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700字 六年级 读后感在稍大些时，看了关于《三国演义》的青少版，对于当时的我来说，那就是一部讲述当年历史的小说，令我回味无穷。因为它让我明白了诸葛亮的足智多谋，关羽的忠肝义胆，张飞的粗中有细，周瑜的气量狭小……《三国演义》中创造的一个个个性鲜明的形象，我现在仍然还能清晰可辨。
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800字 六年级 读后感在稍大些时，看了关于《三国演义》的青少版，对于当时的我来说，那就是一部讲述当年历史的小说，令我回味无穷。因为它让我明白了诸葛亮的足智多谋，关羽的忠肝义胆，张飞的粗中有细，周瑜的气量狭小……《三国演义》中创造的一个个个性鲜明的形象，我现在仍然还能清晰可辨。
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500字 五年级后来，听说了《三国演国义》还有原著版，我又让妈妈买了一本，这不我又看不懂了，为看懂它，我还专门背了许多有名的古文，如《马说》、《桃花源记》、《岳阳楼记》……，背会并理解了这些古文后，我又读《三国演义》时，才发现这本原著里面流露出来的真情实感比白话文强多了，读了一遍又一遍，我从里面的人物中也学到了很多，在关羽身上学到了忠义，在刘备身上学到了仁德，在诸葛亮身上学到了智慧，在张飞身上学到了勇猛。我认为好书，莫过与我们中国的四大名著之一——《三国演义》了。
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500字 五年级一天早晨六点半，我早早地起来拿着那本心爱的《三国演义》又读了起来。一眨眼，就到了九点了，妈妈起来了，发现我还在读那本书，就没有来打搅我。直到下午2点的时候，妈妈发现我还在看书，终于忍不住过来跟我说：“你不可以再看了，都看了一天了，休息会儿吧，那样对眼睛不好。”说完，妈妈便把《三国演义》收去放在了房间里。但我还是不死心，趁着妈妈上厕所的时间又偷偷拿出了三国演义，把自己锁在房间里津津有味地看了起来。
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600字 六年级 叙事说起我的《三国演义》，买这本书的时候还有一个小故事呢！去年暑假星期日的一个早晨，风和日丽、万里无云，我的心情比天气还好，就在那一天，我们去新华书店看书、买书。我比较偏爱历史方面的书籍，一到书店，我就向历史书籍奔去，捧起一本《三国演义》就开看，我当时不知道这本《三国演义》有上、中、下三本书，后来，我才知道我当时看的是《三国演义》的上，对于一个书迷来说，有喜欢的书而不可以看，是一种什么感受呀！
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1200字以上 六年级对于《三国演义》我还有别的看法。在《三国演义》中罗贯中把刘备写得十分仁义，还携民渡江，依我看，就是他携民渡江是真的，他也不一定是仁义君子，只是为了取得民心，这样他就好不到哪里去。而且，刘备太喜欢哭了，简直是“哭神”。在《三国演义》中他不知哭了多少回，一遇到丧气事就哭，这样他也好不到那里去。最重要的是，刘备太依靠诸葛亮了，什么事情都交给诸葛亮。人们说刘备“三顾茅庐”是重视人才，依我看，他就是想找个依靠，找个有才能的人帮自己管理而已。
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1200字以上 四年级“三国演义”，叙写东汉末年，天下大乱，吴、蜀、魏三国鼎立期间的一个个精彩故事。其中，我最喜欢“赵子龙单骑救主和赵云截江救阿斗的两个故事，我认为这两个故事写得最为精彩。都真诚详细描写出部下对主公的忠心耿耿。如赵云冒死在百万曹军中救出小主公，冲出重围，将他交给刘备；赵云截江救阿斗写出了赵云有胆有识，从东吴船上救下阿斗。从中告诫大家要向他们学习，对国家对人民要忠心。”三国演义“中的其它故事，如”赤壁大战“、”铁笼山姜维困司马“，写出其中有些人的智慧过人、有勇有谋、智勇双全、能打善战等的故事情节。
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350字 五年级 叙事看完三国演义，才感觉到中国文学的博大精深，也感受到作者的写作能力，罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，「三国演义」因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末年，群雄割据的乱世之中，「三国演义」不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，「三国演义」真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。
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450字 五年级 散文我有一本众所周知的名着——《三国演义》，在它身上，记录着许多有趣的往事……，我从小就喜欢历史，五岁就读了《三国演义》的小画片，当时，我对它饶有兴趣，便看了又看，可没过几天，那爱不释手的小画片便让我扔一边了，有时爷爷找我交流三国历史，才知囫囵吞枣，不求甚解的读法使我早忘光了所有的内容，最终也没读它了。
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400字 初一 叙事我有一本众所周知的名着——《三国演义》，在它身上，记录着许多有趣的往事……，我从小就喜欢历史，五岁就读了《三国演义》的小画片，当时，我对它饶有兴趣，便看了又看，可没过几天，那爱不释手的小画片便让我扔一边了，有时爷爷找我交流三国历史，才知囫囵吞枣，不求甚解的读法使我早忘光了所有的内容，最终也没读它了。