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550字 五年级 叙事二次元！我们（指爱二次元的人）爱你。虽然你不真实，但是，我们就是爱你，就算旁人说我们不务正业，天天想着一些奇怪的东西，对学习没帮助之类的话，我们会对那些人说，：“我们爱着我们的二次元，又没有打扰你的三次元，你凭什么说我们的二次元不真实，只是骗小孩的？”
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600字 五年级 叙事二次元！我们（指爱二次元的人）爱你。虽然你不真实，但是，我们就是爱你，就算旁人说我们不务正业，天天想着一些奇怪的东西，对学习没帮助之类的话，我们会对那些人说，：“我们爱着我们的二次元，又没有打扰你的三次元，你凭什么说我们的二次元不真实，只是骗小孩的？”
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550字 初二 说明文记得有人说过，喜欢动漫的孩子很忧伤，但是他们却不懂二次元的真正含义，他们只会假心假意的说你，骂你，但他们却不知道二次元是什么，他们只在自己存在的三次元世界里生活着，存在着，他们就已经觉得自己已经很满足啦，他们却不明白我们这些二次元世界的孩子们内心的想法。
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1000字 五年级 日记我们次元不同，何须再谈。你们不能嘲笑、讥讽我们。就算你们说：”这群人真笨，居然去喜欢这种虚幻的东西，就不能搞点正经点的吗？“不，你们错了，二次元是存在的，它就在我们的心中，它就像是我们的灵魂，支撑着我们，你们三次元才是假的，每天面对着不同的人，不同的事，看到的却都是幻想。世界不像你们想象的那样美丽，你们只是一度活在自己的幻想中，你们也有不为人知的一面，我也是。我们一墙之隔，隔出了真实与虚假，但真正假的，是你们!为别人而活不无聊吗?抛弃自我很有趣吗？为何要这样，当你们一回头，世界早已变样，而二次元才是永恒的。
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900字 五年级 日记我们次元不同，何须再谈。你们不能嘲笑、讥讽我们。就算你们说：这群人真笨，居然去喜欢这种虚幻的东西，就不能搞点正经点的吗？不，你们错了，二次元是存在的，它就在我们的心中，它就像是我们的灵魂，支撑着我们，你们三次元才是假的，每天面对着不同的人，不同的事，看到的却都是幻想。世界不像你们想象的那样美丽，你们只是一度活在自己的幻想中，你们也有不为人知的一面，我也是。我们一墙之隔，隔出了真实与虚假，但真正假的，是你们!为别人而活不无聊吗?抛弃自我很有趣吗？为何要这样，当你们一回头，世界早已变样，而二次元才是永恒的。
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1000字 初三 议论文本节课是数学（基础模块）上册第二章第三节《一元二次不等式》。从内容上看它是我们初中学过的一元一次不等式的延伸，同时它也与一元二次方程、二次函数之间联系紧密，涉及的知识面较多。从思想层面看，本节课突出本现了数形结合思想。同时一元二次不等式是解决函数定义域、值域等问题的重要工具，因此本节课在整个中学数学中具有较重要的地位和作用。
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1000字 初三 议论文本节课是数学（基础模块）上册第二章第三节《一元二次不等式》。从内容上看它是我们初中学过的一元一次不等式的延伸，同时它也与一元二次方程、二次函数之间联系紧密，涉及的知识面较多。从思想层面看，本节课突出本现了数形结合思想。同时一元二次不等式是解决函数定义域、值域等问题的重要工具，因此本节课在整个中学数学中具有较重要的地位和作用。
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650字 初二 散文记得在初一的时候，我学习很好，又一次考了第九名，很伤心，不知道成绩怎么会下降这么多，班主任说：“这一次没有考好，没有关系，还有第二次嘛，下一次努力就好了。我知道你是有实力的，第二次就会正常发挥。”哎，我轻信了班主任的话，不是都在说班主任的话都是真理嘛。
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750字 六年级 议论文该用法始于日本，早期的日本动画、游戏作品都是以二维图像构成的，其画面是一个平面，所以被称为是“二次元世界”，简称“二次元”，而与之相对的是“三次元”，即“我们所存在的这个次元”，也就是现实世界。二次元是指人类幻想出来的唯美世界，用各种憧憬的体现虐袭观赏者的视觉体验，本质其实还是三次元世界的人类心中模糊的对梦想生活的憧憬和对美好未来的期望［以上摘自百度］
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650字 初二 散文记得语文书上有篇文章叫《第一次真好》。第一次新奇，第一次难忘，第一次是开端，所以第一次很重要。但我以为第二次也不错。因为第一次往往认识不够，还没有做好充分的准备，所以可能会以失败告终；第一次可能浅尝辄止，所以往往是残缺美；第一次可能没有意识到某事某人的重要性，所以留下了种种遗憾……这个时候我们需要鼓起经历第二次的勇气。