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150字 四年级 状物一只小海龟成了群龟的生命，而因为我们，一些小海龟“光荣牺牲”了。“侦察兵”虽然得到了保护，但是却无意的扰乱了自然界的规律。往往我们知道怎样做了，却没有挽救的机会。在这次旅行中，我明白了：要遵守自然界之道，不去违背自然界之道。除此之外，我还知道了，有时好心帮倒忙。
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700字 六年级 议论文在从前，人类与自然是多么友好，自然界也以美好的礼物相赠：茂盛的树林，潺潺的流水，清新的空气……多么美丽的环境啊！现在，人类都去破坏自然，自然界也以“厚礼”回报：金色的沙漠，混浊的水流，灰黑的废气……多么不雅观的现象啊！可人类毫无悔意。看吧，过不了多久，人类将会自食其果！
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450字 六年级第二天，我的好奇心驱使着我，我便按照指示做，就真的到了自然界女王说的地方，我在那里看见了许多奇丽的景色，在唱歌的牵牛花，连含羞草都在活泼地舞蹈。树上结的不是果实，而是书本、尺子、圆规等学习工具，为什么这儿会那么奇怪呢？原来这里就是自然界最奇怪的地方——幻想森林。
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800字 四年级 状物人类依赖大自然而生存，从自然界中索取物和能量，从而实现自己的需求。如果人类完全以自己的利益对待自然界，就具有掠夺自然的性质，大自然的资源就会入不敷出。这不是明智之举。我们再也不能见到动物就要穿裘皮大衣，见到野鸡马上就想烹饪。
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550字 高三 议论文花开花落，潮起潮落……自然界每天都在上演着不同的戏码。古代的文人墨客都在自然界中倾听，在倾听中感悟人生。当你漫步于汨罗江旁，微风吹拂着江面，江水形成一层层水波，在阳光照耀下闪闪发光，犹如这江的主人，用生命诠释自己独特的人生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒。”展现屈子不平凡的一生。忧国忧民的情怀融入了这清澈的江水，只有这样保持着纯洁。朴素。清纯的地方才能栖息着这样高尚的灵魂。徘徊于南山下，体验五柳先生的“采菊东篱下，悠然见南山，”感悟“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，”“不为五斗米而折腰”的贫穷而伟大的生命。站在风波亭中领略这仰天长笑背后的千年悲歌，领悟“文臣不爱钱，武臣不惜死，”“三十功名尘与土，八千里外云和月”的精贞报国。从自然界中体验文人墨客异彩的人生，感悟属于自己独特的人生。
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100字 初二 日记自然界的天空，是空旷的，美丽的，但是，它也是一个令人敬畏的“女皇”，情感很不稳定，“她”掌管着天空的阴晴雨雪；如果把“她惹毛”了，那就等着雨夹雪的阴天吧！不光自然界有一片美丽的天空，我也拥有一个“圣洁”，美丽的“天空”，“她”拥有宇宙中最深奥的，人们想不到的事物，请随我一起探索吧！
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150字 初二 日记自然界的天空，是空旷的，美丽的，但是，它也是一个令人敬畏的“女皇”，情感很不稳定，“她”掌管着天空的阴晴雨雪；如果把“她惹毛”了，那就等着雨夹雪的阴天吧！不光自然界有一片美丽的天空，我也拥有一个“圣洁”，美丽的“天空”，“她”拥有宇宙中最深奥的，人们想不到的事物，请随我一起探索吧！
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500字 初二 散文其自命为：“自然界长期进化的产物；自然界的杰作；宇宙中的奇迹。”非常愚蠢，却自命清高。固执的人为自己是“高等生物”，实际上人类和单细胞生物均为自然界在偶然中的产生的巧合。极大的一部分人，喊着“珍爱生命”却又践踏生命，喊着“敬畏生命”却又“藐视生命”。
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700字 六年级 散文但太阳使我又联想到了人类。太阳就像辛勤地园丁——老师，而我们就像自然界。太阳用阳光照耀着自然界，老师用知识成长了我们，这个比喻不是很贴切吗？太阳在释放自己光的能量，不，真正的说法是在消耗自己的能量来使万物生长。而老师则教我们一生中所有的知识，来哺育我们的精神食粮。老师和太阳都在默默地无私奉献，那我们也更应该珍惜，不是吗？太阳照耀自然界，自然界用绿色回报太阳的辛苦劳作。而我们现在要用最好的成绩来回报老师，而将来用一点一滴的有所作为来感恩老师。
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650字 高三 叙事人类是一个不知满足的一群动物体系，创收还没出生时上天就注定了世界的主宰者，创收们利用自然界的一切，损害它们，摧残它们，导致了自然界系统的严重失调，人们更是加大力度，奇诊异宝加大开发力，珍稀动物严重受到人类的血腥屠杀，他们手中沾满了鲜血，失去了理智，并不知道什么是“生命”。