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600字 高一 写景当时白天，一个接一个的杨絮成群结队着散漫的飘着，在走廊里漫步走着，杨絮拦住了我的步伐，让我在那看了又看，不禁的投身其中，我愿化作一毛杨絮，随着它们飘向不知名的地方，想张开双臂，拥抱它们，当然，这一举动让走过的同学甚是奇怪，谁叫我如此喜爱呢！我上大学的第四年，杨絮甚是繁盛，捻一毛杨絮在手，留着纪念，此时此景，真叫我不能忘怀，分离时刻，莫名的感慨涌在心头，大学四年里，一成不变的是那最守约的杨絮，每每那个时候，它都会出来与我相见。杨絮似雪，但不似雪的飘零融化，两者相比，在我看来，最美不过那杨絮。
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600字 四年级关于如何治理杨絮，我上网查了资料，原来政府一直在想办法治理，最常见的治理方法是通过高压喷水的方法来减少杨絮飘扬，但效果并不理想。另外一种就是用药抑制飞舞的杨絮。其实杨絮不只是有害处的，它的生长速度极快，易成活，适合北方水土而且它的价格也很便宜，最重要的是杨柳树绿化效果很好，它们在防风固沙及城乡绿化等方面有些重要作用。杨絮，你真是让人又爱又恨啊！
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650字 五年级 记叙文”当又发现一个又胖又白的杨絮飘过来时，我瞅准目标并不急于下手了，而是慢慢的跟踪着它，慢慢的伸出手在它必经的路线，在它不经意的时候合拢手掌，它乖乖的就钻里了我的手心里，开心的和杨絮玩起了“捉迷藏”的游戏。杨絮缓缓升空，像一群白色的小天使，带给人们欢乐；杨絮缓缓升空，像一簇白色的花朵，带给大地生机；杨絮缓缓升空，像一片淡淡的云彩，为天真的孩子带来无限的假想。无论是好的还是不好，请写下你的评语，谢谢。
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1000字 初三 记叙文就在一幕一幕的杨絮中，我度过了一个又一个快乐的童年，享受着一天又一天美好的生活。如今，杨絮已很少见了，因为，人们嫌它不美，而改种其他风景树了。我很是困惑：人们为何要用人造的风景去取代自然之美，人们为何要剥夺儿童享受自然的权利。你们想过没有，对于一个儿童，没有杨絮的童年还算是童年吗？愿杨絮永远飘荡在儿童幸福的世界里。
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650字 四年级终于，惠之源的李枫找到了办法，他发明了一种杨树飞絮抑制剂，把它加在水里，水粘度增加到10倍-20倍，等到飞絮飘飞时节，利用高压办法喷到杨絮上，增加杨絮的重量，使杨絮无法在空中飘飞。这种办法不仅不伤害树木，而且成本非常低－一棵树只需大约20元钱。从此以后，大街上飘飞的杨絮少了起来，杨树又成为大家喜爱的植物。自然界有许多秘密等着我们去探索，探究杨树的秘密还真让我觉得有趣呢！
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1200字以上 四年级 写景一天，一只顽皮的杨絮宝宝停在了我的鼻尖上，我想，它一定是飞累了吧。但我的鼻子可不答应，“阿嚏”一声，就把杨絮宝宝给吹跑了，可怜的孩子。当时，我恨不得把自己的鼻子剁了（“好吧，不可能”）。于是，我立即吟诗一首：鼻子给杨絮道歉歌您做客来未变勤，且被鼻子给活擒。千言万语表歉意，下回一定送胡琴。窗外还是“小雪”纷纷，我在屋内看着漫天的杨絮，觉得越看越美。
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550字 初三 记叙文您回来吧，回到我的身边来。思念是一种痛苦，我多么想摆脱它，做一只无忧无虑的小燕子。您说过您每年都会回来，可您却没有回来。同学们每当说到自己的外婆时，我只能默默地听，然后在无人处掉金豆豆，谁知道我内心的感受，无人理解，更无人知晓。杨絮飘飘，思绪飘飘，杨絮飞飞，思绪飞飞，杨絮飞到您的身边，思绪也追到您的身边，又是一年春来到。外婆，您想我吗？孙女好想你啊！（指导教师：何长喜）
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700字 四年级 写景一阵小雨过后，天空中的杨絮逐渐地少了。它们飞倦了，一丛丛、一簇簇地躺在湿润的大地上，只有几朵少见的“雪花”还顽强地飘动着，仿佛要唤醒姐弟们。当金色的阳光洒满大地的时候，杨絮们又开始忙碌起来。它们带着母亲的叮咛，带着大自然的委托，飞向春城的四面八方，飞向遥远的天际，去寻觅、去描绘更美丽的世界。啊！我爱春天那娇美艳丽的杜鹃花，我爱冬天坚强不屈的腊梅花，但我更爱六月里那无私、纯洁的“雪花”——杨絮。
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450字 六年级 记叙文看着他们满手的“杨絮”；看着我空空如也的手掌，我有一丝丝沮丧，我心想：这么大居然玩不够他们？真是羞死了呀！但是，更多的是“杨絮”带给我的快乐。“儿子！吃饭啦！”妈妈在楼上叫道。听着妈妈在楼上呼唤我的声音，我不得不结束这场游戏，回家吃饭了。啊！真是快乐而又有意义的一天呀！
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700字 五年级 记叙文对过敏体质的人来说容易造成过敏，大街上到处传播会造成环境污染。杨絮很调皮，你稍不注意，它就会钻到你的眼睛里、鼻子里、耳朵里，甚至钻到你的嘴巴里。所以，现在很多专家都在呼吁选择种植没有飞絮的雄性杨树，可这样的话，就没有阳春飞雪的美景了。还是人们戴上眼镜口罩，保护了自己，也欣赏了迷人的风景。杨絮飘扬的美景，你喜欢吗？