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450字 高一 叙事月光流淌与我心，我已月为伴，与月独谈。对月，当曲子如钱塘江水奔涌而来，激昂。我歌“海上升明月，天涯共此时”；对月，当曲子逐渐消沉，好像月光淡了，清了，是到映月的河水被弄浑浊了吗？我唱“寒沙蒙薄雾，落月去清波”；对月，当曲子渐渐的连低沉的声音都没有时，反复孤傲的月牙被乌云笼罩，而皎洁的月光射不透厚厚的乌云，我疑“白云还自散，明月落谁家”；对月，当曲子从万丈深渊中腾出的巨浪，直上云霄，雾散了，又高昂，我赞“月色更添春色好，芦风似胜竹风幽”......声音很自然的平和了，我感到“梨花院院月，柳絮池塘炎风”，但月光还在流静静的流......
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400字 初三 状物上小学了，对水果已经失去了兴趣，月饼平时就能吃到，又明白糖果吃多了会蛀牙。因此，对月又失去了期盼，眼中月的光环暗淡了不少，它变的可有可无，仅仅是夜晚回家路上的一盏灯。但李白的《古朗月行》，嫦娥奔月吴刚砍月桂树的故事有燃起了我对月的兴趣。我心中的月，又蒙起了一层神秘的面纱。每天入夜，躺在床上，对着天上的月亮总是产生无限的遐想----玉兔捣的药最后给谁了？嫦娥是否还在思念她的后羿？吴刚把月桂树砍倒了吗。
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650字 初二 议论文阅君之诗词无数，对月饮酒之辞比比皆是，可见君独爱酒，常对月饮酒。我与君所谓同爱。美酒何不乐哉？我常对月饮酒，一同望尽月边，寻君是否在远处与我共月。我常吟君之所作“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行月须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”“君不见黄河之水天上来，奔流到还不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，……”甚为尽情啊！可从字句中，流露君之忧愁，我欲问：“君是否欲借酒消愁？”只惜，君借酒消愁，愁更愁啊！我愿于君共勉，对酒当歌。
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650字 初二 说明文夜晚，对月而望，忽然想到，曾几何时，李白也曾对月独饮，豁达的“举杯邀明月，对影成三人”；杜甫也曾望月思乡，叹息着“路从今夜白，月是故乡明”；苏轼也曾对月怀人，歌咏着“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；王建也曾独立中庭，轻吟着“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。
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700字 初三往事越千年，同一月下，君不见天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。君不见酒债寻常何处有，人生七十古来稀。更不见饮中八仙，又何去何从。然而其月众人对饮者无异。而其中，又以唐人太白对月酌酒为最。尝醉而未醒，随口吟出“青天有月来几时，我今停杯一问之”的大气。也尝在无人陪伴，在花间月下，对月、对影而饮，留下《月下独酌四首》的孤独落寞。此皆唐人与月也。
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400字 四年级我站在走廊间，欣赏着皎洁的月，不禁让我想起古人写的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”这足以表达古人王维对月的款款深情。那皎洁的月，不禁让我想起了关于月亮的传说：吴刚伐桂、嫦娥奔月……这些让人新奇、美妙的传说，从我记事开始，一直陪伴我到现在。我对月有着深情和喜爱，我好想去探索她的奥秘。越来越大、越来越亮的月更加让人喜爱，她就是我的梦想！遥远而又平凡，她依然是我的梦，我常常在梦里梦见她，梦见她那皎洁的月光，让人觉得舒坦的月光。
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1000字 初二 记叙文我们聆听月下的笙歌，我们欣赏咏月的诗行。千百年来，人们对月感慨，对月吟唱。人们起舞，人们欢畅。一个民族的文明在月下延长，一个个时代的文化在月下闪光。21世纪的时代之歌，在今夜登场。看霓虹闪烁，彩旗飘扬；听颂歌曲曲，诗词流淌；望万里江山，处处笑语欢荡。
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650字 高一 议论文“天河何处？远远的海雾模糊；怕会有鲛人在岸，对月流珠？”感叹诗人无限的想象力，“天河”、“鲛人”、“对月流珠”一些意象读后不禁让人引起翩翩遐想。眼前当真是出现了一幅图画，鲛人对月流珠的幻真场景。简简单单寥寥数语，却因达到了炉火纯青的笔法，因而才能描绘出这画中有诗诗中有画的意境。从这儿，我学会了，写诗，要营造绘画美，才能带给人色彩和意境上的享受。
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700字 高一 散文“天河何处？远远的海雾模糊；怕会有鲛人在岸，对月流珠？”感叹诗人无限的想象力，“天河”、“鲛人”、“对月流珠”一些意象读后不禁让人引起翩翩遐想。眼前当真是出现了一幅图画，鲛人对月流珠的幻真场景。简简单单寥寥数语，却因达到了炉火纯青的笔法，因而才能描绘出这画中有诗诗中有画的意境。从这儿，我学会了，写诗，要营造绘画美，才能带给人色彩和意境上的享受。
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750字 高一 散文“天河何处？远远的海雾模糊；怕会有鲛人在岸，对月流珠？”感叹诗人无限的想象力，“天河”、“鲛人”、“对月流珠”一些意象读后不禁让人引起翩翩遐想。眼前当真是出现了一幅图画，鲛人对月流珠的幻真场景。简简单单寥寥数语，却因达到了炉火纯青的笔法，因而才能描绘出这画中有诗诗中有画的意境。从这儿，我学会了，写诗，要营造绘画美，才能带给人色彩和意境上的享受。