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50字 高一 诗歌哪里播种哪里出，养人原是天下土。 虽遭践踏受污染，从未向谁诉委屈。
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900字 初二 记叙文我不喜欢谈论人生，因为我并不理解人生。偶尔，我经过一段泥泞的小路，可能是刚下过雨的缘故吧，那段山路特别地泥泞，给路人的鞋子添上了一段不太和谐的音符，当踏上水泥路的时候，路人们好像都长长地吁了一口气，他们不约而同地弯下腰，弯下腰做什么？脱鞋呗！脱鞋做什么？除去那可恶纠缠人的泥土！为什么要除去？脏！唯独
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550字 五年级 散文花儿有着她奇妙的色彩，而草虽是绿色的，却在花儿凋谢时绽放不一样的光彩，树木如此高大，又如此耀眼，她们都是引人注目的；你是否看过那渺小的泥土呢，它并不惹人注意，它被我们踩到脚底，它没有像独一无二的宝石一般，它虽然渺小，却不代表它就没有付出；它用渺小的身躯帮助别人，它们团结在一起，帮助花儿盛放，帮助草长
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50字 五年级 散文老是把自己当做珍珠就时时怕被埋没的痛苦把自己当做泥土吧让众人把你踩成一条道路宝安中学附属小学五年级：李瀚伦
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50字 初三 诗歌装进盆中育花草，离开大地不嫌小。 扎根使叶同青绿，绽蕾让花皆美好。
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900字 初三 记叙文一方泥土，一段流年。掀开记忆的镜头，抖落了那些年得你、我。那时没有任何缘故却总爱奔跑在这黝黑而又肥沃的泥土间，也许是为寻觅着一个熟悉的背影，希望他能抹着额上的汗珠时向我微笑点头。倒映的记忆中，初春乍来，暖暖和风拂掠我的发丝，飘扬起如音符般曼妙的波纹，也似弹奏起一段和谐恬静的音律，悦耳动人，正如我初见
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250字 四年级 想像作文我是一粒小小的泥土，是球陆地表是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展的，具有一定肥力能够生长植物的疏松表层，组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质，主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。可人类并不喜欢我，把我认为是病毒的根
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50字 初三 诗歌西瓜翠绿种山前，苹果红紫结满园。 泥土能教瓜果香，瓜果难让泥土甜。
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50字 初三 诗歌粮谷果木靠泥土，风吹雨打让立足。 旱涝由来难违天，丰欠伊始任索取。
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700字 初二 议论文前几日上课，提到无机盐，不知谁提了声“泥土”，或许真是言者无心，听者有意，在哄笑声中，这章被揭过去了，我却默默地记下。不知是否记得昔日绚烂的花朵，春日那满山的杜鹃，而这一切，只是因为泥土把美丽丰富的色彩给了花朵，它却在这一切之间沉默，把自己留给了黑暗与宽厚的大地。我不知从哪儿听说过，人最美的地方往往