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400字 高一 写人我的世外桃源也只是一个梦想。那里没有“孤雁”的别离，也没有人世的沧桑，那里只是一个蓝天普照下的一条小溪，是用心用爱垒成的围墙。风是那样暖暖洋洋，不像狂风肆虐，也并不彷徨。我也想拥有一个不大却又温馨的小房，不要冷清的别墅，也不要无知的草房，有如一个盆景，漂亮足已，其余又有何妨？现实的生活，无疑冲淡了我心中的那个梦想。那个早已勾画好的世外桃源的景像，在我的梦中，那是多么美好的地方。没有诗人笔下的“东风无力百花残”，也没有“爱的东西不要离得太近”的柔弱之音，永远在我的记忆中留下那个小小的框框。
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600字 初三 日记过惯那紧张繁忙的生活，一时间变得十分闲逸。没有安排得满满的课程，没有人整天唠叨着要你作功课，从此以后，像海子的诗写的一般“喂马，劈柴”，不，他还有个“环游世界”，而你只在一个小小的“世外桃源”，没有外来人物的来访，仅仅只是原有的那几个所谓“村民”，时间一久难免觉得无聊，我们现在所说的“枯燥乏味的生活”莫过于此了，没有竞争，也就没有前进的动力，社会会停滞不前，那无异于清朝后期的闭关锁国，终究会别世界所淘汰。世外桃源，不过不顾后果的追求，说直一点，便是异想天开，有点可笑。
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350字 三年级 写景世外桃源必须从水路通行，坐船大概十多分钟后，一座小山挡住了去路，人们一定要穿过燕子洞才能进入世外桃源。燕子洞伸手不见五指感觉好像没有尽头，拐了两个弯后突然出现了一个村庄。真是豁然开朗啊!大片大片的青柚呈现在我的眼前，
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1200字 五年级 写景在桂林有着这么一个地方“世外桃源”，一听这个名字就知道，这一定是一个美丽无比的地方，古代诗人陶渊明曾经在世外桃源作诗《桃花源记》，诗中描写世外桃源的景色和人们悠闲的生活，包括作诗者自身的心情，今天我要去世外桃源看看是不是跟诗里写的一样美。
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500字 四年级世外桃源是国家4a级景区,位于桂阳公路旁.进入世外桃源,仿佛已进入了另一个境界.一株株挺拔秀丽的柳树舒展着枝叶,轻轻拂着湖面.一棵棵四季桃摇摆着手臂,仿佛在欢迎我们的到来.那些桃花,有的迎风绽放,有的含苞欲放.桃花初开,是如雪一般的白色,是那么的娇嫩,那么的水灵,让人不忍心去触碰它们.在这花红柳绿的遮蔽下,一个木水车正"吱呀吱呀"地吟唱着古老的歌谣.我们走到乘船的地方,开始了观赏世外桃源的旅程.
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400字 小学一天，天气晴朗，老渔翁在散步时听到了一个声音：“恩人，恩人。”这个声音柔和而动听，老渔翁看了看河里，原来是那条透明的鱼，老渔翁问：“您从何处来？”透明鱼回答道：“我来自一个世外桃源，那里美如仙境。您愿意去那个世外桃源和我们一起生活吗？”“那我可以带上我的家人和几位朋友吗？他们不会伤害你们的。”透明鱼犹豫了一会，说：“行，只要您肯来。”老渔翁便爽快地答应了。
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800字 五年级 叙事也！要去春游了！听老师说，这次春游可是去“世外桃源”哟！哇！世外桃源，同学们都惊呆了。福鼎有“世外桃源”吗？噢！原来是新开发的“桂花村”呀！据说，那里有一大片桃花呢！于是我们像一群快乐的小鸟，向目的地挺进。“到了，到了！”同学们欢呼着。哇！好一个“世外桃源”
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900字 初三 叙事也！要去春游了！听老师说，这次春游可是去“世外桃源”哟！哇！世外桃源，同学们都惊呆了。福鼎有“世外桃源”吗？噢！原来是新开发的“桂花村”呀！据说，那里有一大片桃花呢！于是我们像一群快乐的小鸟，向目的地挺进。“到了，到了！”同学们欢呼着。哇！好一个“世外桃源”！
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900字 六年级 抒情散文也！要去春游了！听老师说，这次春游可是去“世外桃源”哟！哇！世外桃源，同学们都惊呆了。福鼎有“世外桃源”吗？噢！原来是新开发的“桂花村”呀！据说，那里有一大片桃花呢！于是我们像一群快乐的小鸟，向目的地挺进。“到了，到了！”同学们欢呼着。哇！好一个“世外桃源”
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250字 五年级 写景在桂林有着这么一个地方世外桃源，一听这个名字就知道，这一定是一个美丽无比的地方，古代诗人陶渊明曾经在世外桃源作诗《桃花源记》，诗中描写世外桃源的景色和人们悠闲的生活，包括作诗者自身的心情，今天我要去世外桃源看看是不是跟诗里写的一样美。