上说是修正了近代功利论，企图消除近代功利论的局限性。
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1000字 高中 演讲稿第一.功利色彩增强能使个人在工作发展中减少不必要的损失，提高工作效率。政治经济学中著名定论，剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。资本家通过剥削，尽可能延长劳动时间或增加劳动强度，来获取更多的剩余价值。而工人为了尽可能多的增加收益，会付出更多的劳动，这一过程无形之中推动了社会的发展和进步。资本家想要获得更多的剩余价值就是功利色彩增强的表现。功利色彩增强使人的工作更具有目的性，减小不必要的弯路，方便快捷有效。例如我们不方便携带纸币，于是发明了银行卡支付宝，我们爬楼为了减少劳累，发明了电梯扶梯。这些新产品的发明，原始社会看来都是不可思议，甚至觉得是天方夜谭，可我们现在却习以为常，所以你能否认功利色彩增强不是社会进步的体现之一吗？
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1000字 高三 演讲稿第一.功利色彩增强能使个人在工作发展中减少不必要的损失，提高工作效率。政治经济学中著名定论，剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。资本家通过剥削，尽可能延长劳动时间或增加劳动强度，来获取更多的剩余价值。而工人为了尽可能多的增加收益，会付出更多的劳动，这一过程无形之中推动了社会的发展和进步。资本家想要获得更多的剩余价值就是功利色彩增强的表现。功利色彩增强使人的工作更具有目的性，减小不必要的弯路，方便快捷有效。例如我们不方便携带纸币，于是发明了银行卡支付宝，我们爬楼为了减少劳累，发明了电梯扶梯。这些新产品的发明，原始社会看来都是不可思议，甚至觉得是天方夜谭，可我们现在却习以为常，所以你能否认功利色彩增强不是社会进步的体现之一吗？
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750字 高二婆罗门说，左边布袋，右边布袋，放下布袋，何其自在。佛曰：“放下，勘破，自在。”人上之路，每个人都背负很多“ 布袋”，当自己的功利心越重(或贪心越重)，身上的布袋就越多，而负担就越重，甚至有时难以前行。“功利”之人，当有一天“功利”消失，便发现没了“功利”自己也就没了前进的动力，逐渐地也失去了生活的意义。
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700字 初一 议论文婆罗门说，左边布袋，右边布袋，放下布袋，何其自在。佛曰：“放下，勘破，自在。”人上之路，每个人都背负很多“ 布袋”，当自己的功利心越重（或贪心越重），身上的布袋就越多，而负担就越重，甚至有时难以前行。“功利”之人，当有一天“功利”消失，便发现没了“功利”自己也就没了前进的动力，逐渐地也失去了生活的意义。
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800字 叙事婆罗门说，左边布袋，右边布袋，放下布袋，何其自在。佛曰：“放下，勘破，自在。”人上之路，每个人都背负很多“ 布袋”，当自己的功利心越重(或贪心越重)，身上的布袋就越多，而负担就越重，甚至有时难以前行。“功利”之人，当有一天“功利”消失，便发现没了“功利”自己也就没了前进的动力，逐渐地也失去了生活的意义。
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750字 高三 议论文四颗标着名著的大树都分别长出了标着营销学、管理学、公关学和策略学这四片叶片。从漫画中，我们是否能领悟到一个道理？名树是否可以很好的继承？为何长出了这些功利叶？这幅漫画引发了一个关于传承名著的问题。所以说，勿让这些名树长出这些功利叶。
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900字 高三当然，这其中也能体现出老师的良苦用心。老师也许是出于善意，关心学生，毕竟老师和学生还是有过交流，也可能是因为老师的过度关心使得老师的言语行为显得生硬无情，令人一下子无法理解。不过，仔细想想则不尽然，高龄祖母日薄西山，不敬地说一句，可能是时日不多了，而于同学学业未成，来日方长，这显然是会有矛盾的，这位老师的行为则体现了这个矛盾。很明显，矛盾如何产生？无疑就是功利性在作怪，这位老师过于功利了，于是忽视了这世间珍贵的人情。