比喻作文段落(10篇)
  • 900字 初一
    比喻义就是通过词的比喻用法产生的固定的引中义如“我们登上了泰山顶峰”,这里的“顶峰”取的是基本 义,也就是说用了“顶峰”最常用,最主要的意思,指山顶,山 的最高处。而“我们要勇于攀登科学顶峰”中的“顶峰”,就是从基本义引申出来的,比喻事物发展过程中的最高点。这里的“顶峰”就取了比喻义。比喻义就是通过词的比喻用法产生的固定的引申义。记住,不是一般的引申义,而是通过比喻用法产生的,是固定的。跟平时用比喻不同,词的比喻义是词固定的意思,一般可以在词典中查找,平时咱们用的比喻,是一种修辞方法,是临时性的,词典中查不到。比如“我们是祖国的苗苗”,其中的“苗苗”是比喻,意思在词典中查不到。
  • 1200字 演讲稿
    比喻一般由本体、喻体和喻词三部分组成,本体是被比喻的事物;喻体是用来做比的事物或对象;喻词则是标明比喻关系的词语,如“好像”、“恰似”、“像……一样”等,比如,毛泽东曾说,有些人写文章长而空洞,就像“懒婆娘的裹脚布,又臭又长”,这里,长而空的文章就是本体,臭而长的“裹脚布”是喻体,“像”是喻词。
  • 1200字 高二 叙事
    既然比喻是表达创意的方式之一,它就具备了画龙点睛的作用。在厨房里,有创意的厨师敢于利用平淡无奇的用料,煮出新鲜的菜肴,也尝试改变传统的处理方式,呈现新菜色。通过比喻的运用,写文章的人在表达喜怒哀乐的时侯,改变了传统的观念,使情绪、感受更具体生动。
  • 450字
    有关驴的成语  1、非驴非马:不是驴也不是马。比喻不伦不类,什么也不象。  2、驴年马月:不可知的年月。  3、黔驴技穷:黔:今贵州省一带;技:技能;穷:尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。  4、博士买驴:博士:古时官名。博士买了一头驴子,写了三纸契约,没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。  5、黔驴之技:黔:贵州;技:本领。黔驴的本领。  6、卸磨杀驴:磨完东西后,把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢开。  7、驴鸣犬吠:如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。  8、驴唇不对马嘴:比喻答非所问或两下不相合。  9、驴唇马嘴:比喻说话写文章,前言不搭后语,前后矛盾。  10、三纸无驴:形容写文章废话连篇,不得要领。  11、黔驴之计:比喻虚有其表,本领有限。  12、借坡下驴:凭借有利的地势下驴。比喻利用有利条件行事。  13、驴唇马觜:胡扯,瞎说。  14、驴心狗肺:比喻人心凶狠恶毒。  15、驴前马后:比喻一切受人支配。  16、骑驴觅驴:骑着驴去找别的驴。原比喻一面占着一个位置,一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里,还到处去找。
  • 1200字以上 高三 叙事
    概念:比喻是用某些有类似点的事物来比拟要说的某一事物,以便使表达更加生动鲜明的修辞手法。比喻就是常说的“打比方”,即两种不同性质的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物,事物间是以乙喻甲,重在“喻”,甲乙是一主一从的关系。
  • 1200字以上 叙事
    它们构成成分之间的关系不同。//借代的本体和借体是相关的关系。如,“他送来了两瓶茅台。”这里的“茅台”,原是地名,现在用来代替酒。“茅台”是“茅台酒”的产地,两者具有相关性。//比喻的本体和喻体之间是相似关系,两者有相似点。如,《沙家浜》中的阿庆嫂说“这草包倒是一堵挡风的墙。”这里的“草包”是比喻中的借喻。本体是“胡传魁”,喻体“草包”,两者的相似点是“笨拙、无用”。可以改为明喻就是:“胡传魁就像一个草包。”(注意:如果是借代就不能改为明喻的句式了,不能说“茅台酒像茅台。”)
  • 900字 初中
    18.如虎添翼.可以比喻本领很大的人又增加了新的助力,作褒义词,如“你的到来,让我们有如虎添翼之感,我们的力量更强大了”;也可以比喻凶恶的人得到援助更加凶恶,作贬义词,如“某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后,如虎添翼,更加嚣张”.
  • 1200字以上
    51、百花齐放,百家争鸣。百花齐放,比喻艺术上不同的形式和风格的自由发展;百家,指学术上的各种派别;鸣,比喻发表意见。百家争鸣,原来指我国战国时儒、道、墨、法、纵横、农、杂、阴阳、名(兵、小说)等各家,在政治上,学术上展开的各种争论。这里比喻科学上不同学派的自由争论。
  • 1200字以上 叙事
    【道高一尺,魔高一丈】第6版释义如下:原为佛家告诫修行的人警惕外界诱惑的话,意思是修行到一定阶段,就会有魔障干扰破坏而可能前功尽弃。后用来比喻取得一定成就后遇到的障碍会更大,也比喻正义终将战胜邪恶。也说魔高一尺,道高一丈(新补充的)。
  • 750字
    十年树木,百年树人:树:培植,培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。比喻:培养教育一个人才,靠学生自己努力,培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功,比喻培养人才过程。也比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。