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600字 高二 读后感现在自己面对这套实验教材，又应如何设计出精彩的引入，有时真的好困惑，而看了在理念与行为融合篇的细节14《如何让你的新课导入叫好又叫座》中，从中知道在教学中，我们如何设计导入，激发学生学习兴趣呢？一般而言，导入的类型有下列几种：1从熟悉的生活中导入，体验价值。2从生动的故事导入，激发兴趣，明理升华。3设疑质疑问难，培养学生探究意识。4从比较导入入手，激发学生求异思维。5从动手操作入手，调动多种感官，促进自主学习。6从情境导入，激发兴趣，启动认知。虽然，导入的形式还远不止这些类型，但是我已从这一细节中充分体会到在新课标下如何能设计出可以很好地体现出这套实验教材的编写思想、编写原则等。不过，从另一方面也明白设计导入必须因人、因时、因地而变，可是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果。
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1200字以上 叙事在泰语教学中，将文化导入与授课内容结合起来，讲授授课内容文化背景、文化差异知识，泰语基础知识与文化导入同步进行，使学生及时了解到中泰两国文化的差异、特点以及带给语言的影响，深刻理解到中泰两国由于不同的风俗文化背景、思维模式、价值取向、审美情趣等导致语言上的差异性。
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550字 四年级我发明的这种汽车外部结构非常简易，它是由纳米晶太阳能电池组合导入板和特殊的合金板组成。纳米晶导入板可以随时把太阳能储存起来，保持导入板里具有源源不断的能源，无论是晴天或是阴天都可以驾驶出行；汽车内部结构采用碳离子吸附材质，即可提供清洁环保的内部结构材料，又可以吸附大气中的有害物质；在汽车速度的设计上，也极具选择度，既可缓速驾驶，也可将每小时的速度提至500千米。在车轮和底盘的设计上，采用壁虎吸附式光盘和坦克的底部扁平结构相融合，在吸附力和速度上达到一个空前水平。
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1000字 初三 抒情散文博士借“心中的海门”自然导入，引出“想象”，让学生感到：“想象是与生俱来的本能，每个人都可以想象的”。激发了学生想象的欲望。接着用自己的名字让学生想象，学生是很乐意想象的。在不知不觉中，学生完成了第一个想象训练。并且让学生感觉到想象是那么的神奇，又是那么的容易。学生没有受到一点障碍，没有一丝畏难情绪。导入无痕，像春草一样自然生长。
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350字周五是一个星期的尾声，而百花园五是学习第五单元的尾声。如果用这个契机来做导入的话，相信效果一定会不错的。可是，我在备课的时候却没有想到，而到了上课的时候，突然有学生提到今天是星期五，好多“五”啊!后来，我接着他的话，将导入的预设变了一下。于是，生成的课堂气氛顿时活跃了起来。都说万事开头难，而事情若是有了个好的开始，结果也差不了哪里去!这节课在师生互动方面比较明显，还好没有出现尴尬场面。现在想来，有时候生活中有很多契机，但是需要我们用心去发现。生活中有时会出现意外，而课堂中也如此。当预设受到冲击时，教师的教学机智便要登场了。若处理得不好，生成的课堂可能就无法受控，尴尬的只剩下我们老师了。
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900字 初二俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是利用多媒体以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。另外在进入课堂之前要保证我有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。
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1200字以上 六年级 叙事日期课次班级六(2)人数45执教者程德明学习目标（水平三）：1、使学生明白眼保健操对视力保护的作用。2、让学生学会做眼保健操，并养成习惯。学习内容《眼保健操》揉天应穴要点教学重点：眼保健操的动作要求和按摩的穴位。教学用具：挂图、光碟、录音机等教学过程：一、导入新课：采用讲究卫生的内容导入新课，提出问题让学生回答：用眼卫生要做到哪三个一和哪六个不？由学生的回答导入新课。二、学习新课1、我们每天都要做眼保健操，他们的每节操的名字是什么？让学生相互说一说。2、第一节操的穴位在哪里呢？请学生到上面做一做，评一评，再出示挂图进行讲解，通过讲解后学生再做一做，体验一下具体的穴位。3、做眼保健操有些什么要求呢？先让学生想一想，说一说，老师总结要求：穴位要准确用力要适中动作有节奏眼睛要闭紧4、听音乐做一做眼保健操：一节一节做，两人一组，你做我检查，我做你检查。三、室内活动：1、动物模仿操：看光碟模仿练习。2、搏击健身操：看光碟模仿练习。板书设计：做眼保健操动作要轻、穴位要准天天坚持、持之以恒课后小结
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1000字 初一 记叙文有一天学习《智取生辰纲》，我用多媒体音乐伴奏，我翻唱了刘欢在电视连续剧《水浒传》中唱的主题曲《好汉歌》导入新课；学习《杨修之死》时，如法炮制，翻唱了杨洪基在电视连续剧《三国演义》中唱的主题曲《滚滚长江东逝水》导入新课。虽然不好听，但赢得了同学们的热烈掌声……，又有一天学习古诗词《题破山寺后禅院》，我用自己画的诗意图导入新课，……
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650字 初一 读后感我把整堂课设计成四大环节：导入新课——整体感知——文本研读——主题探究。采用首尾照应的方式，利用鲁迅的照片导入又以他的照片收尾。在整体感知了文中因为“人情淳厚，山水秀美”而得出结论——这戏“好看！”研读环节中我先让学生解读了作为”乐土”的根由。
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650字 五年级 叙事机械师茜茜告诉我，有两个精灵带着一个储存芯片闯入了赛尔号飞船，这两个精灵分别是拉博和尼布。并且告诉我，这里已切断了对外网络的连接，即使有病毒，也不会感染到外部电脑。我们为了安全，启动了能量屏障发生器。之后，我们解读了代码。代码后有一个字母“D”。我问机械师：“这个字母‘D’会不会是迪恩啊？”茜茜觉得有道理，说：“会不会迪恩搞什么脑筋啊？”我思索片刻，说：“别管那么多了，为了贾斯汀，冒险也值得。”就在我们即将把代码导入贾斯汀核心芯片时，船长喝道：“不经过我的同意，怎么可以擅自行动？”把我和NoNo及机械师全吓了一大跳。紧接着，船长罗杰、博士派特、教官雷蒙等以及四个小赛尔都进入了机械室。之后，我小心翼翼地启动电源，将代码导入贾斯汀芯片并启动。过了一会儿，激动人心的时刻到来了：贾斯汀复活了！贾斯汀非常感谢我们这样对待它，并且迫不及待地回到了工作岗位。之后，船长对我说：“这个任务不仅要给你一些积累经验及赛尔豆，还要给你一个精灵：尼布。”船长顿了顿，说：“虽然它是海盗精灵，但是只要你时时刻刻地、用心地训练它，它就会变成一个强大的精灵。收好了。”于是，我获得了应有的奖励。