- 体裁：
- 记叙文
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750字 初一生活中我的身边有许多人，而我与这些人也有着不一样的感情：比如在我与我的同学和朋友之间的情感就叫友情；在日常的学习生活中我与老师有着师生情；在我从小到大的过程中始终有着一份不可割舍的情感，那就是亲情，而在亲情中让我感受最深的，是母亲对我的关爱。从小学到现在母亲对我付出了许多，在日常的生活上，她总是帮我
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500字 六年级 记叙文她的手，很勤劳；她的手，很灵巧；她的手，也很严厉。就是这双手，把我从一个调皮捣蛋的小娃娃带成了一个乖巧懂事的大孩子，把我从一个涉世未深的小宝宝变成了一个懂得许多道理的少年。当我咿咿呀呀只会慢悠悠地爬的时候，她会用那双纤细的手牵着我教我走路。我摔倒了，她又用那双大手把我扶起。当我会说话会走路的时候，妈
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650字 小学我见过许多各种各样的手，有爸爸粗大的手，有姐姐灵巧的手，有弟弟幼稚的手……然而，最让我难忘的则是她的手。她的手呈现出淡淡的米黄色，手背上几根明显的青筋微微突起一直连着指尖。掌心纹路深深的，密密麻麻的。纹路的边缘呈浅浅的红色，兴许是因为冬天洗衣洗菜时在冷水里泡多了吧。手指肥圆，摸上去硬邦邦的，也许是因
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600字 初三一次，不经意间翻到家中的旧相册，便顺手打开来看：一位稚嫩的孩子牵着妈妈的手，脸上洋溢着幸福。思绪不禁涌回……那年我五岁，牵着妈妈的手在公园里散步，天生活泼的我蹦上蹦下，公园的每块假山上都留遍了我的足迹。当我正玩得起劲，不知踩到了什么东西，从假山上滑了下来。“哇……哇！”我难忍痛苦，放声大哭。妈妈闻声
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550字 五年级触摸，是一种奇妙与敏感的行为，有促于心灵的沟通。——题记太阳高挂在空中，微笑地看着大地，那柔柔的光照到我的背上，轻轻爱抚着我。我徐徐走到草原上，望见了一条明如玻璃的白带——河！我如获珍宝地跑过去。“哗哗——”小河快乐地奔腾、欢唱着。我把小手放进河中，触摸流水。啊，河水冰冰凉凉的，调皮地把我的手包围了
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1200字 初三一直以绝交敌对关系的我们,今天,漫步在友谊迷路的森林中.原本打算今天下午,默默的到车站继续守候她的到来,没想到,Q上,她开口说.:"我去找你玩,你欢迎吗?我待会儿就要去了,大概要4点到,如果可以的话,车站见."她就那么信任我一定会去吗?这样相信这自己的敌人?我没有回答,只说了我要去剪头发,之后就走了
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450字 四年级别期望爱你的人握你的手，你要紧紧握住你爱的人的手。——题记我们很喜欢牵手，牵我们的手。虽然我们不是最要好的朋友，但还是要拉着出汗的手心。因为，那样才能给不是很坚固的友情牵一条独木。一条不知道对面搭在哪的独木。放学，我们会一起，没有开头和结尾的话题，走完从教室到校门口的那一段路。偶尔提到路旁的小黄花，
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400字 初三 记叙文握手，一种再平常不过的礼仪。握手，让熟悉感情变得更加深厚。可对她而言，是如此的奢望。—题记她，是我们班成绩最好的。她，总梳着一个马尾辫。她，不爱与人说话。她，总喜欢躲在一个角落。她，下课了总坐在座位上看书。她，不再自信了。你一定会奇怪，那是为什么？原本，她是个开朗的女孩。她梳着两个小辫子，上课积极举
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800字 六年级 叙事她的手，布满了杂乱的纹络；她的手，纤细而修长；她的手宽大而温暖；她的手，嫩白而细腻。说起她的手，我又想起了昨晚的那一瞬间，就那么一下子，她的手便不再属于我。也就是这件事，我们彼此之间有了猜疑。昨天晚上上完代管自习，石老师说要补课费，或许是无意，石老师透露了我们班同学在张老师家补课的事，我们互相猜测着
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50字 四年级 诗歌当你不在我的身边时，我就会去你的眼睛里安土重迁，也许这样你依然不在我身边，那我只好去飞进你的鞋里。