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800字 高二 散文无知是个贬义词，很少有人能坦言自己的无知，虚荣常常将无知掩饰，直到躯体的空壳恶化得无法挽回，可怜的无知只有枯竭并风干了的精神外衣，渐渐地露出堕落之后嶙峋的本质，任何的珠宝装扮都于事无补。因为这已不是原来那个可以被激活的无知，彻底无知了的无知是错过了命运的垂青，它为不让别人看清自己而围上的头巾同样遮掩了可以拐弯的十字路口。可惜有一天，当褪去压得它喘不过气来的虚荣时，才发现所有的十字路口都已经完美地错过，没有可能回头。即便明知是个悲剧也无能为力。如果不想成为这个悲剧的主人公，就一定不要逃避“人之初”时的无知，它可以毁灭你，却也可以为你所用，助你功成。
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350字 初一记得第一次初来世界时，每人定都是无知的。但在后来每人在成长、变化之时，都慢慢地在自己的身体上包裹着不同的、所谓“知识、经验”的外皮。后来“无知”的我们变得越来越圆滑、懂得越多的人情世故之时，又去寻找当初那副纯洁的身体，可惜那副“无知”的身体早已被我们不知丢起到了那，便再也找不回来了。
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250字 初一 读后感季羡林笔下的藤萝很好的诠释了这一点，由于人们的无知，视中国几千年文化为粪土，破坏侮辱，多少文化精华躲过了侵略者的破坏，却毁在了中国人自己手上。贺龙，刘少奇，彭德怀，功勋卓越，他们没有牺牲在战场上，在敌人手中，而是屈亡于自己那些无知的同胞手中，一位位教师，一位位文豪，都选择了最屈辱地死去，逼死他们的，是一群群所谓的红卫兵——无知的中国青年。鞭尸，刨墓，挖骨……无知已经让这些人丧尽天良，近乎变态。都说少年是祖国的花朵，可这些祖国的花朵，用无知的黑纱蒙住双眼，破坏着他们的根。
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300字 初二 读后感季羡林笔下的藤萝很好的诠释了这一点，由于人们的无知，视中国几千年文化为粪土，破坏侮辱，多少文化精华躲过了侵略者的破坏，却毁在了中国人自己手上。贺龙，刘少奇，彭德怀，功勋卓越，他们没有牺牲在战场上，在敌人手中，而是屈亡于自己那些无知的同胞手中，一位位教师，一位位文豪，都选择了最屈辱地死去，逼死他们的，是一群群所谓的红卫兵——无知的中国青年。鞭尸，刨墓，挖骨……无知已经让这些人丧尽天良，近乎变态。都说少年是祖国的花朵，可这些祖国的花朵，用无知的黑纱蒙住双眼，破坏着他们的根。
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700字 高三 议论文文豪苏轼曾自认“万事皆知，无字不识”，可一老者上前请教于他时，苏轼竟发现老人所持之书自己竟一字不识！从此，自敛锋芒。现代如“凤姐”之辈多矣，称通晓诸书，大有“无所不知”的意味。毛姆小说中的“全懂先生”不愿承认无知，最终输掉了一百美元，更输了自信与形象。环顾当前，许多“拍脑袋决策”不也如此？一些领导明明不懂却偏视己为内行，插手陌生领域，结果人财两失，民意尽丧，危害不可谓不深！“人非生而知之”，孰能尽知万物？坦称无知方为智。
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1000字呵，无知是幸福的就像那19世纪前的欧洲一样他们把那些生物学、天文学、全都挂着那一层宗教神秘的色彩，那些奴隶们任劳任怨，从不会向当时的统治者抱怨，他们一心想的就是快点干活，这样的话死后就可以幸福的跑到天堂去生活了，庆幸他们是无知的就因为无知所以他们任劳任怨一心想的就是多干点活死后好跑到天堂去生活，而当达尔文提出进化论的时候他们恐惧了为自己的无知所恐惧，为自己从前的那么多次无所谓的劳作所恐惧，所以他们宁愿不相信那所谓的进化论，因为他们不相信自己是无知的，不相信人类不是造物主所创造的，不相信人们都是平等的，不相信人类的祖先是猴子，乃至他们把达尔文当成异教徒，乃至是他们把达尔文架在火刑架上，乃至他们把猴子的头放在达尔文的身躯上，多年后他们的后代才为达尔文承认自己错了，也许是愧怍吧。
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600字 高一 议论文我厌恶不学习者，他们无知，认为自己不学也可存活于21世纪，闯出自己的天地。但他们错了，在这弱肉强食的社会里，无知者只能存活于社会底层，难以受人尊重。非学无以广才。路基亚诺斯曾说过：“拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足以与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。”无知者谁人拥有极高的教养，无教养如何能有个真正的朋友愿意去陪伴他，当今社会，只有学习可使自己拥有半壁江山，无知者便失去了这半壁江山。
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1200字以上 叙事三是形成判断。要确立写作立意，就要形成判断。“认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。”你觉得这句话对不对呢？你可以认为对，也可以认为不对。对，就认可“认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法”这一判断，它就是你作文的观点!例如“知己方可知彼”、“知己方可知世界”、“认识世界始于无知”、“思考无知，认识世界”等都是很好的题目或者观点。不对，你可以围绕“认识世界的方法”重新确立判断，从另外的角度提出自己的观点。例如“在实践中认识世界”、“在探索中认识世界”等也是较好的题目或观点。
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450字 二年级 童话称九即高无知出权教教前走共保角上铁高一个天气晴朗的日子，小白兔开开心心地去采蘑菇。天空出现一道闪电，后来就下起了很大的雨，小白兔吓了一大跳连忙跑到大蘑菇下面。小白兔说：“啊！这个又大又结实的大蘑菇可以当我的小伞呀！”小兔子轻轻地把大蘑菇拔了出来，同时它又看到一只小松鼠急匆匆地向它走来。小白兔问：“小松鼠你在干什么呀？”小松鼠不开心地说：“我没雨伞呀！”说着小松鼠哭起来。称九即高无知出权教教前走共保角上铁高小白兔说：“没关系，我来送你回家吧！”小松鼠开心极了，就这样它们开开心心地回家啦！称九即高无知出权教教前走共保角上铁高点评：情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。称九即高无知出权教教前走共保角上铁高称九即高无知出权教教前走共保角上铁高称九即高无知出权教教前走共保角上铁高称九即高无知出权教教前走共保角上铁高
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750字 高三 叙事面对生活，我们需要一点“无知”。盲人的眼疾缺陷为他带来了心平气和地攀登；聋人的失聪为他掩盖了脚下的咆哮怒吼。真正令人钦佩的应该是过桥的健全人，虽然他的感官向他传递了危险的讯息，他却能目标清晰落脚稳而准，达成目标。不去关注险峰与急流，自然也会无视道路中的艰难险阻，这种“无知”实则是一种脚踏实地的智慧。