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550字 高二 议论文而人生态度则与世界观、人生观、价值观紧密相连。其中最主要的一点是思想意识与客观事物的联系。而我认为，端正人的人生态度，首要的是接受教育和学习。这当中包括了他人传授和自我学习，又包含了间接习得他人经验与自我实践经验的结合。所以一个人的人生态度是丰富多彩，包罗万象的。正确的人生态度必然是掌握了实践的精华，而有偏差的人生态度是因为缺少经验，也就是人们常说的缺少历练。所以端正人生态度的方法应该是通过不断地教育与自我学习思考，进行经验总结，对自身所面临的种种问题有正确的认识。通过不断的尝试，不断地失败，不断地成长。
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1200字以上 初二 散文依中国的分法，将人生态度分为“出世”与“入世”两种，但我嫌其笼统，不如三分法较为详尽适中。我们仔细分析：人生态度之深浅、曲折、偏正……各式各种都有，而各时代、各民族、各社会，亦皆有其各种不同之精神，故欲求不笼统，而究竟难免于笼统。我们现在所用之三分法，亦不过是比较适中的办法而已。
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800字 初二 记叙文正确的人生态度是一股温暖的春风，能融化凝固在人们心中的寒冰；正确的人生态度是一缕温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴霾；正确的人生态度是一场绵绵的细雨，能洗涤撒落在人们心头的尘埃；正确的人生态度是一阵轻柔的清风，能驱散淤积在人们心中的苦闷。它好比一把钥匙，能帮我们打开惆怅的心锁；它好比一颗启明星，带领我们走向洒满鲜花的天堂。
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550字 六年级 应用文这本书使我想起了一则小故事：有一位妇女，生下了两个小男孩，两个小男孩长大后，一个想当歌唱家，一个想当画家。一场突发的事故使两个小男孩分别失去了听觉和视觉，他们很失望。这时，走来了一位老人，老人说：”年轻人，别放弃，这条路不通还有另一条路，做人要有积极的人生态度啊！”他们点点头，还回家想了好久，终于想通了。想当歌唱家的当了画家，他认为听不见更好，因为听不见就不会受环境所影响；想当画家的当了歌唱家，他认为看不见更好，因为这样上台不会紧张。你们看，只要坚持不放弃，拥有积极、乐观的人生态度，就能获得意想不到的惊喜。
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1200字以上 叙事人生态度的心理结构是编制人生态度量表的理论基础。解构人生态度的心理成分可以先从态度一词入手。“态度”一词的出现，最早可追溯到18世纪的西方文学，但直到19世纪60年代才被引入心理学。哲学家赫伯特·斯比尼尔和亚历山大·贝恩用“态度”一词来指代行动准备的内心阶段。吉恩和比利吉思将态度描述为“一种影响人们对待外界人、事或物的行为方式的内在状态”。米尔顿和罗克切将“态度”定义为使人们对事物和情境的反应具有某种倾向性的、相对稳定的信念组织结构，其强调的是态度与信念的关系。从古希腊哲学家开始，很多观点强调态度具有认知（信念、知识、期望、或者所感知到的态度对象与其特征之间的联系）、情感（感觉、心境、动机、情绪以及相关的心理变化）和行为表现（行为或行动，包括计划中的和已实行的）三个成分。如表1所示，这三种成分都可以通过语言和非语言的反应模式进行表达。
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650字 初一我们作为历史的见证者，时至今日仍有人立足当代，将欧阳修与范仲淹两种不同的思想进行对比，而得出的结果总是“我会选择欧阳修的人生态度”。的确，相比之下，欧阳修寄情山水、随遇而安、与民同乐的人生态度，同样包含着对社会的关怀。而范仲淹在数年寒窗生涯中，博通儒家经典要义，因此也一直有着“希望与古人同道，以旷达的胸襟和远大的抱负慷慨兼济天下”的人生态度。但他心中能拥有强烈的责任感和使命感，这样的人是少之又少的，而范仲淹自然而然更像是达到凡人不可及的境界。
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600字 六年级 叙事战胜挫折，需要积极乐观的人生态度。正如诗句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，才会有云卷云舒的释然。苏轼被贬官后仍然乐观旷达，修建苏提，造福百姓；柳宗元被贬到柳州，仍然在乎山水，题词写诗，最终被后人喻为“唐宋八大家之一”；范仲淹被贬到巴陵郡，仍保持积极乐观的人生态度，挥笔写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；海伦凯勒从小双目失明，双耳失聪，也无法开声，但她仍以积极乐观向上的人生态度面对挫折，战胜挫折。古今中外，名人自古多磨难，但他们总是以积极乐观的心态去面对、战胜、甚至是超越。反观我们，对待生活和学习上的种种挫折，不正需要我们以积极乐观的人生态度去劈波斩浪之势区对待吗？
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600字 高三 议论文“向上爬”是一种困厄之时处事的绝高境界、绝不放弃的坚毅和坚韧。有这样一个人，天生没有四肢，只有臀部以下的位置带着两个脚趾的小脚，可他却会游泳，会打鼓，会踢球甚至会冲浪。这是因为他在困厄面前有一种积极的人生态度，执着“向上爬”的精神。他微笑着说“没手，没脚，没烦恼”。他坚定地说“失败不可怕，要继续尝试追求”。于是他站上了一座风景独好的山峰。这个人叫尼克・胡哲，一个演讲大师、澳大利亚杰出青年奖的获得者，一个似乎一出生就被上帝抛弃的家伙，却没有随着命运沉沦。力克的事迹无疑是正能量传递的最好导体，而让人振奋的就是他那种在困厄之时勇往直前“向上爬”的人生态度。
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500字 初三 议论文什么是“潇洒”?潇洒并非只是俊俏的面容，强健的体魄，也并非是飘逸的脚步，挥金如土的气派。它是一种自信与毅力，是一种优雅而顽强的人生态度。 “潇洒”是具有热烈的青春活力，它似一眼永不停息的源泉，汩汩地冒着青春永驻的泉水。它永不屈服地面对忧虑、恐惧，使人在宽慰、轻松中得以解脱。于是，我们在潇洒中领悟到人生的价值，获得了乐观旷达的人生态度，懂得了在困境里，痛苦中，能够领悟到新生。 “潇洒”是人们在孤独、困苦、迷茫之中的一种抗争，是面对磨难、拙折、辛酸时的一种挑战，它永远带着智慧的微笑，始终以一种胜利者的姿态出现在人们的面前。面对困惑、失望，它总是那么从容不迫，将自己的人生态度在潇洒中展露无遗。 “不为五斗米折腰”是陶渊明在困境中的潇洒；“留取丹心照汗青”是文天祥威武不屈的潇洒，而鲁迅以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”,在黑暗的旧中国竖起了一面旗帜，那是血与火炼就的潇洒：生为幽默的斗士，死为欢乐的英雄。然而，潇洒并非是人与生俱来的，而是人们经过烈火的炼狱，风霜中的洗礼，而获得的一种超越平凡的气质。 也许，它没有惊天动地之势，却能使人拥有自信的人生，百折不挠的毅力，笑看风云的豪迈！ 这，就是“潇洒”.
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650字 高三 议论文死水态――这是一潭无情的死水。这种人生态度就某种意义上而论，是一种麻木的，毫无人性，无意义的人生态度。曾经有这样一个真实的故事：三个日本鬼子进入一个村庄，命令村民互绑后，走上前去，等带刀刃降临。两千多年的封建礼教竟使这群村民如机器一般接受了死亡的指令。可悲哉！身躯的死亡并不是真正的死亡，心死，才是最终的死亡。