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650字 初三 书信也许秋日的天空并不美，而他却好像积压了许久的悲哀。在他的怀抱下漫步我会感到自由，看着树叶偏偏落下，我并不觉得那是一种凄凉，而是一种释放，是给树叶的一种释放，在秋的季节下它们纷纷亲吻着梦寐以求的大地，显得如此自然。秋日的天空似乎是平淡的，他不需要花儿的装饰，也不需要树儿的点缀，就像水一样清凉，像友谊一样纯白！我一直都希望自己的生活变得平淡，只想拥有纯洁的友谊，真挚的朋友，心灵的寄托。
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800字 高三 写景又到秋日落叶时，诗人们无限的伤感。陶渊明陶醉在榈巷庭院的秋色中感慨着：“榈庭多落叶，慨然知已秋”，刘彻在落寞的秋风中，挥洒悲伤的赋写出“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”。体会着词人们、诗人们的秋日之愁，一字一句中透露出的难以言语的悲伤，怀念着“去年天气旧亭台”的故人旧景。
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250字 初二 散文秋日，当清晨的第一缕阳光照射在大地上，菊花就一个个跳起了舞，正如“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”五颜六色的菊花争艳斗放，有红的、黄的、绿的、白的，还有粉的、深红的。红的如火，黄的像金，绿的似翡翠，白的像雪花。迎接着秋日的阳光。秋日的阳光真暖和，菊花们懒洋洋地伸了个懒腰，散发出迷人的清香。
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500字 六年级 散文秋日是沉闷的，可能秋日你一出门散步去，目力所及的茫茫街道上，只有瑟瑟凉风刮起脚下的残花败柳。虽说秋天凉凉爽爽，而且有着雏菊迎风吐艳，但比起春夏冬三季，秋日的风光还稍稍逊色，但秋所拥有的高远气息，不可否认是其他三季无论如何比不上的。比如说秋日虽然大多花木萋萋飒落，然而在果园中却存着一个个丰收，金黄的硕果。更加深入的说吧，秋日带来的是农民们的灿烂笑脸，及绵绵的秋雨，绵绵的情丝。
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550字 六年级 散文秋日是沉闷的，可能秋日你一出门散步去，目力所及的茫茫街道上，只有瑟瑟凉风刮起脚下的残花败柳。虽说秋天凉凉爽爽，而且有着雏菊迎风吐艳，但比起春夏冬三季，秋日的风光还稍稍逊色，但秋所拥有的高远气息，不可否认是其他三季无论如何比不上的。比如说秋日虽然大多花木萋萋飒落，然而在果园中却存着一个个丰收，金黄的硕果。更加深入的说吧，秋日带来的是农民们的灿烂笑脸，及绵绵的秋雨，绵绵的情丝。
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800字 初一偏爱秋日的蓝天，那般渺远寂静。蓝，蓝得澄澈，蓝得温馨。那蓝色好似一笔挥上的，没有一丝瑕疵，蓝得动人心魄。若再有一轮秋日的暖阳，便更好了，阳光恰到好处的温暖，渲上你的身心，一丝丝，一层层，包围着你，柔软，美好。天，被阳光照得透亮，透亮的蓝，直逼你的心房。最希望的，便是有一群大雁划过天际，心中便会陡然升起一丝惊喜，不由得便想起那句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。虽不是鹤，却也勾起人美好的情思。
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400字 小学 写景落叶纷飞，树头一团熊熊燃烧的火焰是秋日的象征：枫叶。看着它，我进入了秋天，一个金色的秋天，一个充实的秋天，一个美丽的秋天……“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，我望着秋日长空，默默吟唱。远处的乡村春来喜悦的歌声，丰收的季节到了，农民们怎么能不高兴呢?
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400字 初三 书信这时，有人“递”给我一张纸条，“哼！秋日有你帖子上那么美好吗？没看过欧阳修的《秋声赋》吗？再者，朱自清为什么不写秋，写的是春？还不是秋日里只有凄凉与悲哀？诚然，秋日拥有着硕果，也拥有花香，但是，在这背后尽是风卷残叶，‘渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。’秋日，是失去生机与活力的，望着落叶，我常常怆然泪下，不曾想，秋竟是繁荣的？！又及：你不是会辨吗？那放马过来！我来者不惧！”
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400字 初三 议论文这时，有人“递”给我一张纸条，“哼！秋日有你帖子上那么美好吗？没看过欧阳修的《秋声赋》吗？再者，朱自清为什么不写秋，写的是春？还不是秋日里只有凄凉与悲哀？诚然，秋日拥有着硕果，也拥有花香，但是，在这背后尽是风卷残叶，‘渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。’秋日，是失去生机与活力的，望着落叶，我常常怆然泪下，不曾想，秋竟是繁荣的？！又及：你不是会辨吗？那放马过来！我来者不惧！”
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800字 初二 记叙文秋日的阳光并没有夏的炽热，秋日早晨的第一缕阳光柔柔地洒在我身上，你悄悄走了过来，轻轻地牵起我的手，与我一同感受第一缕阳光的沐浴。清风徐过，也没有冬那般刺骨，秋日的风仿佛一双细腻的手轻轻抚摸着我的脸颊。你的秀发仿佛要追随这柔柔的风，显得那样飘逸，它散发出一种令人感到平易近人的淡淡幽香。