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300字 四年级 叙事“叮铃铃”！上课了。这节课是科学课。“上课”“起立”“老师您好”。这几句话使我们进入到了上课的这个气氛里。这节课讲的是声音的传播。老师拿两个纸杯和一条棉线做了一个土电话，正要拿给同学们做实验时，桌子左右来回摇摆，老师大喊：“地震了！”同学们像脱了缰绳的野马，撒开四蹄往出拥，我还在喊：“不要慌！慢慢往
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450字 初三 书信汶川大地震带走了许多人的生命，破坏了他们的家园。令全中国人为此感到震惊和悲伤，让人感到生命的可贵和脆弱，几万条的性命就在一瞬间化为乌有，是何等的骇人。在这次地震中然，中国人壮志成城、万众一心，为灾区的同胞送去我们真诚的帮助，似乎深谙生命的可贵，不过我个人认为，事实并不是这样的，地震只是给人对生命以短
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600字 初二 日记多灾的就在5月12日，地震袭击了我国的四川汶川县。当我听到“8”这个数字时，我可以想象这次地震的严重性。在难过，伤心的同时，更多的还是感动。在大地一次又一次晃动的瞬间，都江堰人民医院里在进行着一项手术。房屋剧烈摇晃，东西都到下，但就在门口的医生与护士们却无人逃生。麻醉师陈峰对病人轻轻说了一句话：“我
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350字 六年级 记叙文地震玉树，一个美丽的名字，一个优美的地方。那里的山，那里的天，那里热情好客的人，都让人难以忘怀。可是年4月14日，青海玉树发生了7.1级强烈地震。一瞬间，无数的人丧失了美好的家园，许多快乐成长的孩子成了孤儿全国人民进入了深深地哀悼和献爱心之中。“一方有难，八方支援。众志成城，抗争救灾。”不错，那天，
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450字 初一 日记5月12日是个特别的日子。当我们睡完午觉，来到班里还差2分钟上课时。突然，门和窗户都响起了“碰”“碰”的声音，接着感觉身体和桌子都在猛烈的摇动。有位同学大声说：“呀！地震！”顿时静了3至4秒“啊！”的一声尖叫接着同学们陆续地尖叫了起来。这是，班主任进来说：“快，快点去操场。”我们拿了一些东西跑下了楼
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350字 五年级作文网专稿 未经允许不得转载“叮铃铃”！上课了。这节课是科学课。“上课”“起立”“老师您好”。这几句话使我们进入到了上课的这个气氛里。这节课讲的是声音的传播。老师拿两个纸杯和一条棉线做了一个土电话，正要拿给同学们做实验时，桌子左右来回摇摆，老师大喊：“地震了！”同学们像脱了缰绳的野马，撒开四蹄往出拥
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100字 初一 抒情散文我和你从不相识但你的痛苦我感觉得到我和我相影相随但我感觉不到快乐我和他虽擦肩而过但他的快乐我感觉得到身为你们的同胞我却无能为力现在我能为你做的只有祈祷,等待祈祷,等待平安世上最伤心的事并不是酷刑而是等待,祈祷因为那时我们所剩下的只有孤独,寂寞等待......祈祷......
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500字 初二 叙事“轰”的一声，整个楼宇又摇晃起来，地震了！等了半天再没动静，从窗外向下望，小区门口聚集了不少人，好像再集合开会似的，5.12大地震后人心惶惶，我们也下了楼。人们三个一群，五个一伙，谈论着地震、聊着天。经过无数次地余震，绵阳人民对地震人们有点习惯了，谈论的更多的是家常事了。只听一位阿姨说：“这是你家外
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500字 五年级 叙事地震有感“轰”的一声，整个楼宇又摇晃起来，地震了！等了半天再没动静，从窗外向下望，小区门口聚集了不少人，好像再集合开会似的，5.12大地震后人心惶惶，我们也下了楼。人们三个一群，五个一伙，谈论着地震、聊着天。经过无数次地余震，绵阳人民对地震人们有点习惯了，谈论的更多的是家常事了。只听一位阿姨说：“这
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300字 五年级 演讲稿“叮铃铃”！上课了。这节课是科学课。“上课”“起立”“老师您好”。这几句话使我们进入到了上课的这个气氛里。这节课讲的是声音的传播。老师拿两个纸杯和一条棉线做了一个土电话，正要拿给同学们做实验时，桌子左右来回摇摆，老师大喊：“地震了！”同学们像脱了缰绳的野马，撒开四蹄往出拥，我还在喊：“不要慌！慢慢往