-
650字 初二 记叙文“下面播送一个通知，下面播送一个通知：请3至6年级每班班长来教导处将这次学校举办的‘亲子共读’活动的资料。”我想：学校又要搞什么花头啊？什么亲子共读的……正想到这，班长就把资料拿来了。我迫不及待地看了看资料内容，里面竟然说要我们与父母一起读书，背书！我说这内容还真有趣啊，我从一年级以来，爸爸妈妈就没
-
550字 六年级读书，使人快乐；读书，使人谈吐文雅；读书，使人视野开阔；读书，使人思想深邃……读书，有说不尽的好处。而我的家庭，则弥漫着书香。在我很小的时候，爸爸妈妈为了培养我阅读的兴趣，给我买来了一些撕不烂的图画书。等我长大一些，爸爸妈妈就让我自己选择书籍购买，这大大提高了我读书的积极性。每当买回新书，我便急不可
-
450字 五年级上星期，刘老师发给我一张亲子共读的纸，让我回家和父母共同完成。回到家后，我就和妈妈做了起来。我们首先读了读诗歌。在诗歌中，我映像最深的就是苏轼的《饮湖上初晴后雨》。其中，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜写出了西湖湖光山色的美丽。诗句用古代美女西施来比喻西湖，使西湖的美景一下子活了起来。“总”字让人感到
-
550字 初三 读后感工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。近几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来，我有幸走近孩子喜欢的书籍。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐。在开始的时候，可能我们
-
1200字以上 初一 叙事学校开展了“亲子共读一本书，与孩子共同成长”的征文活动。爸爸听说了这次活动后，便带我去了图书馆。他给我说：“既然学校开展了这次活动，我可以每天空出一个小时的时间陪同你到图书馆看书，你可要争气呀！我相信你的能力，你可得写出一篇好征文。”我点了点头。在琳琅满目的书架上，我和爸爸选择了一本来自苏联着名作家
-
1000字 一年级 记叙文亲子共读 其乐无穷2013级5班管祥尧的妈妈儿子从小就喜欢认字，上幼儿园小班的时候就能认识大约五六百字了。识字多了，就喜欢读书，不管内容懂不懂，看到书就想读。上小学后，儿子识字更多了，喜欢读的书也就更多了，并且在一年级上学期的时候就慢慢学会了自己查字典，这样遇到不认识的字时，就不用求助我了。儿子读的
-
1200字 初二 记叙文读书，是人生有益的积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强的意志。今天，语文老师发给了全班同学每人一张内容丰富的经典诵读资料。我翻开这张纸，大致地看了一下里面的内容，主要是由亲子共读为主题的。我就想：这张纸是用来干什么的？老师干嘛要发给我们？是不是要写作文呢？一连串的问题使我百思不得其解。我摸摸脑袋，又想
-
450字 五年级 记叙文》读了《和时间赛跑》这篇作文，和林清玄作文里的那个小男孩相比，我觉得自己不是很珍惜时间，他那么渴望学习，争分夺秒地做作业，可我经常把时间用来玩电脑、看电视，真的很惭愧。一个单元的作业，我要到第二个单元上完之后才做，一天的作业我要三天才能做完，还常常不能持之以恒。那个小男孩让我十分敬佩，使我产生了对学
-
450字 六年级 读后感女儿说：这个暑假里，我和妈妈又拿了《格林童话》这本书来读，里面最吸引我的故事是《猫和老鼠》的故事。有一只孤独的猫，在路上遇到了一只老鼠。他对老鼠说：“可怜的小东西，你长得这么小，肯定会有人欺负你。咱们交个朋友吧，以后我会保护你的。”于是他俩愉快的住到。秋天到了，猫和老鼠早早地准备了一罐奶油，他们把油
-
700字 五年级 应用文共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多