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1000字 高一 应用文4．2．4员工岗位工资的等级由公司薪酬审定小组确定，确定标准是按照岗位的不同，综合该岗位员工的学历、职称、工龄、职务、工作能力、责任心及工作业绩等因素每年审核一次；（薪酬审定小组由总经理任组长，成员包括各部门经理和人力资源主管。）
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900字 高三高校宿舍的徐阿姨在自己的岗位上做到了极致。同样，机长刘军呵护蛟龙号的安全，为我国深海事业立下汗马功劳。他们就是在平凡的岗位上实现价值的生动写照。松浦弥太郎曾说：“寻常小事仔细做好，也就成了特别的事。”当我们在不同岗位工作，都不妨做好当下之事，在平凡的岗位上实现人生价值的同时，也为中国梦的实现添砖加瓦。
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700字 高二 记叙文坚守岗位的过程会感到孤独。想起那些保卫我们祖国的边疆战士们，他们都坚守着自己的岗位，日日夜夜不知疲惫，他们远离了自己的亲人，没有亲人的照顾，他们是孤独的。想起我们的伟大音乐巨人贝多芬，他的不幸，双耳失聪，对一个热爱音乐的人是多么大的打击啊！他的世界是安静的，是孤独的，但他并没有放弃，他坚持着，坚守着自己的岗位，他抵得住孤独与恐惧，最终他成功了。
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1200字以上为进一步推进依法行政工作，全面提高税务机关工作质效，南平市地税局把加强内控机制建设，提高风险管理能力作为依法行政工作重点，组织各县市区开展执法风险排查与防范工作。通过对岗位风险点的梳理和排查、调研和总结，选取建瓯地税局作为试点单位，按照“设立岗位、明晰职责、规范流程、目标管理、风险预警、量化考评”的思路，创建了以岗为点、以程序为线、以制度为面的岗位风险防范工作机制，并从7月1日起在建瓯地税局试行。根据《岗位风险防范工作机制》，建瓯地税局共设立了68个工作岗位，明确了557条工作职责、提出了454项工作目标、设定了201个岗位风险提示，制定了212个风险防范措施、规范了19项工作流程，做到岗位职责定位到哪里、风险防范就到哪里，实现了执法风险、行政风险、廉政风险的“全防全控”，有效地促进权力规范、透明、高效地运行，切实推进了“平安地税”系统工程建设。
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1200字以上4．2．4员工岗位工资的等级由公司薪酬审定小组确定，确定标准是按照岗位的不同，综合该岗位员工的学历、职称、工龄、职务、工作能力、责任心及工作业绩等因素每年审核一次；（薪酬审定小组由总经理任组长，成员包括各部门经理和人力资源主管。）
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1200字以上 高中 叙事岗位练兵是整个比武活动的重点和基础。各班组长要充分发挥积极带头作用，采取多种形式积极组织在岗人员开展岗位练兵活动。具体分两步实施，首先进行系统的理论强化培训，培训的重点放在基本理论和基础知识方面，解决员工理论知识薄弱的问题；二是以提高技能操作水平为目的，立足现有生产岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示、典型案例分析处理、名师带徒等活动形式，增强员工解决现场技能操作实际问题的能力。每位员工要不等不靠，充分利用业余时间抓紧岗位理论知识的学习和实际操作能力训练。对在工作中发现的问题及时进行学习和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。通过科学的学练，理论与实践的有机结合，引导员工干标准活，上标准岗，严格规范操作，推动员工技能水平的不断提高。
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600字 初一 议论文在我们的社会中有着许多的岗位被人们看作是向前拼搏的动力，然而那些令人向往的、被人拥簇的岗位是引人注目的，然而在我们的现实生活中，当然也会有着许多很不起眼的平凡岗位，比如：清洁工。他们被人忽视过，被人们看不起甚至嘲笑、遗忘过。而我最敬佩的岗位则就是那平平凡凡的、不起眼的清洁工。
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1200字以上(1)应聘人员只能选择一个岗位报名。报考者报名时须提交下列材料原件和复印件：①本人近期一寸免冠正面彩照2张;②填写《2015年夏季如皋市卫计系统部分事业单位公开招聘工作人员报名登记表》(附件2，可下载);③身份证原件、复印件;④应届毕业生须提供《毕业生双向选择就业推荐表》原件、复印件，毕业证书原件、复印件;⑤非应届毕业生须提供毕业证书及岗位需要的其它相关材料原件、复印件。
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1200字以上本次高校收入分配制度改革完全改变了原有的收入分配模式，实行岗位绩效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成。其中岗位工资和薪级工资为基本工资，执行国家统一的政策和标准。岗位工资主要体现教职工所聘岗位的职责和要求;薪级工资主要体现教职工的工作表现和资历;绩效工资主要体现教职工的实绩和贡献，是收入分配中活的部分;津贴补贴是对在艰苦边远地区工作生活的教职工给予适当补偿和对苦、脏、累、险及其他特殊岗位教职工的政策倾斜。
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650字 小学 演讲稿我希望能通过班主任助理这个岗位，帮助老师上传下达一些事情，并及协助值日班长做好岗位管理事务。然而事情并没有我想像的那么简单，在实施过程中我知道了，老师一天有好多的事务要处理：教学、作业、卫生、纪律、做操等等，一天脚不沾地的，好累!还得耐心处理同学们之间的茅盾。就像前几天，有一个同学，他总是不配合我和值日班长的工作，总是反驳我们，我们很着急，很气愤，而老师都教我们怎样耐心地跟同学们沟通、交流，以诚心跟耐心去赢得同学们的真心悔改，让我变得更加耐心和细心。慢慢地，我跟同学们相处地更融洽啦，在同学面前的威信也更高了，更神奇的是我拖拖拉拉，吊儿郎当的习惯也逐渐没有啦，相信以后我会改变坏习惯，养成好习惯!