听课作文结尾(10篇)
年级:
小学 初中
字数:
900字
体裁:
记叙文 叙事
  • 550字 初一 议论文
    课堂“互动”的重要性。在教室上课,老师和学生之间学习互动,可能每个班级里都会有几个不认真听课和走神的情况,这种情况在线下是非常容易解决这种问题。而在上网课老师管不了学生,学生在干什么,老师也不知道。不能保证学生是否有在认真的听课。上网课时候,老师在讲课,学生可能在一边玩手机打游戏还有可能一边吃着零食一边听课,但是这样听课效率不高。但是呢!也不否认有的学生在认真听课,但是大部分学生还是上课不认真。在家上课,很考验学生的自控能力。当上网课时,应该屏蔽手机各种各样信息,而是认真的上网课,保证不被这些信息打扰。
  • 900字 初二
    学校举行一个讲座,提前发有听课证,我不小心弄丢了,却偏偏遇上老师检查,我焦急地左顾右盼,希望后面坐的人能借我一张卡先应急用,这时有个人拍了拍我的肩膀:“喏,后面一个人给你的。”那张听课证上贴了一张便利贴,上面是我熟悉的字体:“看你那么着急,平时又毛毛躁躁的,肯定是把听课证丢了,我的老师已经检查过了,你先用,有空再还给我!”我向后看去,找到了她的身影,我晃晃手里的听课证,她得意地挑了挑眉。我知道,我们的友情未曾离去。
  • 450字 四年级 写人
    ”说着狠狠的瞪了我一眼,我听了二话不说,赶紧坐好,认真听课。有一次上数学课,我思想抛锚了,她就用尺子捅我,示意我好好听课,可我不理不睬,她自有妙招:用手指着我,又指指老师,做出了口型:“如果你在不认真听课,我就告诉老师!我这个朋友,同时结合挚友和诤友这两种。不管她是我的什么朋友,我们都是最好的朋友!四年级:雪夂钰
  • 550字 初一 散文
    我的成绩惨不忍睹,因为我的懒惰。老师家长都说我的智商够用,我也明白。可是上课我的脑子不知道又到何方遨游,于是我每次意思到自己在溜号的时候,便强制的将思维收回来,每节课约四十五分钟最起码我要保持二十五分钟在听课。这样的话就可以听到大部分的课,哈原来听课怎么简单啊!于是在教室多了个认真听课的孩子。青春,多姿多彩,青春,千姿百态。我的青春,天天向上。
  • 1200字以上 高中 叙事
    我的成绩惨不忍睹,因为我的懒惰。老师家长都说我的智商够用,我也明白。可是上课我的脑子不知道又到何方遨游,于是我每次意思到自己在溜号的时候,便强制的将思维收回来,每节课约四十五分钟最起码我要保持二十五分钟在听课。这样的话就可以听到大部分的课,哈原来听课怎么简单啊!于是在教室多了个认真听课的孩子。青春,多姿多彩,青春,千姿百态。我的青春,天天向上。
  • 600字 五年级
    我到了学校,发现学校的一切都变了!教学食堂发明了许多的机器来为学生盛饭,而且外观比以前更美了。宿舍变成了高科技的宿舍,学生们要风得风,要雨得雨,教室就变得更加宏伟了,全是机器人来给大家讲课。还给大家安上了信号提醒抢,只要哪个人不听课就会发出信号提醒,如果极度不听课就会把他的身体电麻一下,让他专心听课。这就是我想的20年后,虽然感觉有些落后,跟不上潮流,在我心里很好了。这就是我想的20年后。
  • 800字
    (2)听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具与模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。(3)思考问题注意归纳,挖掘学习的潜力。(4)听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?(5)把概念回归自然。总结起来,高中数学学习就是要:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
  • 550字 四年级 状物
    ”冰冷漠的回答了一句,继续听课。“不关你事啦!”旁边的南在提醒着冰。“冰,要认真听课哦!”冰在继续想着。“真是拿她们没办法!”那群大嘴巴女生又在说了。“哇,帅哥配美女啊!”南回答。”“谢谢!坐吧!为了不让同学看出破绽,冰也笑了笑,说:“当然可以啊!”冰在心里想着。“弄虚作假!”旁边的女生不断在发出惊呼。
  • 500字 一年级 写人
    老师您也有错的地方,有一次,一位同学上课时没有认真听课,您很生气,罚站了那位同学,老师您错了,那位同学没有认真听课是因为他头痛。老师您应该和我们互相交流才对。我说的有道理吧?老师,虽然您也有错的地方,但是您是一位好老师,也是一位永远值得我们尊敬的老师。
  • 500字 五年级 写人
    老师您也有错的地方,有一次,一位同学上课时没有认真听课,您很生气,罚站了那位同学,老师您错了,那位同学没有认真听课是因为他头痛。老师您应该和我们互相交流才对。我说的有道理吧?老师,虽然您也有错的地方,但是您是一位好老师,也是一位永远值得我们尊敬的老师。