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400字 一年级 读后感昨天，我看了富兰克林的故事。故事情节是这样的：有一天，猫头鹰老师教大家拼写单词。猫头鹰老师觉得大家做的都很好，就让大家好好准备，明天听写，全对的人能得到一支钢笔。这时，小地鼠说：“我这次考试一定是满分，老师，你现在就把钢笔给我吧，我还想用它来考试呢！”猫头鹰老师说：“这必须得看明天的考试结果。”富兰
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350字 初三 记叙文这天，猫头鹰老师给同学们教了一些单词。回家后，富兰克林用心在贴纸上把单词写了一遍，只有这个词写错了。这正是准备考试的最后一天。夜晚，富兰克林把贴纸放进帽子，想让它带来好运。考试的时候，到了最后一个单词，富兰克林想了想，单词拼写是可又想想不对。忽然，他想到帽子里有单词，便把帽子卸下来看了看。结果，富兰
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700字 六年级 读后感今晚终于看完《富兰克林自传》，这篇自传在平淡的描述中展示了一个普通人是怎么通过自己的努力而成为一个杰出的人。其中包括众多生活的智慧。让读者我自觉不自觉的向作者学习。成为他那样的人。我把他的从平凡到杰出的过程分析了一下：他的博学多才归功于他的勤奋，他决心不让自己浪费任何的时间。他不作除看书外的任何娱乐
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500字 六年级 议论文近来读本杰明.富兰克林自传（说来惭愧，我这把年纪了还读这类中小学生的读物），颇有教益。他的勤劳、节俭、谦逊、好学、乐善好施的品质，他的个人命运历程，他的人生观、宗教观、幸福观等等，都引我共鸣。其中的“美德训练”十三条，浅显易懂，精华朴素，我把它摘抄下来，一来用以自勉，二来用QQ传给上大二学习的儿子，
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350字 初三 记叙文一天，富兰克林在和小熊比赛游泳，富兰克林很快游到终点了。正好小熊也追上来了。他们俩同时喊：“我赢了！”然后都忍不住笑起来。这时，一只小鸭子游到了富兰克林的身边，了好几圈。富兰克林很好奇，问：“这是怎么回事呀？”小熊笑着说：“可能它想你是它的妈妈。看看你游开会怎么样。”富兰克林游了一小会，果然，小鸭子
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650字 初三 记叙文在语文的毕业复习过程中，碰巧做到一个关于富兰克林的 语段，我一下子被里面所描述的事情吸引住了。这是写富兰克 林制订五十年修身养性计划的事。他在道德上做到了自我超 越。我想，我何不学学他，在德行的路上也来一番自我超越呢，这是何等快事!说干就干，我首先从小事上来锻炼自己。做到不与同学争 吵.不背地里议论
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550字 高一 读后感第一次读《富兰克林自传》是我初一的时候，那时没有兴趣读完。进入高一暑假，我又拿出了这部《富兰克林自传》，静下心来阅读，我被他的传奇经历所吸引，不知不觉读完了这本激励青年改变命运的伟大传记。在书中，富兰克林向我们展现了他一生的奋斗历程和所遭遇的挫折艰难以及取得的成功经验等等。在这里我们看到的只有坦承与
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1000字 三年级《富兰克林自传》读后感300字富兰克林生于1706年1月2日由于他出生在贫寒的小商人家庭。他几次被迫辍学在小商店里打杂。后来又在哥哥的印刷厂当学徒最后自己在费城开了一家印刷所。他在这期间过着艰苦的生活住得简陋吃得简单。但是却一直有一种非常强大的精神支撑着他。除了辛勤工作之外他还始终怀着强烈的求知的渴
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500字 四年级《工作诚信的富兰克林》这篇文章主要讲了富兰克林是十八世纪的美国人，是著名的科学家，同时还是一个著名的社会活动家。他曾经参与起草了美国的《独立宣言》，为美国的独立自由做出了巨大的贡献。他出生在一个工匠家庭，由于家里孩子多，父母很难靠打铁来维持家里的生活。所以，父亲除了打铁之外还做蜡烛。十二岁的富兰克林
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1000字 高三 议论文由富兰克林善解人意所想到的开封市五中李念军现实生活中，有这样两种人：第一种是善解人意的人，别人遭遇尴尬、挫折，甚或不幸时，他们竭力维护别人的面子、尊严，想法设法、尽量地给这人以掩饰、圆场、安慰，使这人不至于过于难堪、痛苦。第二种是一肚子坏水的人，这种人经常地揭别人的短，拿别人身材、长相的缺点开玩笑，