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550字 初二 记叙文而我好像与我的座位极有缘分，从上初中的第一天到现在都没有换过。看着同学因为各种原因换了座位，我不由得心生羡慕。但也有同学说，你的座位还可以啊，干吗要换？可我认为如果座位换的好，这样是对自己的学习有好处的。当坐到学习好的同学附近，可以取长补短；或者是能够形成遇到问题一起讨论的氛围，这是很好的学习方法。
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800字 六年级公交车来了。我们上了车，我便开始寻找座位。许多座位都空着，但却有许多人站着。我仔细一看，原来靠窗的座位都被雨淋湿了。那些人都是因为懒得去擦才站着的。我也只好站着。这时，一位背着大包的老奶奶上了车，四处寻找着座位。当老奶奶发现座位是湿的时，只好艰难地弯下腰，吃力地用手抓着扶手。
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450字 六年级 记叙文一天上午，爸爸带我去叔叔家。我们乘的是八点三十分的班次。挤上公交车后，我刚想找个座位坐下来。可是一看车厢内的座位，只有寥寥几个位子，而且还已经被刚刚前面上车的几位乘客坐下了。其他的座位呢？哼哼，全都摆满了大大小小的包啊、箱子啊什么的，都是占位子的，难道这些东西是刚上车的乘客放的？不，当然不是！这是那些想提前抢占位置，到时候上车好有座位坐的人放的。他们事先和司机打了招呼，让司机把座位旁的车窗打开，然后从车窗口把东西放到座位上的。我心想：这种行为真不好，怎么可以这么做呢，座位是坐人的还是让你们放东西的？
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750字 初一终于有一天，你高兴的告诉我，你找到了一个属于你的、全新的座位。从未见你那么高兴，像发现了新大陆似的。我想，那应是把你从黑暗渡向光明的一艘航船吧！ 孰料我猜错了，你的座位竟在游戏厅！ 你说那里很棒，只要你甩下一张票子，老板就会对你笑脸相迎，给你安排一个好座位。你说那里好刺激好自在，全然没有呆在教室里的那种负罪感…… 于是，你天天往那个座位跑，不再在乎教室里的座位。
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650字 小学 叙事刹那间，空气都凝固住了，我的灵魂似乎离开了身体，飘浮于半空中，宋不会抢座位，也不会打架，但他却会一种众多人都缺少的东西，它叫做谦让。这是一种出于他本能的行为，从某种意义上来说，是一种爱的能力。我忽然发现我是那么渺小，我感到无比羞惭，羞惭我的行为，和我的座位。
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250字 三年级 叙事妈妈带着我走了火车战，上了公共汽车，我和妈妈选了两个最舒服的座位坐了下来。公共汽车启动了，过了一会儿，座位都坐满了，连一个座位也不剩。公共汽车停了一下，原来，是一位阿姨抱着一个小男孩要上车。上了车以后，阿姨看见车上没有座位，只好站着。忽然，传来一阵响亮的声音。有谁能让给阿姨一个座位？听到这声音，我心里想：老师说过，有谁遇到困难应该帮助别人。于是，我想阿姨打招呼说：“阿姨，这里有个座位。”然后，阿姨抱着一个小男孩坐上座位。阿姨笑了笑，抚摸着我的头说：“谢谢你，你真是个懂事的孩子。”
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100字 二年级 叙事今天，我去少年宫参加兴趣班活动。因为是第一天上课，老师叫我们排座位。一开始，老师让我们按个子高矮站好队，同样高的老师还要比一比。过了一会儿，队站好了。老师一个一个按着高矮，从前往后排座位。后来座位排好，老师又一个座位、一个座位调整男女生的搭配。老师说：“以后每过几个星期换一次座位。”
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450字 初一过去在大学的时候偶尔去图书馆里转转，发现里面学习的同学非常多，大家都是坐在那里看书写字，经过的人必须要轻手轻脚地走动，不敢高声语，恐惊读书人。如果遇到自己感兴趣的书基本上都是站着看看，有时候实在站得受不了了却发现没有可以坐的地方，就是那些个别空的座位也是不可以坐的，要么是座位上放着一本书，要么就是你要坐下来的时候突然听到旁边有人制止你：“这里有人！”找来找去唯一的选择就是走开。
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400字 六年级 叙事天，我们又吵老师换座位，老师一气之下把我们又调回了原来的座位。其实我也很生气，老师调座位已经对我们很好了，为何有些同学要故意为难老师呢?跟谁做不是做，干嘛那么挑剔!中午，我跟老师申请自己一个人做，当场老师就说她最不喜欢不合作的人。我其实很委屈，因为我是实在没办法了，难道无奈也属于不合作吗?当然，两者根本沾不到边，所以我也很生气。几乎一下午我也没怎么理董老师。但是，下午的一节课改变了我的做法。老师讲这一周她不限同座位，自由搭配。当时我非常高兴，心想爱死董老师了。下课后，大家三个一堆，五个一群，唧唧喳喳的讨论明天跟谁座。。。。。。
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550字 六年级 记叙文刹那间，空气都凝固住了，我的灵魂似乎离开了身体，飘浮于半空中，宋不会抢座位，也不会打架，但他却会一种众多人都缺少的东西，它叫做谦让。这是一种出于他本能的行为，从某种意义上来说，是一种爱的能力。我忽然发现我是那么渺小，我感到无比羞惭，羞惭我的行为，和我的座位。