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550字 六年级 写景大家好，今天我们第二实验小学全体同学以激动的心情迎来了《小学生周报》小记者站成立仪式。这是我校的一件大喜事，感谢《小学生周报》社的编辑叔叔、阿姨这样盛情，为我们这群天真烂漫的孩子送来了一把冬天中希望的火种，这是一片真切的温情，这是一股关爱的暖流，它催开了冬日里的寒冷，让我们看到了《小学生周报》这片新园地里知识的常青藤那蓬勃生长的喜人景象。
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350字 四年级 叙事语文老师为了提高我们的写作能力，做了一份周报。我前三次都陆续上了周报，收到了老师的表扬。我和妈妈订了一个约定：如果我连续五次上周报，妈妈就请我吃一顿肯德基;连续十次上周报就给我买一部PSP游戏机。这太诱惑啦!所以我非常期待上周报。
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500字 小学周报是我们四（26）的特色。老师让我们每周写一篇200字到500字的作文，然后选取一些比较好的文章发表在周报上。这种方式，不仅让我们对作文感兴趣，不怕写作文，还让我们的写作水平有很大的提高。老师办的周报，校长还表扬了我们呢！
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550字 六年级 叙事记得一年级的时候，有一天，我闲着无聊，便拿起了放在我妈妈办公桌上一张报纸，那张报纸正是《小学生周报》。我看着看着，里面幽默的漫画和动人的故事情节便使我与《小学生周报》结下不解之缘。于是，妈妈一回来，我便吵着闹着要妈妈给我征订《小学生周报》，妈妈被我吵得无可奈何，只好给我征订了《小学生周报》。
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650字 六年级记得一年级的时候，有一天，我闲着无聊，便拿起了放在我妈妈办公桌上一张报纸，那张报纸正是《小学生周报》。我看着看着，里面幽默的漫画和动人的故事情节便使我与《小学生周报》结下不解之缘。于是，妈妈一回来，我便吵着闹着要妈妈给我征订《小学生周报》，妈妈被我吵得无可奈何，只好给我征订了《小学生周报》。
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600字 四年级 记叙文周报是我们四（26）的特色。老师让我们每周写一篇200字到500字的作文，然后选取一些比较好的文章发表在周报上。这种方式，不仅让我们对作文感兴趣，不怕写作文，还让我们的写作水平有很大的提高。老师办的周报，校长还表扬了我们呢！
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500字 五年级 演讲稿《评价周报》好比就是一个给我们展示出文字风采的舞台，如果我当选了，我就会把它打扮得更漂亮；《评价周报》好比就是一个每周一次的展览，如果我当选了，我就会把展览布置得更温馨；《评价周报》好比就是一场每周更新的电影，如果我当选了，我就会为电影修饰得更唯美。在这之前，我会做以下几点：一、坚持每周出版一张以上的周报；二、听取大家正确的意见；三、负责任；四、提高报纸质量。一言既出，驷马难追！
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500字 六年级 记叙文三年级的时候，学校通知我们可以订一份《小学生周报》，听到能够订到这份报纸的时候，我的心情是既兴奋又高兴，订小学生周报是我盼望已久的事，现在这个梦想终于能实现了。我一回到家里，就把这件事告诉妈妈，让妈妈拿钱给我订《小学生周报》，妈妈答应了。
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800字 五年级 读后感上三年级的时候，第一次听说有“小学生周报”这种报刊，觉得还挺新鲜的。一种好奇心在心中油然而生：我只听说过海峡都市报、泉州晚报、东南早报，也没听说过什么“小学生周报”的，莫非，这报刊是新出版的？“周报”是不是一周发一份？那它这里面讲什么？讲新闻吗？还是讲故事？还是讲笑话呢？一个又一个的问题像炮弹一样一连串“突突突”地冒出来。在好奇心的催促下，我毅然地点了点头。
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300字 三年级 周记其他的同学也在纷纷议论，凭什么他抄的也能上周报？“抗议!抗议！抗议!抗议!抗议！”抗议声四起，可卢振松还在强词夺理狡辩说没有抄。就在大家争吵不休的时候，梁国渊悄悄地到图书柜里拿故事书找到《穷人与富人》这篇故事，拿着周报一对，果然大部分都是抄的。卢振松真是胆大包天，连抄作文都敢！