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450字 四年级 叙事我把指南针转来转去，不明白为什么，它的指针总是指着南面。晚上，爸爸回来，他看见我在摆弄指南针，就问：“遇到什么问题啦？”我说：“爸爸，为什么指南针总是指着南面呢？”爸爸说：“指南针是我们的祖先发明的，我们祖先知道磁石能够吸铁，并且制成了可以自由移动的指南针。为什么指南针可以指出方向呢？原来，地球是一个非常大的磁体，它和磁铁一样，也有两个极，一个叫地磁北极，一个叫地磁南极。因为指南针是一个磁体，并且可以移动，而磁铁是同性相排，异性相吸，所以地球上的指南针就总是一头朝着地磁北极，一头朝着地磁南极。”“噢，原来是这么回事啊，太有趣了！”我说。
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400字 初三 记叙文上小学的时候，科学课经常会发些小实验材料，我那时侯可被那些小玩意迷住了，一有空就拿出来组装它们，它们便成了我最心爱的玩具了。有一次，老师发给了我们一个指南针的实验材料，我一不小心掉了个磁铁却还没发觉，等我拿回家组装，那根本来是指“南”的针却没有动，“咦？老师不是说装好指南针，针就会一直指向南的吗？”我迷惑不解地摆弄着指南针。
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550字 五年级接着，欢欢老师严肃地走进了考场，说：“同学们，今天我们考的是地理，需要用到的工具是指南针，如果没带，总分扣5分。”小白兔带了指南针，可狐狸却没有带指南针。狡猾的狐狸因没有带上指南针，不想被扣分，就趁小白兔不注意的时候把小白兔的那个指南针偷来用。当小白兔发现自己的指南针不见的时候，急得像热锅上的蚂蚁，心想：要是没有了指南针，我考试会被扣分的。
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300字 二年级指南针还是中国古代四大发明之一呢！它和造纸术、火药、印刷一同被称为四大发明。它是在北宋末南宋初，也就是大约1180年左右，中国的指南针通过阿拉伯商人传入欧洲，只不过名字变成了“罗盘”。此后，指南针就在航海、航空等方面大量应用。
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350字 四年级 状物指南针，大家听起来都不陌生。这是我国四大发明之一。从汉朝的正方形盘面、勺子型的司南到现在小巧玲珑的指南针、罗盘，经历了不少变化。我的指南针是圆形的，直径5、5厘米，一枚听话的、一直指向南的指针，一张铅画纸上标着东、西、南、北。指南针里面的边缘上画着角度。如果没有指针，里面似乎是一个跑步的比赛场地。
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500字 三年级有一天，小白兔兴冲冲地从考场出来，心想：“这次考的还不错，好希望可以到处去玩玩啊！”就这么想着蹦着，蹦着想着，翻过了一个绿油油的山坡。突然，小白兔发现，远处的草地上有什么亮晶晶的东西，它凑过去仔细瞧，发现是一个指南针。小白兔拿起指南针，轻轻的擦拭上面的泥土，这个时候，突然从指南针里飘出来一位美丽的仙女，她对小白兔亲切地说：“可爱的小白兔，因为你的努力上进，所以我会满足你的愿望。从现在起，你只要对指南针说你想去的地方，它就会带你去那里。”话音刚落，仙女就消失了。
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250字 初三 叙事爸爸看见我在摆弄指南针和那疑惑的样子，便走过去对我说：“怎么了？遇到困难了吗？”“嗯，老师说装好指南针，针就会指向南方，可是这针怎么不指南，还随意漂浮呢？”爸爸仔细看了看我的指南针，发现少了个磁铁，明白了怎么回事。爸爸拿着指南针，指着那根随意漂浮的针，说：“你知道吗，指南针是需要磁铁才会指南的，现在你都没安上磁铁，针怎么会指向南呢？”他放下指南针，接着说：“你知道吗，人跟指南针一样，没有了磁铁，失去了指导，便会游离不定，就像这根针一样，无法确定自己的方向；相反，如果及时安上磁铁，针便能寻回自己的方向，确定自己的目标，而不致于在混乱中迷失自己。”“你懂吗？”爸爸意味深长地望着我。
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500字 三年级 想像作文有一天，小白兔兴冲冲地从考场出来，心想：“这次考的还不错，好希望可以到处去玩玩啊！”就这么想着蹦着，蹦着想着，翻过了一个绿油油的山坡。突然，小白兔发现，远处的草地上有什么亮晶晶的东西，它凑过去仔细瞧，发现是一个指南针。小白兔拿起指南针，轻轻的擦拭上面的泥土，这个时候，突然从指南针里飘出来一位美丽的仙女，她对小白兔亲切地说：“可爱的小白兔，因为你的努力上进，所以我会满足你的愿望。从现在起，你只要对指南针说你想去的地方，它就会带你去那里。”话音刚落，仙女就消失了。
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450字 三年级 叙事有一天，小白兔兴冲冲地从考场出来，心想：“这次考的还不错，好希望可以到处去玩玩啊！”就这么想着蹦着，蹦着想着，翻过了一个绿油油的山坡。突然，小白兔发现，远处的草地上有什么亮晶晶的东西，它凑过去仔细瞧，发现是一个指南针。小白兔拿起指南针，轻轻的擦拭上面的泥土，这个时候，突然从指南针里飘出来一位美丽的仙女，她对小白兔亲切地说：“可爱的小白兔，因为你的努力上进，所以我会满足你的愿望。从现在起，你只要对指南针说你想去的地方，它就会带你去那里。”话音刚落，仙女就消失了。
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500字 四年级 记叙文“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。