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350字 四年级 读后感在日常生活中，我们作为一名小学生不论在哪里都应该做一个谦恭有礼、态度温和、举止有度的人。在与人交往的时候，尊敬他人，不管是对父母、老师，还是对同学，都应该尊重对方。对父母态度要温和谦恭，使用礼貌用语；在学校上课认真听老师讲课、不捣乱、不说话，写作业时不三心二意；家长老师交代的事情能认真完成；对同学要和平相处，不打架、不骂人；不要在楼道或教室大声呼喊，追逐打闹，爱护学校的公共财产。为人处事行为稳重得体，分得清是非，知错就改，不断进步；同时，要严肃地对待我们所做的事情，遵循做事的原则和方法。尊敬周围的人，让自己成为一个受欢迎的人，自己也会受到了别人的尊敬，也会收获快乐。
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500字 四年级有一次，我和我的同学相约去她家玩。但是到了约定的日子，爸爸妈妈刚好要带我去外婆家。这时，我忘了与同学的约定，就在我大步流星地跨出家门的那一刹那，我突然想起与同学约定，记起当时对同学的诺言：“放心，我一定会去你家的，你等着我！”我马上停下了脚步，爸爸见我不走了，关心地问：“儿子，你怎么不走了呀？”我回答爸爸：“我想起了昨天对同学的承诺，时间就在这时候，人无信不立，我可不想失信，昨天我还答应同学要去她家玩哩！”妈妈见我着急的样子，也支持我，肯定地对我说：“炜煌还学会了做人要守信用呢！我们让他去同学家，改天再去他外婆那里，他跟别人有约在先，就要履行诺言，这样也许会是他最正确的选择。”爸爸说：“好吧！那儿子，你下午就待你同学那儿吧，不许乱跑哦！”我点了点头，喊了一声：“遵命！”就嘻嘻地笑着出门了。
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500字 五年级 记叙文你原来在留言板上是这样回复卷心巧克力:热情——对同学的作文认真推荐与点评，对同学的问题耐心回复，对有些不太好的现象能细心指出。热情其实包括了耐心与宽容。不然，只能叫三分钟的热度，不叫热情。正直——对陌生人正直是容易的，对自己的朋友呢？对于有人求你呢？坚持自己的标准，不因为自己与自己的关系好而认为别的都好，不因为自己不喜欢这个人的个性，就盯着他的不顺眼的地方不放。
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550字 五年级 叙事由此，我想到了生活中的一些事情。先说说你的班级吧！你的班级是由一个个活泼、可爱的同学组成的。如果你总是板着脸对同学，骂人、打架斗殴，那同学也会以相同的方式回敬你。如果你乐呵呵地对同学，那同学也会乐呵呵的来对你。这就是班级的回音。再说说大自然吧！近几年来，人类对环境的污染比较严重，随意排放污水、废气、乱扔垃圾、乱砍滥伐树木，捕杀野生小动物，大自然也报复了人类。
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550字 初二 记叙文校园里，在同学们的面前，旁边，春姑娘肆意的逗弄着同学们，一会儿对同学吹口气，一会儿对同学按摩一下[这里指春姑娘的恶搞]……田野里，春姑娘逗弄着还未长高的苹果小树苗，赞许这小草的勃勃生机，夸廖这花儿们的芬芳，欣赏这柳树的舞蹈，又对玫瑰乐观的心情所赞美……山坡上，春姑娘已被眼前的景象所迷住了；一群白羊在毫无意识的吃草，完全不用担心有人在食物里下毒；天空中，一群小鸟遨游蓝天，时而下降，时而生起，好不快活。蝴蝶肆意的吸取香甜的花蜜，尽心尽力地工作着，顶着炎热，冒着被人捕捉的生命危险……
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500字 四年级 记叙文贾老师对同学平易近人，和蔼可亲。有的老师非常严肃，很多同学都不敢接近他，可贾老师不一样，她常常和我们有说有笑，对同学就像对她的孩子一样，关爱备至。有一次，党周一同学不小心把班上的电脑搞坏了，贾老师知道后不仅没有责骂他，而是耐心地给他讲道理，让他知道把电脑弄坏后会影响大家的学习，也会影响自己的学习。一席话，把党周一同学说得面红耳赤。贾老师教育学生，常常这样摆事实，讲道理，说得同学们心服口服。
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550字 初一十四岁，我还多了一份同学之间的责任。同学，顾名思义就是在一起学习的人。对同学的责任也是很重要的，我们应该好好的对待同学，对同学应该彼此以礼相对，当不能完成同学的承诺时，应当向同学好好的诚恳的道歉，不让他们多自己的误会太多。
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600字 五年级 散文试卷让家长签字，我都已经成了习惯，老师让家长签字，是让家长知道孩子的成绩，是对家长负责。可是您说，学习是要靠自觉的，签字也不是一个好办法，将心比心，如果自己是孩子，肯定也怕挨打；家长呢，看到自己孩子成绩不好，也会着急，说不定还会打孩子。签字是对同学的不信任，也会给同学和家长带来压力。您还告诉我们快乐是孩子的权利，学习是孩子的任务……我觉得您是位对同学充满信心和信任的好老师！
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600字 五年级 叙事我难忘我们班的游戏课，我不是因为有趣，而是因为游戏可中人人团结，没有凶狠的殴打，也没有臭臭的辱骂。只有无边无际的的友谊团结和甜甜的微笑。我们的游戏课我永难忘！记得有一次体育课，老师让我们选我们班跑得快的。我们是和别的班比赛看看谁厉害！哨声一相响，我便听到了震耳欲聋的加油声。这是班级为同学的鼓励。啊！这是同学对同学的鼓励，对同学的支持。体育课我用难忘！
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700字 初三今年五月，是那件事的开端。坐在我前面的男生，我对他心生好感，于是，我对同学说，我喜欢他。少年时期的喜欢就一定意味着爱，意味着暗恋，但我并不这么认为，我觉得喜欢只是发现对方的一些优点然后加以欣赏，自从我对同学说出我喜欢他后，就传到了他的耳中，我意想不到，他出口便是嘲讽，这让我很失望，我发觉，原来我欣赏错对象了，他并不值得我喜欢，我询问了一下，原来爆料的同学只是在我说出那句话后，就去问别人，那个男生是否对我也有好感，把我说给她听的全部都说给别人听，我很惊讶，一直想问她为什么。