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900字 初三 书信而涂鸦是无拘无束的。它不拘泥于颜色，随便什么颜色，都可以完成一幅涂鸦作品；它不拘泥于内容想怎样画，就怎样画。闲来无事时，手握一支笔，涂鸦就是你心情的最好倾诉者。尽管那张严肃的纸张对着我们，电视里放着节约纸张的公益广告，我们还是可以视而不见，埋头钻进自我世界。不要理会外界的任何嘈杂，贿赂一下风婆婆，起一阵风，把它们送走快乐就会在此闲游了。
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1000字 初三 书信而涂鸦是无拘无束的。它不拘泥于颜色，随便什么颜色，都可以完成一幅涂鸦作品；它不拘泥于内容想怎样画，就怎样画。闲来无事时，手握一支笔，涂鸦就是你心情的最好倾诉者。尽管那张严肃的纸张对着我们，电视里放着节约纸张的公益广告，我们还是可以视而不见，埋头钻进自我世界。不要理会外界的任何嘈杂，贿赂一下风婆婆，起一阵风，把它们送走快乐就会在此闲游了。
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800字 初中“这些都是网络炒作，并不是我们高中生作画的初衷。”上海西南位育中学高一男生李宏博对于杜甫涂鸦在网络上的走红，不以为然。在他看来，读书的时候，几乎人人都会在课本上用笔涂抹几笔，或者画点漫画，也算是一种课堂亚文化。不过，在课本上涂鸦纯属“消遣”，并不会影响这些历史人物在他心中的地位。
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750字 小学 记叙文当我在二年级时，我看了一本童话故事，而因为那一篇故事，令我爱上了涂鸦。故事是在叙述：从前，有一个小孩，他非常渴望画图，然而天不从人愿，他却没钱买画具，于是，有一位好心的神仙给了他一套画具；可是这一套画具却不是普通的画具，不管画上任何物品，都可以变成真实的。看完了这一篇故事，我幻想着自己也可能有那只笔，所以，我把家中长长短短的笔都拿来涂鸦，虽然，我从来也没发现那一只神奇的笔，但却从此让我爱上了涂鸦。
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500字 五年级 叙事我一直坐在座位上看着她们津津有味地涂鸦，听着她们爆发出的阵阵傻笑。我才不会上黑板涂鸦，我可不想被老师骂。也不知道那个同学哪里得罪她们了，真是倒霉啊。这幅黑板上的肖像奇丑无比，经过了彻底丑化，加入了不少“人妖，流氓”元素。坐在下面的同学议论纷纷，有些“正义人士”也想去为这位“仁兄”抱不平。可是看着这幅肖像，他们却止不住笑得人仰马翻。还有人叫道——“画得好，真形象！”“好好玩！”“这家伙真倒霉！”不少同学都同情起他来，我也有点同情他，但也觉得这家伙可能是得罪了谁，没准是活该呢！
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900字 高一 写景近日广东连山金子山风景区，特意为游客开设克自林，这片面积20多亩，拥有几千株毛竹的竹海，已经成为有个可随意涂鸦的地方，景区才开放两天就已经有100多根竹子刻上字了，在我认为开设刻字林会进一步诱导和纵容游客胡乱涂鸦，开设克自林的行为是不对的。
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400字 小学 叙事我来到了学校同学们有的看到了我新买的涂鸦鞋。第一节下课了我和窦婉毓出去玩。我来到了我班的活动区。不知是谁踩到了我的涂鸦鞋前方白色的地方，在那里立刻出现了一块手掌般的鞋印，当时我很生气但是又不知道是谁踩的我当时我只好淡定下来用我随身携带的湿巾擦拭着。
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600字 初一在没有人可以涂鸦出向天一般纯真的蓝；没有人可以涂鸦出向枫叶一般火火的红；没有人可以涂鸦出向云一般悠悠的白；没有人可以涂鸦出向松一般青翠的绿；没有人可以涂鸦出向梅一般暗淡的红；没有人可以涂鸦出向黄河一般浩荡的行色；当然，更没有人可以改变中华的屈辱和辉煌的现。
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550字 五年级 散文在没有人可以涂鸦出向天一般纯真的蓝；没有人可以涂鸦出向枫叶一般火火的红；没有人可以涂鸦出向云一般悠悠的白；没有人可以涂鸦出向松一般青翠的绿；没有人可以涂鸦出向梅一般暗淡的红；没有人可以涂鸦出向黄河一般浩荡的行色；当然，更没有人可以改变中华的屈辱和辉煌的现。
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300字 三年级我和哥哥到了涂鸦t恤的地方，工作人员把我和哥哥的t恤准备好，我们就开始画了。我思考了一会，看到远处有一个小黄人模型，于是心想：画个小黄人吧。我用颜料在t恤上画了一个小黄人，在它的脚下画了一些草，然后在它的手里画了两只气球，还有彩虹和五彩的斑点，“画好喽！”画t恤的感觉真棒，真希望家里有一面涂鸦墙。