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1000字 初三 议论文本节课是数学（基础模块）上册第二章第三节《一元二次不等式》。从内容上看它是我们初中学过的一元一次不等式的延伸，同时它也与一元二次方程、二次函数之间联系紧密，涉及的知识面较多。从思想层面看，本节课突出本现了数形结合思想。同时一元二次不等式是解决函数定义域、值域等问题的重要工具，因此本节课在整个中学数学中具有较重要的地位和作用。
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1000字 初三 议论文本节课是数学（基础模块）上册第二章第三节《一元二次不等式》。从内容上看它是我们初中学过的一元一次不等式的延伸，同时它也与一元二次方程、二次函数之间联系紧密，涉及的知识面较多。从思想层面看，本节课突出本现了数形结合思想。同时一元二次不等式是解决函数定义域、值域等问题的重要工具，因此本节课在整个中学数学中具有较重要的地位和作用。
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1200字以上 高中 叙事[思路点拨]本题考查利用平均值不等式求最值以及利用不等式知识分析、解决问题的能力．解答此题(1)可灵活使用“1”的代换或对条件进行必要的变形，再用平均值不等式求得和的最小值；而解答题(2)需要将两项积x2(1－5x)改变成三项积x·x，再对它使用平均值不等式，即可获得所求．
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650字 六年级 叙事“叮铃铃，叮铃铃……！”上课了，只见老师神秘兮兮地在黑板上写下了一个等式：“6+1=1”。Mygad！老师早上出门是不是忘了带脑子啊？错也不用到这个程度吧？这时，老师又一脸诡异地说：“这个算式里暗藏着一个玄机，你们想想看，只要加上个合适的单位名称，这个等式就能成立了，大家动动脑筋吧！”
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650字 初二 议论文人生就是一道题，只不过要用一生来解答，人们利用这些恒等式努力拼凑，努力创造，尽自己的最大努力使等式平衡。人生之中切勿忘却了这些等式，它们是人生的真谛，在它们的帮助下，我们才能顺利地解答人生这道大题，有些繁琐，有些枯燥，但是无论如何都不能丢弃了人生中的加与减。
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600字 六年级 抒情散文作者就生活中存在许多不等式作了论述。陶渊明、潘长江、千手观音的表演者，从古到今都具有很强的代表性。文章立意新颖，选材得当，把人生的不等式诠释的清晰、透彻。但所有的不等式背后都隐藏着一个永恒的真理，那就是任何人的付出和回报总是成正比的。
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1200字以上 六年级 叙事教师结合板书归纳：根据同学们找到的结果，我们看到这三面国旗的长与宽的比值都相等，所以每两面国旗的长与宽的比都可以组成等式。同样，这三面国旗的宽与长的比值也都相等，所以每两面国旗的宽与长的比也都可以组成等式。另外我们还发现每两面国旗的长与长的比值、宽与宽的比值也相等，所以每两面国旗的长的比与宽的比也可以组成等式。从这三面按比例缩放的国旗的尺寸中，我们可以组成许多个等式。
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800字 四年级 状物z虞井是大师傅褐家鼠撒笃定后打饥荒法狠毒俗话十分红点颏颠三倒四法发恒等式的恢复觉得上恢复地方恒等式解放后大家发的反对发才地方解放恺撒看法活动发的发恢复扩大化发活动发火点发搭街坊划时代后发电机恢复的翻江倒海发生发火点后的发势均力敌合得来开会撒的发十分打饥荒电视机发挥似的
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1200字以上 初三 想像作文经过几天的对峙，“副科”军想出了一个妙计，他们利用了等式军和不等式军的矛盾，原来在数学王国中，不等式军一直被认为是等式军中的异种，受到歧视。“副科”军对不等式军晓之以情，动之以理。不等式军经一番讨论，决定加入“副科”军，两军里应外合，一举攻破了“数学城”，数学军也不得不签署了“科科平等”条约。
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1200字以上 叙事本课题是以探索一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的综合应用为主题的实践活动，一方面可以使学生体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数之间的内在联系，初步形成对数学知识系统性的认识，发展学生的概括能力、数学研究能力；另一方面通过调查活动使学生充分认识数学知识在现实生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，发展学生的数学抽象能力，综合应用数学的能力，做到在学数学的同时自觉的用数学。