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550字 三年级 叙事令我遗憾的是这些救伙伴的中小学生，他（她）们自己不会游泳，却盲目地去救溺水的朋友，结果，别人没救活，自己也白白地被谁夺去了年轻的生命！他们做的选择不对，他们应当大声呼喊“救命啊”，以引起周围大人们的注意，如果没人，身边又有长竹竿、长绳、带绳的救生圈等，也可以用这些东西去救人。他们根本没有说过救人的训练，更没有在水中救人的经验，入药救人，也要让大人去救。大人救溺水者的时候，也应该脱下衣裤、鞋袜，再下水救人，游到离溺水者三至五米时，应当潜下水，从溺水者的后面去实施救助。不能被落水人缠住，一旦被缠住了，便无法脱身，就会两人一起死亡。
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550字 三年级令我遗憾的是这些救伙伴的中小学生，他（她）们自己不会游泳，却盲目地去救溺水的朋友，结果，别人没救活，自己也白白地被谁夺去了年轻的生命！他们做的选择不对，他们应当大声呼喊“救命啊”，以引起周围大人们的注意，如果没人，身边又有长竹竿、长绳、带绳的救生圈等，也可以用这些东西去救人。他们根本没有说过救人的训练，更没有在水中救人的经验，入药救人，也要让大人去救。大人救溺水者的时候，也应该脱下衣裤、鞋袜，再下水救人，游到离溺水者三至五米时，应当潜下水，从溺水者的后面去实施救助。不能被落水人缠住，一旦被缠住了，便无法脱身，就会两人一起死亡。
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350字 五年级 叙事我曾看过这样一篇报道，在美国发生了一次巨大的灾难，这时候，搜救人员正在寻找生还者，突然，有人说：“那个废墟下有人。”搜救人员赶忙跑了过去，那儿有一位女人正用身体支撑着一块巨大的石头，看见搜救人员过来，便大声喊：“请你们帮我看看，我的女儿还活着么？”搜救人员一看，那位女人身体下面有着一个大约10个月大的女婴，可那女婴已经完全没了心跳，搜救人员知道，那位母亲是依靠着拯救女儿的信念活下来的，如果女儿死了，那么，那位母亲也一定坚持不住了。搜救人员随机应变，急忙说：“是啊！您的女儿还活着！”那位母亲听了，这才尽力挣脱了出来。
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1200字 初一 记叙文卢梭有句很经典的话——“人类的本能，是保护自己和看见同类保护不了自己的时候产生的恐慌”。看到别人保护不了自己的时候产生的恐慌是什么？是不可预测不可避免的危险。在救人者看到有人落水的危难关头，他们的恐慌和常人一样，都是本能的反应，但他们没有被恐慌和所谓的理智压倒，而是反射性地去救人。在生死危难的关头，任何考虑和理性的方法，都可能会导致危险成为不可挽回的结果——拯救大兵瑞恩的几个士兵，他们没有考虑方法；为了家仇国仇而别家丧子的赵氏孤儿，更没有考虑方法。但也正是如此，他们得到了崇高的评价和敬意。因为，不假思索地考虑他人的生命，才是精神价值最值得褒奖的地方。
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900字 高三此次义举，也为他赢得了一个“见义勇为市民”的称号，并且被授奖励五千人民币。出人意料的是他竟然拒收奖金，他说：“救人不为钱，而是本着一颗善良的心”。由此引发了我们的思考，救人实是善举，本着一颗乐善好施，善良的身心救人，更实是一种精神。这也是社会所需要的一种阳光的，有影响力的正能量。吊车司机在行善救人的同时，也传播了自己的精神，传播了社会正能量，成为了人们眼中的英雄。
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450字 五年级 叙事在救人的过程中，救人的不仅有大人而且还有孩子，“什么还有孩子？”对，的确有孩子，他们是：断臂少年白乐潇，为救人把手臂丢掉；敬礼娃娃朗铮，公安人员把他救上来后为公安人员敬礼；可乐男孩薛枭，在废墟中跟同学一起唱歌；救出两个同学的英雄－林浩，他英勇地救出了两个同学，问他为什么，他说“因为我是班长！”；小英雄陈浩舍己救人，他推开同学自己被墙压；勇敢智慧少年－雷楚年，雷楚年一吼一抱救7人、、、、、这些少年英雄都是我们学习的榜样他们在灾难中沉重冷静、机智勇敢、舍己为人的高尚品格感动着我们身边的每一个人，在他们眼里，困难根本不算什么，真是“少年英雄”啊！
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700字 初三 散文老天不作美，在高速公路时，下起了顷盘大雨。你们徒步前进，走了20多个小时，终于达到现场。看到现场的许多楼房都倒塌了，没倒塌的房屋也摇摇欲坠。你们连休息一下也时间，又投入了救人的工作。当时，吊机等大型设备还没到达，你们用双手慢慢挖开碎片，一不小心就被锐利的钢筋扎破手指，鲜血直流，你们也不管了，继续挖着。其中，让我最感动的，是几位战士，他们不顾一切拼命救人，然而，在抢救最关键的时候，突然，一座学校的教学楼的废墟因为余震和吊机发生了移动，随时都有可能再次倒塌的危险，在这时去救人几乎等于白白的送命，消防指挥下了死命令：让里面救人的战士马上，出来！此时又在废墟下发现了幸存者，你们又奋不顾身地跑去救人，一块巨大的混凝土眼看就要掉下来，那几个往里钻的战士马上被其他战士死死地拖住，两帮人竟在危险万分的废墟中拉拉扯扯的！最后从废墟里爬出来的战士就跪在地上大哭起来：流着泪喊道：让我再救一个！求求你们，让我再多救一个，我还能多救一格！看到这里，我流泪了，最触动我心灵的是你们奋不顾身，舍己救人的许多事情。
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750字 四年级 书信其中，让我最感动的，是几位战士，他们不顾一切拼命救人，然而，在抢救最关键的时候，突然，一座学校的教学楼的废墟因为余震和吊机发生了移动，随时都有可能再次倒塌的危险，在这时去救人几乎等于白白的送命，消防指挥下了死命令：让里面救人的战士马上，出来！此时又在废墟下发现了幸存者，你们又奋不顾身地跑去救人，一块巨大的混凝土眼看就要掉下来，那几个往里钻的战士马上被其他战士死死地拖住，两帮人竟在危险万分的废墟中拉拉扯扯的！最后从废墟里爬出来的战士就跪在地上大哭起来：流着泪喊道：让我再救一个！求求你们，让我再多救一个，我还能多救一格！看到这里，我流泪了，最触动我心灵的是你们奋不顾身，舍己救人的许多事情。
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400字 六年级 抒情散文2008年5月12日14时28分，四川那儿发生了一场比唐山大地震更严重的8级大地震，这是建国以来发生的最严重的一场地震。一方有难，八方支援，各地的解放军叔叔听到这个消息，纷纷赶到灾区救人。为了救人，解放军叔叔珍惜一分一秒；为了救人解放军叔叔不管多少时间，也不疲劳；为了救人，解放军叔叔的手即使磨出了血泡，也甘愿。因为他们知道，自己要珍惜一分一秒去救人，如果晚了，也许压在废墟下的人就……
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550字 高二 记叙文老师曾说过这么一个社会现象——在他们上初中，上高中时，如果有人遇到了危险或是有人溺水，他们的教育则是：遇到这种情况必须救人，不能见死不救，因此，盲目的救人有人同样牺牲了自己并且牺牲了他人的生命。但现在，若遇到这样的情况，我们的教育也同样发生了变化，首先你看自己是否有能力救人，再者周围是否有帮助你救人的工具，最后实施救人。