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200字 二年级 叙事我的一篇篇报道一次次地登上校园网首页上，这可引起了大队辅导员的注意力。她给我布置了一个重大的任务——以第三人称来写通讯报道。嘿嘿，第一次尝试，难免有失误的时候。我写着写着，总会写到自己的感想，总会忘记第三人称。写出来的通讯报道，还得大队辅导员来操心，给我一字一画得改正确……
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600字 六年级 写人她虽然戴这一副近视眼镜，右脸上还有些胎记，但这并不影响我对她的喜爱。因为Miss Lai上课非常有趣。有一次，在讲到动词前面是第三人称单数时，动词要加“s”，而“go”却要加“es”，因为“go”是元音“o”结尾。为了让我们容易记住，Miss Lai就讲了一个笑话：“go是哥哥，es是糖，哥哥要上厕所，弟弟也要跟着去，哥哥就给了弟弟一颗糖，弟弟就不跟哥哥了。”Miss Lai手舞足蹈地讲这，动作还很夸张，逗得全班同学都哈哈大笑起来，我们也在笑声中把动词第三人称单数的用法牢牢地记住了。
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550字 初一 记叙文我想当一名医生]”我高兴地说”谢谢，我明白了！“范月露还提向我说：”记住问句是第三人称单数形式是要把do变为回答第三人称单数形式的问句是要在want后面加s啊！“”恩，我记住了，数学教新课了吗？”分月露说：”没有讲新课啊，不过生物讲了新课！我来给你讲吧！“我高兴地说：“那就蛮烦你了”范月露笑着说”你客气什么啊，咱们可是好朋友啊。”我们翻到生物书的43面人体的呼吸那一单元。范月露说把人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统有适合与外界进行气体交换的结构和功能这一段下面划横线，而且还要背。我问她还有没有什么要背的。她说没有了，让我直接把她书上的笔记一抄就行了。我接过她手中的的书向他微笑，她也向我微笑，我说了句：”抄完就会还你。”他点点头。我顿时觉得范月露这个人真的是太好了，身为她的朋友我很高兴。
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1200字以上 叙事叙事人称按第一人称、第二人称和第三人称分类法是最容易让中小学生理解、接受的，也是最实用的。第一人称“我”是属于说话人，第二人称“你”是属于听话人，而第三人称“他”是属于说话人和听话人认为的人。第二人称叙事在中小学生作文中很少运用。
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700字 初中在中国旧社会，女性没有权益，汉字中也没有特指女性的第三人称。后来西方单词“she”传入了中国，由于没有女性第三人称，给翻译造成了极大的困难，只能将“she”翻译成“他女”“那女的”，读起来十分不通顺。为了交流方便，刘半农便发明、使用并推广了女字旁的“她”。
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1200字以上 初中状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和-谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。
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1200字以上 叙事系动词的一般现在时形式：am(当主语是I时)，is(当主语是第三人称单数时)，are(当主语是you或是复数概念时)，动词have的一般现在时形式有has(当主语是第三人称单数时)和have(当主语是I，you或复数概念时)，其他动词一般显示的第三人称单数形式：在此为加-s或-es，复数形式使用动词原形。
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1200字以上 高中 叙事1—4第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的”；5—7第三人称代词“他们”“它”；8第一人称代词“我”；9—12指示代词“那”“那些”；13指示代词“其中的”；14—15表示推测、估计语气“恐怕、大概”；16—17表示祈使语气“应当”；18—21表示反问语气“难道、哪里”；22表示商量语气；23表示假设“假如”；24表示选择“或者、还是”；25表示让步“尚且”；26相当于“然”，用在形容词后；27—29在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；30—32句中无实意，凑足音节；33（jī）表示疑问语气。
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1200字以上 叙事【详解】考查现在完成时与主谓一致。句意：在过去的三个月里，这名音乐家与他的乐队成员已经完成了十场演出。由“inthelastthreemonths”可知，这句话的时态为现在完成时，故排除AD选项。本句主语为themusician，为第三人称单数形式，句中的“alongwithhisbandmembers”是附加成分，故谓语动词要用第三人称单数形式。故选B。
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1200字以上 六年级 写景1人称的处理。叙述的人称，按语言交际涉及的主体（表述者）、客体（被表述者）、受体（接受者）来分，有第一人称、第二人称、第三人称三种。一般真实而范围较小的题材多用第一人称；虚构或范围较广的题材，多用第三人称；一些特殊题材，如哀悼、赞颂、激励、劝慰等等，常用第二人称。第一人称的如《我和生命》：“自从有了我，世界上便添了一个多难的生命。但我却爱我的生命，尽管生命赋予我的只是……”这篇文章运用第一人称的手法，叙述“我”曲折多难的人生经历，文章写的是真事，抒的是真情，从而能够打动人心。采用第一人称叙述，能使文章自然真切，易打动读者。