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1000字 初二 叙事初中之后，被罚写检讨书是司空见惯的闲事，写检讨书的人也颇多，特别是我们班，老师管得严，犯些琐屑的小错便要执笔拿纸写检讨书了。我也被逼写过几次，在写这些硬编的悔过文字之际，却也感到十分委屈，因为我所犯的或是忘带字典，或是上课时回答不出那些别人也未能回答出的问题。看看外面手拿一支烟，口中吐出的白烟中再加几句粗口的所谓“酷学生”。我是实在不明白他们“酷”在哪里了，只是疑心老师为何从未看过这些“酷学生”，只是诧异为何不让这些“酷学生”尝上一尝写检讨书的滋味。他们写的时候也会如流水直下那么顺，未必像我如此“硬编”。
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650字 六年级 记叙文真是郁闷啊，不管是好学生还是坏学生，都逃不过要写检讨书的命啊，就是我，也没逃过。只要我们一犯错，老师动不动就让我们写检讨书，似乎写检讨书就像写作文一样。现在有些学习成绩差一点的学生，作文写得也有长进了，我估计是写检讨书练出来的。
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700字 初一 记叙文如果你问我们班的同学：“你们写得最多的是什么？”答案一定不是作业或是作文，而是检讨书。比如有一次，两个同学因为一点小矛盾打了架，被班主任叫进了办公室。班主任直截了当地说：“有什么事不可以好好说，一定要打架？一人500字的检讨书，明天交来！”两个同学只好灰头土脸地回到了教室。如果你们班出了这种事，一定有很多同学等着打听他们的情况吧？可我们班根本没人关心，因为大家都知道，班主任从来不骂人，只让写检讨书。要把我们班所有的检讨书都叠在一块儿，准比我们的家庭作业本还厚！称班主任为“检讨书回收者”一点也不假。
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1000字 四年级语文给我留下了写作的技能，那是通过一次次写检讨书得来的。每当我觉得班里过于冷清，我就“挺身而出”，冒着写检讨书的风险为班级制造一些“生气”。老师也非常“配合”，让我“如愿以偿”地写了检讨书。尽管检讨书大多就六百多个字，其中却大有“学问”，如何最大地减轻自己的“罪过”，如何为自己辩护的同时不让老师发现，如何向老师“求原谅”等。这些都是写检讨书所要考虑的问题。而这些问题的解决方法大体也只有一个：用各种方法巧妙掩饰。幸运的是，六年下来，写了好几千字的检讨书，这个经历使我掌握了一些方法，如能辩护就辩护，不能则用“求饶”。这些都成为了我写检讨的公式。六百字的检讨书信手拈来。这些经验也许会使我受益。从写检讨书的方法里，我的语言表达能力提高了许多，写作技巧则学会了构思。写作能力也在不经意间的练笔中得到锻炼。
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800字 六年级 叙事我和朋友几乎玩遍了所有的游戏（不是电子游戏），于是百般无聊的嚼着草根，卧在绿油油的草地上，什么事也不知道做。就这样呆了大半天，朋友忽一跃而起大声说道：“咳咳！我宣布，李方，你因为无事可做，被罚一检讨书；我，XXX，也应为无事可做，被罚一篇检讨书！”
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300字 四年级 状物在我们那个时代，只要做错一丁点事，就要写至少10000000000个字的检讨，我们的作业是给什么西特勒，和绅，秦桧，蒋介石，秦始皇等等罪人写检讨书，至少100000000字的检讨。甚至连爸爸妈妈的工资都和检讨书的字量挂上钩了，所以爸爸妈妈都一天到晚想尽办法要我们写检讨书，你到我们这儿，建议你干文具行，包证你笑地合不拢嘴，几个仓库的纸一下子卖完了。有一次，我借了孙悟空的筋斗云上学，在上面吃早餐，一不留神，一个苹果掉了下去，砸晕了牛顿，他十分生气，叫住我，要我写100000000000字的检讨，回到家，妈妈叫我写建讨的检讨，爸爸叫我写建讨的检讨的检讨，唉，我怎么办哪？
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600字 六年级 写人不到400字，有时候才能勉强通过。 我记得有一次我犯了错误，王老师叫我写检讨书。结果我没在规定的时间内写好，王老师就叫我中午留下来写检讨书。到了中午，其他的同学都去食堂吃饭了，教室里只剩下我一个人。我想快点吃到饭，就拼命的写，没到十分钟，这篇检讨书就被我写好了。我拿去给王老师看，王老师看见了，生气地说：“字数不够，重新写，400字都没到。”我失望的拿回检讨书到了教室。
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400字 六年级 叙事这就是我在快毕业的时候写下的检讨书，至今还没交给了老师，没交的原因并不是我不想交给您，而是被您一口回绝了，在我要交的时候您却说：“算了，不用交了”我就把这篇检讨书给保留到了现在，我会把这童年的回忆给保留下来，到我老了，时不时的翻开这童年的检讨书。面带笑容，那副情景心里是多么的甜蜜，因为我记得在我童年有这么一个既严肃又温柔的老师！
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650字 五年级郭老师在上课时的严厉会让我们感到恐惧。有一次，我们在测试中没有考好，郭老师让我们每人都写一份检讨书反思，“每人700字，一个字都不许少！”郭老师那命令的话传到我们耳朵里，让我们不由得叫苦：苍天啊，大地啊，为什么要写检讨书？还是700字，这也太狠了吧！可是我心里却想着放学时老师一定会“大赦天下”的，我不用写检讨书啦！直到中午，我去老师办公室抱作业，老师开口说：“告诉其他人，放学前还没有写完检讨书就翻倍。”这对我来说真是晴天霹雳！我赶紧回到教室，对同学们说了这个消息，然后用“轻功”回到位置上东拼西凑的来完成这份“艰巨”的任务。
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1200字以上而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情！只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作！我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。